Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ27 января 2025 09:48
Тест по обществознанию на тему "Деньги и их функции" для 5 класса
1. Какие из следующих функций выполняют деньги? (выберите все подходящие варианты)
a) Средство обмена
b) Мера стоимости
c) Хранение информации
d) Средство сбережения
Ответ: a) Средство обмена, b) Мера стоимости, d) Средство сбережения
2. Что из перечисленного является примером денег? (выберите один вариант)
a) Камень
b) Золото
c) Бумажные купюры
d) Услуги
Ответ: c) Бумажные купюры
3. Какую из функций денег можно охарактеризовать как "сравнение цен на товары"? (выберите один вариант)
a) Средство обмена
b) Мера стоимости
c) Средство сбережения
d) Мировые деньги
Ответ: b) Мера стоимости
4. Что означает функция "хранение ценности" в контексте денег? (выберите один вариант)
a) Деньги можно использовать для покупки товаров только один раз
b) Деньги теряют свою ценность со временем
c) Деньги могут быть сохранены на будущее
d) Деньги требуют постоянного использования
Ответ: c) Деньги могут быть сохранены на будущее
5. Какую роль играют деньги в экономике? (выберите все подходящие варианты)
a) Упрощают обмен товаров и услуг
b) Увеличивают количество товаров на рынке
c) Способствуют развитию торговли
d) Создают дефицит товаров
Ответ: a) Упрощают обмен товаров и услуг, c) Способствуют развитию торговли
6. Какой из следующих вариантов не является функцией денег? (выберите один вариант)
a) Средство для измерения времени
b) Средство обмена
c) Мера стоимости
d) Средство сбережения
Ответ: a) Средство для измерения времени
Итоги теста:
Этот тест поможет учащимся закрепить знания о функциях денег и их роли в экономике. Ученики могут обсудить ответы и обратить внимание на типичные ошибки для лучшего понимания темы.
Вот тест по теме To be для 4 класса. Тип вопросов — единичный выбор. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.
I ... a student. A) am B) is C) are D) be Ответ: A
She ... my sister. A) is B) am C) are D) be Ответ: A
They ... brothers. A) am B) is C) are D) be Ответ: C
He and I ... friends. A) am B) is C) are D) be Ответ: C
The book ... on the table. A) am B) is C) are D) be Ответ: B
They ... not here. A) are B) is C) am D) be Ответ: A
Is she a teacher? A) Is she teacher? B) Is she a teacher? C) Are she a teacher? D) Am she a teacher? Ответ: B
The sentence "She is not tired." can be written as: A) She isn't tired. B) She not tired. C) She aren't tired. D) She am not tired. Ответ: A
We ... in the same class. A) are B) is C) am D) be Ответ: A
Yesterday I ... at home. A) was B) is C) are D) am Ответ: A
Какой из следующих факторов не способствовал освобождению стран Африки от колониальной зависимости?
Правильный ответ: D) Поддержка метрополий
Какой год считается ключевым в истории освобождения Ганы, первой страны южной Африки, получившей независимость?
Правильный ответ: A) 1957
Кто был лидером движения за независимость в Алжире?
Правильный ответ: B) Ахмед бен Белла
Какое событие в 1960 году стало известно как "Год Африки"?
Правильный ответ: B) Получение независимости более 15 африканскими странами
Какое из следующих государств стало независимым от Великобритании в 1963 году?
Правильный ответ: A) Кения
Кто был первым чернокожим президентом ЮАР, который пришёл к власти в 1994 году после окончания апартеида?
Правильный ответ: B) Нельсон Мандела
Какое движение боролось против колониального владычества в Намибии до получения независимости в 1990 году?
Правильный ответ: B) SWAPO
Какой метод использовался многими африканскими лидерами для достижения независимости от колониализма?
Правильный ответ: D) Все вышеперечисленные
При какой стране находилась большая часть Западной Африки во время колониального периода?
Правильный ответ: B) Франция
Какое из перечисленных правительств было причиной конфликта в Руанде в 1994 году?
