Тест на тему Медицина в годы Великой Отечественной войны. Подвиг медицинских работников на фронте и в тылу (технологическая карта 3 примерного учебно-методического комплекса)

Тест по литературе (4 класс)
Тема: Песнь о вещем Олеге. Тип вопросов: открытые. Всего: 20 вопросов. В конце — образцы ответов.

1. Вопрос: Кто является главным персонажем песни «Песнь о вещем Олеге» и какое звание у него?
   Ответ: Олег — князь (правитель) Новгородский.

2. Вопрос: Что означает слово «вещий» в названии?
   Ответ: Это тот, кто умеет видеть будущее; пророк, предвидящий.

3. Вопрос: Какую роль в песне играет дружина Олега?
   Ответ: Дружина — его военная и верная свита, которая сопровождает князя и помогает ему.

4. Вопрос: Какой литературный жанр у этого произведения и чем он может отличаться от сказки?
   Ответ: Эпос/песнь — это народная поэма о героических поступках; в ней часто воспеваются великие дела и судьбы людей.

5. Вопрос: Какие две черты характера Олега особенно выделяются в песне?
   Ответ: Мудрость и дальновидность (и смелость/решительность).

6. Вопрос: Какие образы природы и мира окружают героя и помогают передать эпический настрой?
   Ответ: Ночь, море, ветер, пространство Руси; эти образы создают торжественную и суровую атмосферу.

7. Вопрос: Какой концепт судьбы присутствует в песне?
   Ответ: Знак судьбы/предзнаменование — предсказание того, что может случиться с Олегом.

8. Вопрос: Что герой делает в ответ на предзнаменование или знак судьбы?
   Ответ: Он действует обдуманно, старается жить мудро, взвешивает решения и бережёт людей.

9. Вопрос: Какие две главные темы можно выделить в песне?
   Ответ: Власть и судьба; мудрость правителя и ответственность за народ.

10. Вопрос: Какие художественные средства чаще встречаются в песне?
    Ответ: Эпитеты (например, «мудрый», «вещий»), образные сравнения, повторение некоторых слов и фраз, ритм эпоса.

11. Вопрос: Как автор показывает отношение к власти в песне?
    Ответ: Власть подается как ответственность, требующая мудрости и вдумчивых решений, а не только силы.

12. Вопрос: Какую роль играет заглавное слово «песнь» в названии и что оно может означать для читателя?
    Ответ: Песнь указывает на поэтическую, устную форму передачи истории; она звучит как рассказ вслух и воспевает героя.

13. Вопрос: Чем заканчивается история Олега в песне и какое чувство она оставляет?
    Ответ: (Свободная формулировка ученика) Обычно кончается размышлением о судьбе и благодарности за мудрость; может оставлять уважение к герою и задумчивость о судьбе.

14. Вопрос: Какие эпитеты или характеристики применяются к Олегу в начале и в конце песни?
    Ответ: В начале — «мудрый», «вещий»; в конце — продолжает быть мудрым и ответственным, иногда более задумчивым.

15. Вопрос: В чем урок песни для читателя о власти и правлении?
    Ответ: Что правитель должен думать о народе, быть внимательным к знакам судьбы и не полагаться только на силу.

16. Вопрос: Какие ценности прославляются в песне?
    Ответ: Мудрость, верность народу и земле, забота о людях, ответственность.

17. Вопрос: Какой образ или символ в песне помогает понять идею предсказания и судьбы?
    Ответ: Пророчество/предзнаменование как знак будущих событий.

18. Вопрос: Приведите пример того, как автор показывает уважение к старшим и к опыту.
    Ответ: Через образ мудрого князя, который слушает знаки судьбы и советы окружения.

19. Вопрос: Как вы думаете, почему для школьников 4 класса важно узнать о мудрости в правлении?
    Ответ: Потому что мудрость помогает принимать взвешенные решения, заботиться о других и не торопиться с рискованными поступками.

20. Вопрос: Напишите маленькое рассуждение на тему: «Зачем правителю нужна мудрость?»
    Ответ: Примерный ответ ученика: «Мудрость нужна, чтобы принимать хорошие решения, защищать народ и не попасть в опасность; сила без мудрости может навредить людям, а мудрость помогает найти верный путь.»

Примечания для учителя:

• Уровень заданий адаптирован под 4 класс: формулировки простые, акцент на понимании образов, тем и смыслов, а не на запоминании точных фактов.
• По тексту могут встречаться варианты формулировок; если в вашем издании встречаются конкретные детали (места действия, конкретные образы), можно заменить соответствующие вопросы на более точные по тексту вашего варианта.

Если понадобится, могу адаптировать вопросы под конкретную редакцию текста или сократить/увеличить сложность.

