Тест на тему Present Simple и Past Simple

Ниже тест для 11 класса по предмету административное право, тема: Управление наукой. Тип вопросов: единственный выбор. 10 вопросов. В конце каждого вопроса указаны правильные ответы.

1. Что такое управление наукой в контексте административного права? A) часть гражданского права B) совокупность государственно-правовых инструментов организации и контроля научной деятельности C) частная коммерческая деятельность в науке D) научная автономия без государственного участия Ответ: B

2. Какой орган осуществляет государственное управление наукой в большинстве правовых систем? A) Министерство науки и высшего образования РФ B) Верховный суд C) Прокуратура D) Местные органы самоуправления Ответ: A

3. Какие источники финансирования научной деятельности существуют? A) бюджетные средства B) гранты и целевые субсидии C) частные инвестиции D) все перечисленное Ответ: D

4. Что такое государственная программа в области науки? A) документ, устанавливающий приоритеты, цели и финансирование на долгосрочный период B) правовой акт, регулирующий отдельные научные работы C) методика проведения экспериментов D) договор о сотрудничестве с иностранными организациями Ответ: A

5. Какой характер правового контроля за соблюдением государственной политики в науке? A) административно-правовой через органы исполнительной власти, прокуратуру и суд B) исключительно политический C) только внутри учредий D) отсутствует Ответ: A

6. Что такое государственный заказ на научные исследования? A) государственный механизм финансирования конкретных НИОКР по приоритетам B) свободный рынок услуг науки C) лицензирование научной продукции D) частная платная поддержка Ответ: A

7. Какие формы общественного контроля за научной деятельностью применяются в рамках административного права? A) участие общественных советов, независимая экспертиза B) только внутренний аудит C) суды не участвуют D) контроль не нужен Ответ: A

8. Какие принципы управления наукой закрепляются в административном праве? A) законность, открытость/прозрачность, подотчетность B) закрытость, автономия без участия государства C) рыночная свобода без госрегулирования D) религиозная нейтралитет Ответ: A

9. Какие документы чаще всего устанавливают государственную политику в науке? A) Конституция B) федеральный закон и подзаконные акты C) судебные решения D) локальные регламенты вузов Ответ: B

10. Пример реализации государственной политики в науке? A) разработка и утверждение госпрограммы развития науки B) рыночная коммерциализация C) закрытие научных учреждений D) индивидуальные исследования без госучастия Ответ: A

Тест по обществознанию для 9 класса

Тема: Социализация личности. Семья и ее функции. Россия - многонациональное государство.

Инструкция: Ответьте на каждый вопрос, выбрав один правильный вариант ответа.

1. Что такое социализация личности? a) Процесс обучения в школе
   b) Процесс усвоения норм и ценностей общества
   c) Ведение домашних дел
   d) Процесс старения

2. Какова первая и основная ячейка общества? a) Школа
   b) Сообщество
   c) Семья
   d) Деревня

3. Какая функция семьи связана с удовлетворением базовых потребностей? a) Социальная
   b) Экономическая
   c) Психологическая
   d) Культурная

4. Какое из следующих утверждений о семье является верным? a) Семья - это всегда только родители и дети
   b) Семья формирует только индивидуальные качества человека
   c) Семья играет важную роль в воспитании и образовании
   d) Семья не влияет на социализацию

5. Какая функция семьи связана с передачей культурных традиций? a) Социальная
   b) Культурная
   c) Экономическая
   d) Психологическая

6. Что понимается под понятием "многообразие культур" в многонациональном государстве? a) Наличие одного языка
   b) Разнообразие традиций, обычаев и языков
   c) Единая религия
   d) Отсутствие различий

7. Какая из следующих групп в России считается этнической? a) Научные сотрудники
   b) Студенты
   c) Татарский народ
   d) Рабочие

8. Какова роль семьи в социализации ребенка? a) Обеспечить финансовую стабильность
   b) Формировать личные навыки и привычки
   c) Обучать предметам школьного курса
   d) Позволять выбрать профессии

9. Какое из следующих понятий относится к экономической функции семьи? a) Образование
   b) Укрепление традиций
   c) Устойчивое обеспечение жизненных потребностей
   d) Воспитание нравственных ценностей

10. Что является основным признаком многонационального государства? a) Однородное население
    b) Несколько официальных языков
    c) Равенство всех религий
    d) Разнообразие народов и национальностей

11. Какой из следующих аспектов не относится к психологической функции семьи? a) Эмоциональная поддержка
    b) Формирование представлений о мире
    c) Обучение языкам
    d) Стимулирование творчества

12. Какой народ в России является коренным? a) Немцы
    b) Чеченцы
    c) Русские
    d) Татаро-монголы

13. Что из перечисленного является примером традиционной функции семьи? a) Система образования
    b) Участие в выборах
    c) Запись рождения ребенка
    d) Занятия спортом

14. Какую роль играет семья в процессе социализации взрослого человека? a) Она не имеет никакого значения
    b) Она оказывает влияние на выбор друзей и партнеров
    c) Она всегда контролирует поведение взрослого
    d) Она не влияет на профессиональную карьеру

15. Какое из следующих утверждений верно о многонациональной культуре России? a) Все народы имеют одинаковые права
    b) Культуры отдельных народов не влияют друг на друга
    c) Национальные меньшинства рассматриваются как часть общества
    d) Многообразие культур приводит к конфликтам

16. В каком возрасте дети начинают осваивать социальные роли в семье? a) С рождения
    b) С 3-х лет
    c) С 7 лет
    d) С 14 лет

17. Какой из следующих элементов не является функцией семьи? a) Забота о здоровье
    b) Перепись населения
    c) Воспитание детей
    d) Эмоциональная поддержка

18. Какое из перечисленных прав связано с защитой прав национальных меньшинств? a) Право на труд
    b) Право на язык и культурную идентичность
    c) Право на собственность
    d) Право на образование

19. Что подразумевается под терминами "семья" и "брак" в контексте общества? a) Наличие финансовых ресурсов
    b) Социально-признанные отношения между людьми
    c) Общее место жительства
    d) Образование и воспитание детей

20. Какое из утверждений иллюстрирует важность многообразия в обществе? a) Все должны следовать одной культуре
    b) Разнообразие культур enriches общую картину жизни страны
    c) Разные языки мешают коммуникации
    d) Культуры должны быть одинаковыми для понимания

Удачи на тесте!

