Тест на тему Опричнина

Ниже представлен тест по ОБЖ для 8 класса на тему Первая доврачебная помощь. Тип вопросов — открытого типа. В конце каждого вопроса приведён пример ответa, который можно использовать для оценки.

1. Вопрос 1 Опишите последовательность действий при обнаружении пострадавшего на улице: как обеспечить безопасность места, как вызвать помощь и как провести первичный осмотр пострадавшего.

Пример ответа:

• Оценить безопасность: убедиться, что место безопасно для себя и пострадавшего, при необходимости убрать опасности или отойти в безопасное место.
• Сообщить о случившемся и вызвать помощь (112 или номер местной службы): указать точное место, количество пострадавших, возможные травмы, состояние пострадавшего.
• Подойти к пострадавшему с осторожностью, проверить сознание (потрясти за плечи, громко спросить).
• Проверить дыхание и положение тела: если пострадавший дышит, уложить его в устойчивое боковое положение; если не дышит — приступить к реанимации.
• Не перемещать пострадавшего без необходимости, оказав первые меры и контролируя состояние до приезда специалистов.
• При необходимости организовать коллективную помощь: кто-то может звонить, кто-то выполнять давление при кровотечении и т. д.

2. Вопрос 2 Как определить, дышит ли пострадавший, и какие действия предпринимаются при отсутствии дыхания?

Пример ответа:

• Проверить сознание и дыхание: потрясти пострадавшего, спросить, открыть глаза, обратить внимание на дыхание в течение примерно 10 секунд.
• Если человек дышит нормально: уложить его на спину и приподнять голову, освободить дыхательные пути, при необходимости перевести в боковое положение.
• Если дыхания нет или оно слабое: позвонить в скорую, приступить к искусственному дыханию и непрямому массажу сердца (СЛР): 30 компрессий грудной клетки и 2 вдоха (соотношение может корректироваться в зависимости от возраста и наличия навыков: для детей — часто рекомендуется соотношение 30:2 при одном спасателе, при двух спасателях — 15:2).
• Продолжать до прибытия помощи или до появления самостоятельного дыхания пострадавшего.

3. Вопрос 3 Опишите алгоритм оказания помощи при открытом кровотечении: что делать первым, как правильно наложить повязку и когда вызывать помощь.

Пример ответа:

• Обеспечить давящую повязку: наложить чистую ткань или стерильную салфетку на рану и приложить давление.
• Не удалять посторонние предметы, если они застряли в ране; при необходимости осторожно зафиксировать их и продолжать давить поверх них.
• При сильном кровотечении держать рану выше уровня сердца, если это возможно и нет противопоказаний.
• Наложить более тугую повязку или бинт поверх первичной повязки; при необходимости эластичный бинт.
• Не пытаться промывать рану или удалять загрязнения; не накладывать кремы или масла.
• Вызвать скорую помощь и продолжать контроль пострадавшего до прибытия специалистов.
• При необходимости применить дополнительные меры по остановке кровотечения, но только если обучены и уверены в своих действиях.

4. Вопрос 4 Что нужно сделать при ожогах кожи до прибытия медицинской помощи? Перечислите допустимые и недопустимые действия.

Пример ответа:

• Охладить поражённую область холодной (не ледяной) водой в течение 15–20 минут или до полного снижения боли.
• Снять одежду вокруг ожога, если она не прилипла к коже; удалить украшения, если они есть proximal к ожогу.
• Наложить чистую стерильную повязку или неплотную повязку без закупоривания ожога.
• Не прокалывать пузырьки, не наносить масла, кремы, зубную пасту, лед или ледяные компрессы.
• Не удалять обгоревшую кожу и не пытаться «стерилизовать» рану сильной обработкой.
• При ожогах большой площади тела, ожогах лица, кистей рук или промежности — обратиться за медицинской помощью.
• При необходимости обеспечить пострадавшему комфорт и обезопасить дыхание; следить за признаками шока.

5. Вопрос 5 Опишите действия при обмороке: как привести пострадавшего в сознание и какие меры принять до прибытия помощи.

Пример ответа:

• Попросить пострадавшего посигналить или попросить помощь, осторожно уложить его на спину.
• Приподнять ноги на 15–30 см (если нет противопоказаний) для улучшения кровоснабжения головного мозга.
• Освободить дыхательные пути: освободить шею и грудь от стесняющей одежды, проверить дыхание.
• Обеспечить приток свежего воздуха: открыть окно/дверь, снять теплоудерживающую одежду.
• Не давать еду и питье до восстановления сознания.
• Как только сознание возвращается, перевезти его в удобное положение (например, полусидя) и держать под присмотром до прибытия помощи.
• В случае повторного обморока или длительного отсутствия сознания — вызвать скорую помощь.

Если хотите, могу адаптировать текст под конкретную школьную форму (например, добавить шкалу баллов, указать критерии оценки, оформить в виде тетради или теста с полями для ответов учеников).

Тест по Английскому языку Тема: Present Continuous Passive Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Да

Инструкция: Выберите один правильный вариант (A, B, C или D) для каждого вопроса.

1. Выберите предложение в форме present continuous passive. A) The chair is being repaired by the mechanic now. B) The chair is repaired by the mechanic now. C) The chair repairs by the mechanic now. D) The chair being repaired by the mechanic now.

2. Выберите предложение, которое находится в present continuous passive. A) The window is being cleaned by the janitor. B) The window is cleaned by the janitor. C) The window cleans by the janitor. D) The window cleaning by the janitor.

3. Выберите предложение в present continuous passive. A) The report is being written by the interns. B) The report is written by the interns. C) The report writes by the interns. D) The report writing by the interns.

4. Выберите предложение в форме present continuous passive (отрицание). A) The coffee is not being brewed at the moment. B) The coffee is not brewed at the moment. C) The coffee not being brewed at the moment. D) The coffee not being brewed by the moment.

5. Выберите вопрос в Present Continuous Passive. A) Is the room being cleaned by the staff now? B) Are the room being cleaned by the staff now? C) Is the room cleaned by the staff now? D) Is the room cleaning by the staff now?

6. Выберите предложение в present continuous passive. A) The road is being repaved after the accident. B) The road is repaved after the accident. C) The road repaves after the accident. D) The road being repaved after the accident.

7. Выберите предложение в present continuous passive. A) The project is being presented by the team. B) The project is presented by the team. C) The project is being presenting by the team. D) The project being presented by the team.

8. Выберите предложение в present continuous passive. A) The burgers are being cooked by the chef. B) The burgers are cooking by the chef. C) The burgers cooks by the chef. D) The burgers being cooked by the chef.

9. Выберите предложение в present continuous passive, которое содержит оборот «by». A) The novel is read by thousands of people. B) The novel is being read by thousands of people. C) The novel reads by thousands of people. D) The novel is being reading by thousands of people.

10. Выберите предложение в present continuous passive. A) The house is being decorated for the party. B) The house is decorated for the party. C) The house decorating for the party. D) The house being decorated for the party.

Ответы: 1 — A 2 — A 3 — A 4 — A 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — B 10 — A

Тест по предмету "Технология" на тему "Витамины" для 5 класса

Вопросы:

1. Что такое витамины и для чего они нужны нашему организму?
   Ответ: Витамины – это органические вещества, необходимые для нормального функционирования организма. Они участвуют в обмене веществ, поддерживают иммунную систему, способствуют росту и развитию, а также помогают предотвратить различные заболевания.

2. Назовите три основных типа витаминов и опишите их значение для здоровья человека.
   Ответ:

   • Витамин A (ретинол) – важен для зрения, роста клеток и поддержания здоровой кожи.
   • Витамин C (аскорбиновая кислота) – помогает укрепить иммунную систему, участвует в заживлении ран и улучшает усвоение железа.
   • Витамин D (кальциферол) – необходим для укрепления костей и зубов, так как способствует усвоению кальция.

3. Как можно получить витамины из пищи? Приведите примеры продуктов, богатых витаминами.
   Ответ: Витамины можно получить из разнообразных продуктов. Например:

   • Витамин A содержится в моркови, шпинате и печени.
   • Витамин C – в цитрусовых (апельсины, лимоны), ягодах, перцах и брокколи.
   • Витамин D – в рыбе (лосось, скумбрия), молоке и яичных желтках.

Подведение итогов:

Тест включает три открытых вопроса, позволяющих учащимся продемонстрировать свои знания о витаминах, их значении и источниках.

Тест по биологии для 9 класса: "Строение и химический состав клетки"

Вопрос 1: Какое из следующих органелл является "энергетической станцией" клетки?
A) Лизосома
B) Митохондрия
C) Эндоплазматическая сеть
D) Ядро

Правильный ответ: B) Митохондрия

Вопрос 2: Какой из следующих компонентов НЕ является частью клеточной мембраны?
A) Липиды
B) Белки
C) Углеводы
D) РНК

Правильный ответ: D) РНК

Вопрос 3: Основные химические элементы, из которых состоят клетки, включают:
A) Углерод, водород, кислород, азот
B) Медь, цинк, железо
C) Аргон, бром, уран
D) Сера, йод, алюминий

Правильный ответ: A) Углерод, водород, кислород, азот

Вопрос 4: Как называется процесс, при котором вещество проникает в клетку через клеточную мембрану?
A) Дифузия
B) Осмос
C) Эндоцитоз
D) Экзоцитоз

Правильный ответ: C) Эндоцитоз

Вопрос 5: Какое вещество является основным носителем генетической информации в клетке?
A) Белки
B) Липиды
C) ДНК
D) Углеводы

Правильный ответ: C) ДНК

Итог: Тест состоит из 5 вопросов на тему "Строение и химический состав клетки" с единственным выбором ответов. Удачи на экзаменах!