Тест по биологии для 7 класса: Зоны корня

Вопрос 1: Как называется первая зона корня, где происходит активное деление клеток?
a) Зона роста
b) Зона клеточного деления
c) Зона всасывания
d) Зона проводящих тканей

Вопрос 2: В какой зоне корня происходит основное всасывание воды и питательных веществ?
a) Зона роста
b) Зона клеточного деления
c) Зона всасывания
d) Зона зоны проводящих тканей

Вопрос 3: Какая зона корня отвечает за вытягивание корня вглубь почвы?
a) Зона роста
b) Зона клеточного деления
c) Зона всасывания
d) Зона сердечника

Вопрос 4: Какой вид клеток преобладает в зоне всасывания?
a) Мертвыя клетки
b) Сухие клетки
c) Эпидермисные клетки
d) Проводящие клетки

Вопрос 5: Зона, где клетки становятся специализированными и начинаются процессы физиологической зрелости, называется:
a) Зона роста
b) Зона клеточного деления
c) Зона зрелости
d) Зона корневых волосков

Вопрос 6: Какую функцию выполняют корневые волоски в зоне всасывания?
a) Защита корня
b) Увеличение поверхности для всасывания
c) Деление клеток
d) Образование корневых отростков

Вопрос 7: Какие ткани преимущественно развиваются в зоне проводящих тканей корня?
a) Механические ткани
b) Проводящие ткани (ксилема и флоэма)
c) Защитные ткани
d) Образовательные ткани

Вопрос 8: В какой зоне корня клетки имеют наиболее активное деление?
a) Зона роста
b) Зона всасывания
c) Зона зрелости
d) Зона покоя

Вопрос 9: Какое значение имеет зона роста для растения?
a) Поглощение воды
b) Защита корня
c) Увеличение длины корня
d) Транспорт питательных веществ

Вопрос 10: В какой зоне включает деление клеток, которые находятся непосредственно под апикальной меристемой?
a) Зона роста
b) Зона клеточного деления
c) Зона зрелости
d) Зона серединного узла

Успехов в подготовке к экзамену!

Тест по технологии на тему "Мир профессий: Повар и Технолог общественного питания"

Имя ученика: ____________________________
Дата: ____________________________

Вопросы

1. Какой основной задачей занимается повар?
A) Разработка новых рецептов
B) Обслуживание клиентов
C) Организация мероприятий
D) Управление финансами

2. Кто из перечисленных специалистов отвечает за качество продуктов в общественном питании?
A) Повар
B) Технолог общественного питания
C) Менеджер по продажам
D) Бармен

3. Какой из следующих инструментов не используется поварами?
A) Нож поварской
B) Миксер
C) Бурдюк
D) Духовка

4. Какой из процессов не входит в обязанности технолога общественного питания?
A) Контроль за производственным процессом
B) Создание меню
C) Уборка рабочего места
D) Подбор поставщиков ингредиентов

5. Какой документ составляет повар, разрабатывая новое блюдо?
A) Финансовый отчет
B) Технологическая карта
C) Меню
D) Договор с поставщиком

6. Какой из следующих элементов необходим для работы ресторана?
A) Гимнастный зал
B) Кухонное оборудование
C) Офисные компьютеры
D) Кассовый аппарат

7. Какой вид питания предоставляет специализированный ресторан?
A) Быстрое питание
B) Доставка пиццы
C) Услуги кейтеринга
D) Национальная кухня

8. Что такое "фуд-корт"?
A) Обеденное помещение для работников
B) Место, где представлены множество ресторанов и различных точек питания
C) Оборудование для приготовления пищи
D) Система доставки еды

9. Какое из следующим утверждений неверно относительно работы повара?
A) Повар должен знать основы санитарии и гигиены
B) Повар никогда обучается новым техникам
C) Повар использует разнообразные ингредиенты для приготовления блюд
D) Повар использует системы контроля качества при приготовлении пищи

10. Для чего технолог общественного питания проводит исследования рынка?
A) Для разработки рекламной кампании
B) Для понимания потребностей клиентов и создания конкурентоспособного меню
C) Для обучения персонала
D) Для закупки оборудования

Ответы:

1. A) Разработка новых рецептов
2. B) Технолог общественного питания
3. C) Бурдюк
4. C) Уборка рабочего места
5. B) Технологическая карта
6. B) Кухонное оборудование
7. D) Национальная кухня
8. B) Место, где представлены множество ресторанов и различных точек питания
9. B) Повар никогда обучается новым техникам
10. B) Для понимания потребностей клиентов и создания конкурентоспособного меню

Удачи на тесте!

Тест по английскому языку: Способы выражения будущего времени

Класс: 9
Количество вопросов: 15

Инструкция: Вставьте пропущенное слово в предложениях, используя правильную форму глагола, чтобы выразить будущее время.

1. I ___ (to go) to the cinema tomorrow.

2. They ___ (to have) a test next week.

3. She ___ (to visit) her grandparents this weekend.

4. We ___ (to study) for the exam tonight.

5. He ___ (to finish) his project by Friday.

6. I believe it ___ (to rain) later today.

7. They ___ (to move) to a new house next month.

8. She thinks she ___ (to pass) the driving test.

9. The train ___ (to arrive) at 6 PM.

10. I promise I ___ (to help) you with your homework.

11. We ___ (to be) on vacation next week.

12. He ___ (to call) you as soon as he arrives.

13. I ___ (to make) dinner after school.

14. They ___ (to play) football on Saturday.

15. She ___ (to start) her new job next year.

Удачи вам на тесте!