Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ26 января 2025 06:24
Тема: Революция и Гражданская война на национальных окраинах
Открытые вопросы:
Каковы причины национальных движений на окраинах Российской империи во время Революции 1917 года?
Какие события произошли в Украине в результате Октябрьской революции? Охарактеризуйте их.
Каковы основные этапы Гражданской войны на Кавказе?
Как русские эмигранты отразили национальные движения на окраинах в своих трудах? Найдите примеры.
В чем заключались различия в подходах к национальному вопросу большевиков и белогвардейцев?
Каковы последствия Гражданской войны для народов, проживающих на национальных окраинах?
Как местные интеллигенты повлияли на разв развивающихся процессах на национальных окраинах во время революции?
Назовите и охарактеризуйте формы сопротивления национальных движений по отношению к советской власти.
Как СССР затем определял и управлял нациями, возникшими на территории бывшей Российской империи?
Как Гражданская война повлияла на судьбу национальных меньшинств в России в последующие десятилетия?
Этот тест позволит оценить знание учеников о революционных событиях на национальных окраинах, их причинах, последствиях и значении для дальнейшего развития России.
Ниже представлен тест по географии для 8 класса. Тест состоит из 10 вопросов с одним верным ответом. В тесте более ни одного решения не указано.
Какой русский писатель стал известен благодаря произведениям "Евгений Онегин" и "Борис Годунов"?
a) Лев Толстой
b) Александр Пушкин
c) Федор Достоевский
d) Николай Гоголь
Какое произведение было написано Гоголем?
a) "Война и мир"
b) "Мертвые души"
c) "Преступление и наказание"
d) "Тихий Дон"
Кто из следующих авторов не является представителем романтизма?
a) Михаил Лермонтов
b) Александр Пушкин
c) Антон Чехов
d) Василий Жуковский
Какое стихотворение написал Михаил Лермонтов?
a) "Деревня"
b) "Смерть поэта"
c) "Как много нам казалось"
d) "Утёс"
Какое произведение является характерным для романтизма?
a) "Обломов"
b) "Герой нашего времени"
c) "Сборник стихов"
d) "Тарас Бульба"
Кто из авторов писал о "человеке слишком лишнем"?
a) А.С. Пушкин
b) И.А. Гончаров
c) Н.В. Гоголь
d) Ф.М. Достоевский
Какое направление в литературе развивалось в первой половине 19 века?
a) Реализм
b) Символизм
c) Романтизм
d) Экзистенциализм
Какое из следующих произведений не принадлежит перам А.С. Пушкина?
a) "Руслан и Людмила"
b) "Капитанская дочка"
c) "Пиковая дама"
d) "Медный всадник"
Чем известен "Герой нашего времени" Михаила Лермонтова?
a) Это роман о приключениях
b) Это сборник рассказов
c) Это поэма о любви
d) Это исторический роман
Какое стихотворение А.С. Пушкина считается прозорливым и предсказывающим его судьбу?
a) "Я вас любил"
b) "Зимнее утро"
c) "If"
d) "На холмах Грузии лежит ночная тишина"
Какой выдающийся драматург начал свою карьеру в первой половине 19 века?
a) Антон Чехов
b) Островский
c) Фонвизин
d) Грибоедов
В каком произведении Н.В. Гоголя описывается жизнь помещиков и их проблемы?
a) "Шинель"
b) "Вий"
c) "Мертвые души"
d) "Нос"
Что из перечисленного является темой многих произведений первой половины 19 века?
a) Индустриализация
b) Проблемы крестьянства
c) Заключение мира
d) Научные открытия
Какой характерный элемент романтизма часто встречается в произведениях того времени?
a) Грубая реальность
b) Идеализированные образы
c) Политическая сатира
d) Чёткая структура нарратива
Какой писатель занимал важное место в судьбе русской литературы первой половины 19 века, будучи другом и соперником Пушкина?
a) Федор Достоевский
b) Василий Жуковский
c) Михаил Лермонтов
d) Николай Гоголь
Удачи в подготовке к экзаменам!
Вот тест для школьников по окружающему миру на тему "Мир глазами историка" для 4 класса, состоящий из 10 открытых вопросов. Ответы приведены в конце теста.
Что такое история и почему она важна для нашего понимания мира?
Как вы думаете, какие источники информации используют историки для изучения прошлого? Приведите примеры.
Какое событие из истории вашей страны вы считаете самым важным? Объясните, почему.
Каково значение археологических находок для изучения истории? Приведите пример находки и ее значения.
Что такое хроника и как она помогает в изучении истории?
Какое историческое время или эпоху вы бы хотели исследовать и почему?
Как изменения в природе могут влиять на исторические события? Приведите пример.
Почему важно помнить о каких-либо трагических событиях в истории? Как это помогает нам в настоящем?
Каковы различия между историей и легендой? Объясните на примере.
Что нового вы узнали о своем городе или стране, изучая историю? Напишите об этом.
История — это наука, изучающая прошлое. Она важна, потому что помогает нам понимать, как произошли события и как они влияют на настоящее.
Историки используют книги, документы, артефакты, фотографии и устные свидетельства. Например, старые письма или газеты.
Например, я считаю, что Великая Отечественная война — это важное событие, потому что оно повлияло на судьбы миллионов людей и определило будущее страны.
Археологические находки, такие как древние орудия труда или глиняные таблички, помогают нам понять, как жили наши предки и какие у них были обычаи.
Хроника — это запись событий в хронологическом порядке. Она помогает проследить, как развивались события и как они связаны друг с другом.
Я хотел бы исследовать эпоху средневековья, потому что это было время рыцарей, замков и интересных событий.
Например, большие наводнения могут разрушать города и приводить к переселению людей, что изменяет их жизнь.
Важно помнить о трагических событиях, чтобы мы не допускали их повторения и помнили о страданиях людей.
История основана на реальных событиях и фактах, а легенды могут содержать выдуманные элементы. Например, легенда о герое может иметь историческую основу, но в ней много вымысла.
Я узнал, что мой город был основан много веков назад и раньше был центром торговли, что очень интересно.
Этот тест поможет учащимся развивать свои навыки исследования и анализа информации, а также осознанно подходить к изучению истории.