Тест по литературе: Викторина "Знаете ли вы 'Горе от ума'"

Класс: 9
Предмет: Литература
Тема теста: "Горе от ума"
Тип вопросов: Открытые

Вопросы:

1. Какова основная тема пьесы "Горе от ума"?
   Ответ: Основная тема пьесы — столкновение традиционных ценностей с новыми идеями, обсуждение вопросов о свободе личности и социальном статусе.

2. Назовите главного героя произведения и кратко опишите его характер.
   Ответ: Главный герой — Чацкий. Он умный, образованный и передовой человек, но также вызывает осуждение и непонимание со стороны общества.

3. Какое значение имеет театр в жизни персонажей пьесы?
   Ответ: Театр служит местом для обсуждения и демонстрации социальных конфликтов, пороков и идеалов общества, а также отражает внутренние противоречия персонажей.

4. Какие обстоятельства приводят Чацкого к конфликту с обществом?
   Ответ: Конфликт возникает из-за его идей и взглядов, которые противоречат традиционным нормам, а также из-за отношения к Софье и его любви к ней.

5. Каков итог судьбы Чацкого в пьесе?
   Ответ: Чацкий уезжает из Москвы, столкнувшись с непониманием и осуждением со стороны окружающих, что символизирует его одиночество в нарушенном обществе.

6. Обсудите роль Софьи в произведении. Как она влияет на сюжет?
   Ответ: Софья — объект любви Чацкого, она представляет собой образ женщины, колеблющейся между старым и новым обществом, и её выбор влияет на развитие конфликта.

7. Какие социальные проблемы поднимает Грибоедов в своем произведении?
   Ответ: Пьеса затрагивает такие проблемы, как лицемерие, предательство, недостаток искренности и моральной ответственности среди представителей общества.

8. Приведите примеры комических ситуаций из пьесы и их роль в создании атмосферы.
   Ответ: Комические ситуации, например, сцены с Фамусовым и его взглядом на мир, служат для критики абсурдности и нелепости традиционных порядков и социальных устоев.

9. Почему "Горе от ума" считается важным произведением русской литературы?
   Ответ: Оно является ярким примером критической комедии, отражающей социальные и культурные реалии своего времени, а также предвосхищает идеи декабристов и последующих литературных течений.

10. Как вы понимаете фразу "Горе от ума" в контексте произведения?
    Ответ: Фраза отражает концепцию о том, что образованность и ум могут привести к страданиям, если они не соответствуют обществу и его традициям, подчеркивая трагедию разума в среде невежества.

Примечания: Учащийся должен ясно и аргументированно излагать свои мысли в ответах, опираясь на текст произведения и собственный опыт чтения. Тест можно использовать как для проверки знаний, так и для стимуляции обсуждения в классе.

Тест по ОБЗР: Правила безопасного обращения с оружием

Класс: 11

Инструкции: Вставьте пропущенное слово в предложениях.

1. Безопасное обращение с оружием требует понимания принципа _______ (недоступности/безопасности) для всех, кто не имеет соответствующей подготовки.

2. Перед тем как стрелять, необходимо обязательно проверить _______ (калибр/комплектацию) оружия.

3. При наличии огнестрельного оружия его следует хранить в _______ (охране/замке) для предотвращения несанкционированного доступа.

4. Никогда не направляйте оружие на _______ (людей/предметы), даже если оно разряжено.

5. При стрельбе важно всегда соблюдать _______ (расстояние/положение) между собой и другими стрелками.

6. Оружие должно быть _______ (разряжено/окрашено) в тех случаях, когда оно не используется.

7. Прежде чем взять оружие в руки, необходимо убедиться, что оно _______ (направлено/заблокировано) в безопасную сторону.

8. Если оружие дало _______ (сбой/осечку), следует оставить его в покое и не пытаться использовать его снова, пока не будет проведена проверка.

9. Во время охоты необходимо соблюдать _______ (дистанцию/тишину), чтобы не напугать дичь.

10. В случае обнаружения угрозы безопасности, следует немедленно _______ (сообщать/скрывать) это компетентным органам.

11. Необходимость в _______ (сохранении/проверке) правил обращения с оружием должна быть постоянной, даже после получения лицензии.

12. После окончания стрельбы все патроны должны быть _______ (освобождены/приобретены) из оружия.

13. Хранение патронов и боеприпасов должно происходить в _______ (сухих/примитивных) условиях, чтобы избежать порчи.

14. Перед тем, как стрелять, убедитесь, что у вас есть _______ (разрешение/информация) на использование данного вида оружия.

15. Постоянное _______ (обучение/игнорирование) правилам безопасности может предотвратить несчастные случаи.

Ответы:

1. безопасности
2. калибр
3. замке
4. людей
5. расстояние
6. разряжено
7. направлено
8. осечку
9. дистанцию
10. сообщать
11. проверке
12. освобождены
13. сухих
14. разрешение
15. обучение

Удачи на экзаменах!