Тест на тему косвенная речь

Тест по теме: Священная Римская империя (6 класс, параграф 13, учебник Мединского)

Инструкция: выберите один правильный ответ из четырех вариантов.

1. Как называлась государственная форма, рассматриваемая в параграфе 13?

• A) Франкская империя
• B) Римская империя
• C) Священная Римская империя германской нации
• D) Германское королевство

2. В каком году была основана Священная Римская империя?

• A) 800
• B) 962
• C) 1200
• D) 1453

3. Кто был основателем/ключевой фигурой, связанной с основанием империи в 962 году?

• A) Карл Великий
• B) Оттон I Великий
• C) Фридрих Барбаросса
• D) Карл II Леопольд

4. Кто избирал императора Священной Римской империи?

• A) народ городов
• B) князья империи (курфюрсты)
• C) наследственный монарх
• D) папа римский

5. Какие территории входили в Священную Римскую империю?

• A) только германские земли
• B) германские земли и Италия
• C) только Италия
• D) Франция и Германия

6. Что означает термин "курфюрст" в системе выборов императора?

• A) князь, который может выдвигать законопроекты
• B) князь, обладающий правом участвовать в выборе императора
• C) рыцарь без земель
• D) представитель монархии в столице

7. Как назывался документ 1356 года, закрепивший порядок выборов императора и состав курфюрств?

• A) Великая хартия
• B) Золотая Булла
• C) Магна Харта
• D) Императорский указ

8. Какая из характеристик лучше всего описывает Священную Римскую империю в Средние века?

• A) единая централизованная монархия
• B) мощная морская держава
• C) раздробленная структура с ограниченной властью центрального правительства
• D) колониальная империя

9. Какую роль играл папа Римский в выборе императора?

• A) не играл роли
• B) короновал императора и мог влиять на выбор
• C) управлял империей напрямую
• D) занимался только духовной деятельностью

10. Когда Священная Римская империя прекратила своё существование как политическое образование?

• A) 1453
• B) 1521
• C) 1806
• D) 1917

Ответы:

1. C
2. B
3. B
4. B
5. B
6. B
7. B
8. C
9. B
10. C

Тест по обществознанию Тема: новые технологии и их возможности Класс: 9 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы: Без ответов

1. Какое из утверждений о искусственном интеллекте верно? A. ИИ может полностью заменить людей во всех профессиях B. ИИ может анализировать большие данные и помогать в принятии решений, но требует контроля человека C. ИИ не влияет на экономику D. ИИ устраняет необходимость образования

2. Какие технологии чаще всего обеспечивают дистанционное образование? A. Видеоконференции и онлайн-платформы B. Радио C. Телеграф D. Газетная переписка

3. Какую роль играют технологии обработки больших данных и искусственный интеллект в управлении обществом? A. Ничего не изменяют B. Позволяют автоматизировать рутинные задачи и улучшать обслуживание граждан C. Используются только в развлекательных целях D. Ускоряют лишь производство

4. Что такое цифровая идентичность и почему она важна? A. Уникальный набор данных пользователя в онлайн-среде, позволяющий идентифицировать его B. Право владения паспортом C. Небольшой файл на устройстве D. Не существует

5. Какие риски связаны с новыми технологиями? A. Только положительные эффекты B. Безопасность данных и приватность C. Ничего не изменяется D. Уменьшение интереса к учёбе

6. Какие технологии помогают переходу к более экологически чистой экономике? A. Энергоэффективные технологии и возобновляемые источники энергии B. Старые технологии без изменений C. Непрозрачные данные D. Массивное использование ресурсов

7. Что такое блокчейн и где он может применяться? A. Технология записи данных в цепочку блоков без центрального доверенного лица B. Способ хранения файлов только в криптовалюте C. Только для игр D. Не применяется к экономике

8. Как новые технологии влияют на участие граждан в жизни общества? A. Не влияют B. Упрощают доступ к информации и участие через онлайн-платформы C. Только мешают D. Заменяют необходимость участия человека

9. Что следует учитывать при использовании новых технологий в обществе? A. Этические нормы, безопасность персональных данных, цифровая грамотность B. Только экономическую эффективность C. Игнорировать приватность D. Ускорение и без ограничений

10. Какие изменения на рынке труда ожидаются из-за новых технологий? A. Уменьшение рабочих мест во всех отраслях B. Развитие новых профессий и требование переобучения C. Нет изменений D. Нужна только физическая сила без обучения

Вот тест по литературе на тему "Сапожки" для учеников 6 класса. Тест включает 15 вопросов с множественным выбором и ответами.

