Тест на тему Россия в годы гражданской войны

Тест по математике Тема: Натуральные числа на координатном луче Класс: 5 Тип заданий: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: без ответов

1. Что такое координатный луч на числовой оси, если рассматривать начало координат O и направление вправо?

• A) часть прямой, ограниченная точкой O слева и простирающаяся вправо
• B) отрезок от O до конца оси
• C) прямая бесконечно длинная в обе стороны
• D) точка

2. На координатном луче от начала координат вправо расположены числа 5 и 9. Какое число ближе к началу координат?

• A) 5
• B) 9
• C) 0
• D) 8

3. Найдите расстояние между точками с координатами 3 и 7 на координатном луче.

• A) 4
• B) 5
• C) 7
• D) 3

4. Какое число лежит между 4 и 6 на координатном луче?

• A) 3
• B) 5
• C) 7
• D) 8

5. Какие два числа лежат подряд на координатном луче?

• A) 4 и 5
• B) 4 и 6
• C) 5 и 7
• D) 6 и 8

6. Какое число ближе к началу координат: 2 или 11?

• A) 2
• B) 11
• C) одинаково
• D) не определено

7. Расстояние между числами a и b (a<b) на координатном луче равно:

• A) b - a
• B) a + b
• C) a - b
• D) a^2

8. Расстояние между точками с координатами 2 и 5 равно:

• A) 3
• B) 7
• C) 2
• D) 5

9. Какое число лежит правее числа 8?

• A) 7
• B) 8
• C) 9
• D) 10

10. Какое число лежит правее числа 10?

• A) 9
• B) 10
• C) 11
• D) 12

Тест по окружающему миру для 1 класса

Тема: Для чего нужен компьютер

1. Компьютер помогает нам играть в ___________.

   • A) футбол
   • B) шахматы
   • C) прятки
   • D) компьютерные игры

   Правильный ответ: D) компьютерные игры

2. С помощью компьютера мы можем смотреть мультфильмы и ____________.

   • A) рисовать
   • B) читать книги
   • C) готовить
   • D) петь песни

   Правильный ответ: A) рисовать

3. Для общения с друзьями по интернету мы используем ___________.

   • A) телефон
   • B) компьютер
   • C) книгу
   • D) радио

   Правильный ответ: B) компьютер

4. На компьютере можно делать задания по математике, чтобы учиться считать и решать ___________.

   • A) загадки
   • B) головоломки
   • C) задачи
   • D) кроссворды

   Правильный ответ: C) задачи

5. Компьютер помогает учиться новым вещам и искать информацию в _____________.

   • A) книгах
   • B) журналах
   • C) энциклопедиях
   • D) телевизоре

   Правильный ответ: C) энциклопедиях

6. С помощью компьютера можно делать фотографии и сохранять их в ____________.

   • A) портфолио
   • B) альбоме
   • C) сундуке
   • D) школьной тетради

   Правильный ответ: B) альбоме

7. Компьютер можно использовать для письменных работ и создания ___________.

   • A) рисунков
   • B) заметок
   • C) открыток
   • D) схем

   Правильный ответ: B) заметок

8. Для слушания музыки и песен на компьютере используют ___________.

   • A) наушники
   • B) микрофон
   • C) динамики
   • D) пульт

   Правильный ответ: C) динамики

9. С помощью компьютера можно играть в обучающие игры для развития ___________.

   • A) физической силы
   • B) интеллекта
   • C) выносливости
   • D) храбрости

   Правильный ответ: B) интеллекта

10. Компьютер помогает учиться и общаться, делая нашу жизнь более ___________.

    • A) увлекательной
    • B) скучной
    • C) сложной
    • D) опасной

    Правильный ответ: A) увлекательной

---

Ответы к тесту:

1. D) компьютерные игры
2. A) рисовать
3. B) компьютер
4. C) задачи
5. C) энциклопедиях
6. B) альбоме
7. B) заметок
8. C) динамики
9. B) интеллекта
10. A) увлекательной

Тест по Международному гуманитарному праву - Как использовать объекты культурных ценностей военными

Класс: 11

Инструкция: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какие меры следует принять командиру подразделения, если в зоне боевых действий находятся объекты культурного наследия? A) Использовать их в качестве укрытий для военнослужащих B) Соблюдать правила международного гуманитарного права и предоставить защиту объектам культурного наследия C) Использовать их в качестве стратегических точек для атаки

2. Какие действия командир должен предпринять, чтобы обеспечить защиту объектов культурного наследия? A) Разрушить объекты, чтобы не позволить противнику использовать их B) Уведомить органы ООН об их нахождении C) Обозначить объекты специальными знаками для предотвращения их случайного разрушения

3. Может ли командир использовать объекты культурного наследия в своих военных операциях? A) Да, если это позволяет достичь стратегических целей B) Нет, объекты культурного наследия должны оставаться неприкосновенными во время военных действий C) Да, если их использование обусловлено целями военных усилий

4. Какие последствия могут быть, если в результате военных действий пострадают объекты культурного наследия? A) Командир подразделения не несет ответственности за повреждения B) Возможно возбуждение уголовного дела по факту умышленного разрушения культурных ценностей C) Пострадавшие объекты становятся собственностью победившей стороны

