Тест на тему реакции разложения

Тест по истории: Великие идеологии Класс: 9 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 9 Ответы: да

1. Какова основная идея либерализма? A) свобода личности и ограничение государственной власти, разделение властей и правовые гарантии B) государственный контроль над всеми сферами жизни C) культ лидера и безусловная верность государству D) отмена частной собственности во имя общего блага

2. Что характеризует консерватизм как идеологию? A) радикальные и быстрые реформы во всех сферах B) уважение к традициям, постепенные изменения и сохранение институций C) классовая борьба и революционные методы D) исключительная демократизация власти без ограничений

3. Каковы ключевые принципы социализма? A) частная собственность и рыночная экономика во всех отраслях B) laissez-faire и минимальное участие государства C) общественная или государственная собственность на средства производства, перераспределение богатства D) государственный террор и отмена выборов

4. Что отличает коммунизм как идеологию? A) система с предельной рыночной свободой B) безклассовое общество, диктатура пролетариата, общая собственность на средства производства C) сильная монархия и неограниченная власть царя D) индивидуализм и частная конкуренция без регулирования

5. Какие черты характерны для фашизма? A) демократические свободы и гражданские права B) мультикультурализм и децентрализованная власть C) авторитарная государственность, культ силы, nationalism, корпоративизм D) анархия и отсутствие государства

6. Что такое национализм? A) идея всемирного сотрудничества без границ B) идея превосходства одной нации и суверенитета, приоритет интересов нации C) отказ от любого государства D) экономический утопизм без политической основы

7. Что означает политическая концепция империализма? A) внутренняя политика без конфликтов B) политика расширения влияния государства за счет колоний и внешней экспансии C) отказ от торговли и экономической взаимосвязи D) локализация власти внутри страны без внешних контактов

8. Что относится к социал-демократии? A) радикальная диктатура без изменений B) реформизм в рамках капитализма: расширение роли государства, перераспределение доходов и социальных услуг C) полный отказ от государственного регулирования экономики D) утопическое общество без классов и государства

9. Что объединяет либерализм и просветительские идеи XVIII века? A) вера в абсолютизм и божье право монархов B) вера в свободу личности, гражданские права, верховенство закона и разум C) культ государства и подчинение личности D) требование полной революции и разрушения всех традиций

Ключ к тесту

1. A
2. B
3. C
4. B
5. C
6. B
7. B
8. B
9. B

Тест по физике (11 класс) Тема: Магнитные свойства вещества Тип: Соотнесение Количество вопросов: 15 Вывод теста с ответами: Да

Инструкция: Соотнесите каждый номер левой колонки с правильной буквой правой колонки. Ответ запишите в виде последовательности: 1–<буква>, 2–<буква>, …

Левая колонка (утверждения):

1. В некоторых ферромагнетиках без внешнего поля существует направленный магнитный момент (спонтанная намагниченность).
2. В диамагнетиках магнитная намагниченность направлена против приложенного внешнего поля.
3. У парамагнетиков при внешнем поле намагниченность возрастает в направлении поля и пропорциональна полю (χ > 0).
4. Характерно сильное упорядочение магнитных моментов и большая намагниченность в ферромагнетиках.
5. В веществах с двумя подрешетками магнитных моментов сумма подрешеток частично компенсируется, но суммарный момент не нулевой (ферримагнетизм).
6. После снятия внешнего поля может сохраняться некоторая намагниченность (остаточная намагниченность).
7. При циклическом изменении внешнего поля график M(H) образует петлю (гистерезис).
8. Минимальное поле, необходимое для обнуления остаточной намагниченности, называют коэрцитивностью.
9. Отношение намагниченности к приложенному полю определяется как магнитная восприимчивость χ.
10. Отношение магнитного поля к приложенному полю определяется как магнитная проницаемость μ.
11. Магнитный момент — характеристика дипольного магнитного момента атома или молекулы.
12. При сильном внешнем поле намагниченность достигает максимума (насыщение намагниченности).
13. Температура, выше которой ферромагнетизм исчезает, называется температурой Кюри (кюриeвая температура).
14. Внутри материала существует магнитное поле B (магнитная индукция).
15. Чтобы достичь насыщения, внешнее поле должно достигнуть определённого значения, называемого полем насыщения.

Правая колонка (термины): A Диамагнетизм B Парамагнетизм C Ферромагнетизм D Ферримагнетизм E Спонтанная намагниченность F Остаточная намагниченность G Коэрцитивность H Гистерезис I Магнитная восприимчивость χ J Магнитная проницаемость μ K Магнитный момент L Насыщение намагниченности M Температура Кюри N Магнитное поле внутри материала B O Поле насыщения

Ответы: 1–E 2–A 3–B 4–C 5–D 6–F 7–H 8–G 9–I 10–J 11–K 12–L 13–M 14–N 15–O

Тест по теме: Меры поощрения к осужденным в исправительных колониях

Предмет: Уголовно исправительное право
Класс: 11
Тип вопросов: Единственный выбор

Вопрос 1: Какой из следующих пунктов является мерой поощрения к осужденным в исправительных колониях?
A) Увеличение срока наказания
B) Упрощение режима отбывания наказания
C) Применение дополнительных наказаний
D) Изоляция от остальных осужденных

Ответ: B) Упрощение режима отбывания наказания

Вопрос 2: Какое из ниже перечисленного является условием для получения осужденным поощрения?
A) Отсутствие дисциплинарных взысканий
B) Наличие близких родственников
C) Размер штрафа, наложенного на него
D) Продолжительность освободительного срока

Ответ: A) Отсутствие дисциплинарных взысканий

Вопрос 3: Какой вид поощрения может быть предоставлен осужденному за активное участие в общественной жизни колонии?
A) Увеличение денежного довольствия
B) Раннее освобождение
C) Увеличение времени на прогулки
D) Снижение уровня строгости режима

Ответ: C) Увеличение времени на прогулки

Вопрос 4: Какие последствия может иметь поощрение для осужденного?
A) Положительные изменения в психоэмоциональном состоянии
B) Увеличение срока отбывания наказания
C) Снижение уважения со стороны других осужденных
D) Никаких последствий

Ответ: A) Положительные изменения в психоэмоциональном состоянии

Проверяйте свои ответы и используйте этот тест для подготовки к экзамену по уголовно-исправительному праву!

Вот тест по математике на тему "Сложение в пределах 20" для учеников 2 класса:

Тест по математике: Сложение в пределах 20

Вопрос 1: 7 + 5 = ?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13

Вопрос 2: 8 + 6 = ?
a) 13
b) 14
c) 15
d) 16

Вопрос 3: 9 + 4 = ?
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15

Вопрос 4: 3 + 7 = ?
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12

Вопрос 5: 6 + 6 = ?
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14

Вопрос 6: 10 + 3 = ?
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15

Вопрос 7: 5 + 2 = ?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9

Вопрос 8: 4 + 8 = ?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13

Вопрос 9: 2 + 9 = ?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13

Вопрос 10: 1 + 1 = ?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

Ответы на тест:

1. b) 12
2. b) 14
3. b) 13
4. b) 10
5. b) 12
6. b) 13
7. b) 7
8. c) 12
9. b) 11
10. b) 2

Этот тест поможет ученикам 2 класса практиковать сложение в пределах 20. Удачи на экзамене!