Тест по литературе: "Сапожки"

Вопрос 1:

Кто является автором известного произведения "Сапожки"?

• A) А.С. Пушкин
• B) Н.А. Некрасов
• C) Л.Н. Толстой
• D) И.С. Тургенев

Ответ: B) Н.А. Некрасов

Вопрос 2:

Какова основная тема произведения "Сапожки"?

• A) Любовь и предательство
• B) Социальные проблемы и бедность
• C) Природа и её красота
• D) Дружба и верность

Ответ: B) Социальные проблемы и бедность

Вопрос 3:

Кто является главными героями произведения "Сапожки"?

• A) Сапожник и его жена
• B) Мальчик и собака
• C) Учитель и ученик
• D) Крестьянин и помещик

Ответ: A) Сапожник и его жена

Вопрос 4:

Какой вид искусства наиболее близок произведению "Сапожки"?

• A) Прозы
• B) Поэзии
• C) Драмы
• D) Сказки

Ответ: A) Прозы

Вопрос 5:

Какую проблематику поднимает Н.А. Некрасов в "Сапожках"?

• A) Проблему материнства
• B) Проблему социальной несправедливости
• C) Проблему красоты природы
• D) Проблему образовательного процесса

Ответ: B) Проблему социальной несправедливости

Вопрос 6:

Что символизируют сапожки в произведении?

• A) Достаток
• B) Успех
• C) Несчастье
• D) Надежду

Ответ: C) Несчастье

Вопрос 7:

Какую атмосферу создает Н.А. Некрасов в "Сапожках"?

• A) Радостную и оптимистичную
• B) Грустную и мрачную
• C) Успокаивающую и легкую
• D) Напряженную и динамичную

Ответ: B) Грустную и мрачную

Вопрос 8:

Какую роль играет природа в произведении "Сапожки"?

• A) Является фоном
• B) Отражает внутреннее состояние героев
• C) Ничего не значит для сюжета
• D) Наоборот, показывает красоту жизни

Ответ: B) Отражает внутреннее состояние героев

Вопрос 9:

Какую реакцию у читателя вызывает конец произведения?

• A) Счастье
• B) Негодование
• C) Печаль
• D) Безразличие

Ответ: C) Печаль

Вопрос 10:

Какой главный вывод можно сделать из произведения "Сапожки"?

• A) Доброта всегда вознаграждается
• B) Люди должны быть жесткими и бесчувственными
• C) Социальные проблемы требуют внимания
• D) Счастье не зависит от материального достатка

Ответ: C) Социальные проблемы требуют внимания

Вопрос 11:

Какую эмоцию испытывает жена сапожника?

• A) Гнев
• B) Безысходность
• C) Радость
• D) Ненависть

Ответ: B) Безысходность

Вопрос 12:

Какой элемент сюжетной линии выделяется в "Сапожках"?

• A) Друзья помогают друг другу
• B) Одиночество героя
• C) Конфликт между героями
• D) Путешествие героя

Ответ: B) Одиночество героя

Вопрос 13:

Как можно охарактеризовать стиль Н.А. Некрасова в произведении "Сапожки"?

• A) Легкий и развлекательный
• B) Трагический и серьезный
• C) Научный и формальный
• D) Игривый и юмористический

Ответ: B) Трагический и серьезный

Вопрос 14:

Что чувствует сапожник к своей работе?

• A) Любовь и гордость
• B) Брезгливость
• C) Безразличие
• D) Ненависть

Ответ: A) Любовь и гордость

Вопрос 15:

Каковы последствия выбора героев в произведении?

• A) Успех и процветание
• B) Потеря и несчастья
• C) Награда и признание
• D) Счастливая жизнь

Ответ: B) Потеря и несчастья

Этот тест может помочь проверить знания учеников по произведению "Сапожки" и развить их навыки критического мышления и анализа текста.

Тест по истории для 9 класса

Тема: Франция: Вторая империя и Третья республика

Вопрос 1:

Какой год стал началом Второй империи во Франции?

1. 1848
2. 1852
3. 1870
4. 1875

Правильный ответ: 2. 1852

---

Вопрос 2:

Кто был основателем Второй империи во Франции?

1. Луи-Филипп
2. Наполеон III
3. Карл Маркс
4. Жорж Клемансо

Правильный ответ: 2. Наполеон III

---

Вопрос 3:

Для чего была создана первая конституция Третьей республики?

1. Для провозглашения монархии
2. Для установления государственной власти
3. Для защиты прав крестьян
4. Для ликвидации Наполеона III

Правильный ответ: 2. Для установления государственной власти

---

Вопрос 4:

Какое событие положило конец Второй империи?

1. Франко-прусская война
2. Парижская коммуна
3. Революция 1848 года
4. Экономический кризис

Правильный ответ: 1. Франко-прусская война

---

Вопрос 5:

Какой из главных принципов Третьей республики был закреплен в Конституции 1875 года?

1. Народный суверенитет
2. Монархия
3. Диктатура
4. Социализм

Правильный ответ: 1. Народный суверенитет

---

Вопрос 6:

Какой важный социальный вопрос обсуждался во время Третьей республики?

1. Уголовное право
2. Школьное образование
3. Земельная реформа
4. Регулирование цен

Правильный ответ: 2. Школьное образование

---

Вопрос 7:

Какое событие стало символом вечерней репрессии во Франции в конце XIX века?

1. Дело Дрейфуса
2. Гроза столетия
3. Восстание в Париже
4. Вторая волна иммиграции

Правильный ответ: 1. Дело Дрейфуса

---

Вопрос 8:

Кто был президентом Франции в начале Третьей республики?

1. Жорж Клемансо
2. Луи Наполеон
3. Patrice de MacMahon
4. Карл VI

Правильный ответ: 3. Patrice de MacMahon

---

Вопрос 9:

Какой вид правления был установлен в Третьей республике?

1. Абсолютная монархия
2. Парламентская республика
3. Диктатура
4. Федерация

Правильный ответ: 2. Парламентская республика

---

Вопрос 10:

Что вызвало падение Второй империи?

1. Нападение России
2. Нападение Пруссии
3. Восстание рабочих
4. Переговоры с другими державами

Правильный ответ: 2. Нападение Пруссии

---

Вопрос 11:

Какое развитие получило французское колониальное движение во время Второй империи?

1. Расширение колоний
2. Сокращение инвестиций
3. Ликвидация колоний
4. Подписание мирных договоров

Правильный ответ: 1. Расширение колоний

---

Вопрос 12:

Как называется закон, принятый в рамках просвещения и обязательного образования во время Третьей республики?

1. Закон о свободе печати
2. Закон о школьном образовании
3. Закон о трудовых отношениях
4. Закон о безопасности

Правильный ответ: 2. Закон о школьном образовании

---

Вопрос 13:

Какое явление характеризовало Францию в конце XIX века?

1. Экономический подъем
2. Политическая стабильность
3. Социальные конфликты
4. Упадок социальной жизни

Правильный ответ: 3. Социальные конфликты

---

Вопрос 14:

Какую личность ассоциируют с политической интригой второго имперского периода?

1. Эмиль Золя
2. Наполеон III
3. Жорж Клемансо
4. Лев Толстой

Правильный ответ: 2. Наполеон III

---

Вопрос 15:

Что стало основным поводом для создания закона о секуляризации школы во Франции в 1905 году?

1. Противодействие социалистам
2. Разделение церкви и государства
3. Укрепление монархии
4. зашита прав рабочих

Правильный ответ: 2. Разделение церкви и государства

---

Этот тест может быть использован для проверки знаний студентов по теме "Франция: Вторая империя и Третья республика".