5. Какие меры могут помочь командиру подразделения избежать повреждения объектов культурного наследия? A) Объявить все объекты культурного наследия зонами запрета для обеих сторон B) Провести целевые удары по объектам для предотвращения их использования противником C) Установить скоординированный план действий для сохранения объектов в целости

6. Какое международное соглашение устанавливает правила по защите объектов культурного наследия в случае вооруженного конфликта? A) Гаагская конвенция 1954 года о защите культурных ценностей в случае вооруженных конфликтов B) Женевская конвенция 1949 года о защите гражданских лиц во время вооруженных конфликтов C) Парижская конвенция 1972 года о сохранении культурного наследия человечества

7. Какие санкции могут применяться против тех, кто умышленно разрушает объекты культурного наследия? A) Письменное предупреждение B) Возможное привлечение к уголовной ответственности C) Денежное вознаграждение

8. Какая роль у международных организаций, например, ЮНЕСКО, в защите объектов культурного наследия в случае вооруженного конфликта? A) Закупка вооружений для защиты объектов B) Мониторинг ситуации, обучение персонала и содействие в восстановлении поврежденных объектов C) Проведение военных операций для дезактивации зон с объектами культурного наследия

9. Какие действия могут помочь командиру подразделения оценить значение объектов культурного наследия в зоне действия? A) Подготовить список важнейших объектов их краткими описаниями B) Игнорировать объекты культурного наследия, так как они не имеют прямого отношения к военным действиям C) Обратиться за консультацией к экспертам международных организаций

10. Какие шаги нужно предпринять командиру подразделения для минимизации риска нанесения ущерба объектам культурного наследия? A) Объявить все объекты зонами самозащиты и стрельбу в их сторону считать нарушением правил B) Провести регулярные проверки объектов на целостность и своевременное устранение повреждений C) Скрыть объекты культурного наследия для предотвращения их обстрела

11. Какие методы командир может использовать для привлечения внимания к мерам по защите объектов культурного наследия? A) Создание пропагандистских роликов с изображением объектов B) Проведение лекций сотрудниками международных организаций C) Определение общественных деятелей в качестве кураторов объектов

12. Какие правила относительно объектов культурного наследия содержатся в протоколах к женевским конвенциям? A) Протокол о применении знаков различия B) Протокол о защите культурных объектов C) Протокол о лечении раненых вооруженных сил

13. Какие меры командира следует принять, если противник использует объект культурного наследия в качестве укрытия? A) Применить принудительные меры для изгнания противника из объекта B) Обратиться за помощью к зарубежным союзникам C) Соблюдать пропорциональность и минимизировать воздействие на объект при принятии мер по вытеснению противника

14. Какие последствия для командира могут быть, если он пренебрегает правилами о защите объектов культурного наследия? A) Административные штрафы B) Военный суд C) Снятие с должности

15. Что такое "военная необходимость" в контексте использования объектов культурного наследия военными? A) Понятие, основанное на создании преимуществ в боевой обстановке B) Описывает степень важности объектов для культуры страны C) Указывает на обязательность защиты данных объектов в случае конфликта

16. Какие международные организации занимаются вопросами защиты объектов культурного наследия в случае конфликтов? A) НАТО B) ООН C) ШОС

17. Как действовать командиру, если рядом с объектом культурного наследия развернуты военные операции? A) Переместить боевые действия в другую локацию B) Предпринять меры для минимизации ущерба объекту C) Игнорировать наличие объекта культурного наследия и продолжить операции

18. Какой принцип международного гуманитарного права запрещает нападение на объекты культурного наследия? A) Принцип гуманизма B) Принцип пропорциональности C) Принцип неприкосновенности

19. Какая организация утверждает список объектов культурного наследия, требующих особой защиты? A) ЮНЕСКО B) Всемирный банк C) МВФ

20. Какие меры могут приняться для восстановления поврежденных объектов культурного наследия после конфликта? A) Проигнорировать их состояние и сосредоточиться на других задачах B) Привлечь международные организации для финансовой и технической поддержки C) Передать объекты в собственность государству-победителю

---

Данный тест составлен для проверки знаний по теме использования объектов культурного наследия военными и соответствует уровню 11 класса.

Тест по Математике для учеников 3 класса (Тема: Сложение)

Отметьте правильный ответ на каждый вопрос:

1. Чему равно 5 + 3? A) 7 B) 8 C) 6 D) 5

2. Сколько будет 9 + 4? A) 12 B) 13 C) 15 D) 10

3. Вычислите 2 + 6: A) 9 B) 8 C) 6 D) 7

4. Решите пример: 4 + 7 = A) 10 B) 12 C) 8 D) 11

5. Сложите числа: 3 + 5 = A) 9 B) 8 C) 7 D) 10

6. Что получится, если сложить 1 и 9? A) 10 B) 11 C) 9 D) 8

7. Найдите сумму чисел 6 и 4: A) 9 B) 10 C) 14 D) 12

8. Сколько будет 7 + 3? A) 10 B) 11 C) 9 D) 8

9. Вычислите 5 + 2: A) 8 B) 7 C) 6 D) 9

10. Решите пример: 8 + 3 = A) 12 B) 9 C) 10 D) 11

Ответы к тесту:

1. A) 7
2. B) 13
3. B) 8
4. D) 11
5. B) 8
6. A) 10
7. B) 10
8. A) 10
9. B) 7
10. C) 10

Желаю удачи на экзамене!