Правильный ответ: B) Правительство хуту
Этот тест предназначен для проверки знаний школьников об освободительных процессах в странах тропической и южной Африки, а также для изучения их исторического контекста.
Тест по предмету "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом" для учеников 11 класса
Тема: Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом
Тип вопросов: Соотнесение
Вопрос 1: Соедините правильные понятия:
Ответ:
Вопрос 2: Сопоставьте виды игровых активностей с их целями:
Ответ:
Вопрос 3: Приведите верное утверждение:
Ответ: Методы организации продуктивных видов деятельности детей следует выбирать исходя из их индивидуальных потребностей.
Вопрос 4: Подберите к деятельности соответствующий метод ведения:
Ответ:
Вопрос 5: Соотнесите цели деятельности детей и возможности их достижения:
Ответ:
Вопрос 6: Укажите правильное утверждение относительно организации продуктивных видов деятельности детей:
Ответ: Продуктивная деятельность способствует развитию креативности и самостоятельности у детей.
Вопрос 7: Сопоставьте виды практикума с их целями:
Ответ:
Вопрос 8: Приведите пример продуктивной деятельности детей раннего возраста:
Ответ: Изготовление поделки из природных материалов.
Вопрос 9: Какой метод подходит для организации игровой деятельности детей дошкольного возраста?
Ответ: Метод постановки игровой ситуации.
Вопрос 10: Как можно стимулировать самостоятельность детей в процессе игровых активностей?
Ответ: Предоставлять им свободу выбора вида деятельности и материалов для творчества.
Надеюсь, этот тест поможет ученикам 11 класса закрепить свои знания по данной теме!
Тест по литературному чтению для 4 класса на тему "Выскочка"
Кто является главным героем произведения "Выскочка"? A. Мальчик по имени Петя B. Девочка по имени Маша C. Старуха Баба Яга
Какое животное было у Пети в произведении "Выскочка"? A. Кот B. Собака C. Волк
Какой предмет в школе не нравился Пете? A. Математика B. Литература C. Музыка
Что случилось с Петей, когда он пытался написать сочинение? A. Он заснул B. Он не смог придумать начало C. Он написал самое лучшее сочинение в классе
Кто помог Пете вырваться из неприятной ситуации в конце произведения? A. Мама B. Папа C. Друзья
Какой урок Пете пришлось пропустить из-за написания сочинения? A. Математика B. Физкультура C. Литературное чтение
Что было внутри коробки, которую Петя открыл в конце произведения? A. Подарок B. Письмо C. Собачка
Как назывался домашний задание, которое Петя забыл сделать? A. Сочинение B. Рисунок C. Уроки
Какое свойство главного героя можно назвать с точки зрения книги "Выскочка"? A. Забывчивый B. Очень умный C. Скучный
Какое животное подарил Пете его папа на день рождения? A. Кот B. Собака C. Попугай
Кого Петя спрашивал о помощи в написании сочинения? A. Папу B. Маму C. Соседа
Какой жанр написания выбрал Петя для своего сочинения? A. Приключенческий рассказ B. Стихотворение C. Очерк
Как Петя описывал свою задачу по написанию сочинения? A. Как самую легкую B. Как самую сложную C. Как невозможную
Что сделал Петя, чтобы понравиться девочке из класса? A. Принес ей подарок B. Написал стихи C. Подрался с мальчиком
Какой праздник отмечался во время событий произведения "Выскочка"? A. 1 сентября B. 8 марта C. 23 февраля
Куда отправилась классная команда в конце произведения? A. На экскурсию B. В театр C. В детский цирк
Какое желание Петя загадал, найдя в лесу клевер с четырьмя лепестками? A. Вырасти стать самым умным B. Найти сокровище C. Сдать без ошибок контрольную
С кем из классных товарищей Петя подружился во время событий произведения? A. Маша B. Вася C. Саша
Какой приз получил Петя за свое сочинение? A. Книгу B. Карандаш C. Мяч
Чем закончилась история с Петей в произведении "Выскочка"? A. Он проспал уроки и получил двойку B. Он написал отличное сочинение и получил похвалу учителя C. Он уехал в другой город
Ответы: