Тест на тему Создание веб-страницы, включающей мультимедийные объекты

Вот тест по теме Паронимы для 11 класса. Тип вопросов — открытый (нет вариантов ответов). Всего 3 вопроса. В конце — образец ответов (ключи).

Тест

1. Объясните, что такое паронимы. Приведите одну пару паронимов и поясните различие в их значении и употреблении. Приведите по одному корректному предложению с каждым словом из приведённой пары.
2. Назовите три признака, по которым можно отличать паронимы в речи и письме. Для каждого признака приведите краткое объяснение и пример.
3. Вставьте нужные по смыслу паронимы в предложение: Для достижения хорошего результата необходимо использовать (эффективный / эффектный) метод; а внешний вид презентации должен быть (эффективный / эффектный). Обоснуйте выбор слов.

Ответы (образец ключа)

1. Определение и пример

• Определение: Паронимы — слова близкие по звучанию, но различающиеся по значению и употреблению; они часто путаются в речи и письме.
• Пример пары: эффективный — эффектный
  • эффективный: относящийся к эффективности, дающий удовлетворяющий результат; употребляется с существительными типа метод, план, мера и т. п.
  • эффектный: производящий сильное впечатление внешне, зрелищный; часто относится к внешности, подаче, внешнему виду.
  • Пример предложений:
    • Эффективная методика позволяет достигать результатов быстрее.
    • Эффектный наряд привлекал внимание аудитории.

2. Признаки различия между паронимами

• Значение/контекст: паронимы различаются по смыслу и по тому, что именно они характеризуют (функциональность vs впечатление). Пример: эффективный метод (приводит к результату) против эффектного наряда (выглядит зрелищно).
• Расположение в фразе: паронимы имеют характерные сочетания. Например: «эффективный метод», «эффектный внешний вид» — такие сочетания подсказывают правильный выбор.
• Грамматическая сочетаемость: у паронимов различаются коллокации и требуемые зависимые слова (существительные, прилагательные и т. п.). Пример: «эффективный метод» vs «эффектный наряд».
• Происхождение/словообразование незначительно отличается: различие иногда проявляется в суффиксах и контекстах употребления, что влияет на употребление в речи (но это не главное для ученика на уровне применения).

3. Ключ к заполнению

• Правильные слова: эффективный метод; эффектный внешний вид.
• Обоснование:
  • Первый выбор: эффективный метод — потому что речь идёт о способности метода приносить желаемый результат, об этом говорят слова «эффективный», «результат», «достижение цели».
  • Второй выбор: эффектный внешний вид — потому что речь идёт о зрительном впечатлении, подаче презентации, а не об эффективности в достижении результата.

Примечания для подготовки

• Паронимы — это слова со сходным звучанием, но разной семантикой; важно помнить их точные значения и устойчивые сочетания.
• При подготовке к экзамену полезно составлять собственные пары паронимов и учить их вместе с примерами предложений.
• Практикуйтесь в распознаваний паронимии в контексте: иногда смысл подсказывает выбор между близкими по звучанию словами.

Тест по английскому языку для 8 класса

Тема: other, another, the other, others

Инструкция: Заполните пропуски подходящими словами: other, another, the other, или others.

1. I have two dogs. One is black and ___ is white.
   Ответ: the other

2. Can you give me ___ pen? I need to write something.
   Ответ: another

3. Some students prefer history, while ___ enjoy mathematics more.
   Ответ: others

4. I want to buy ___ book by that author.
   Ответ: another

5. I have two options: I can take the train or ___ option is to drive.
   Ответ: the other

6. There are two flavors of ice cream: chocolate and ___ is vanilla.
   Ответ: the other

7. Do you have any ___ suggestions for the project?
   Ответ: other

8. She has three brothers. One is a doctor, and ___ are engineers.
   Ответ: the others

9. You can choose ___ picture from this set.
   Ответ: another

10. We can go to the museum, or ___ activity is to visit the zoo.
    Ответ: the other

11. I have finished my homework, but I still need to do ___ tasks.
    Ответ: other

12. He bought ___ car last week.
    Ответ: another

13. There are two teachers in the classroom; one is Mr. Smith, ___ is Ms. Johnson.
    Ответ: the other

14. They wanted ___ options for their vacation, but they only found one destination.
    Ответ: other

15. Did you meet ___ students from the new school?
    Ответ: other

Ответы на тест

1. the other
2. another
3. others
4. another
5. the other
6. the other
7. other
8. the others
9. another
10. the other
11. other
12. another
13. the other
14. other
15. other

Удачи на экзаменах!

Тест по истории для 6 класса: Средневековый замок, деревня, город и католическая церковь

1. Какое назначение имел средневековый замок? a) Проживание иноков
   b) Оборонительное сооружение
   c) Центр торговли
   d) Место для проведения праздников

2. Какое из перечисленных зданий не встречалось в средневековой деревне? a) Церковь
   b) Замок
   c) Мельница
   d) Школа

3. Какой из факторов способствовал рост городов в Средние века? a) Упадок сельского хозяйства
   b) Развитие торговли
   c) Увеличение численности населения деревень
   d) Захват территорий

4. Какую роль играла католическая церковь в жизни средневековой деревни? a) Не имела никакого влияния
   b) Управляла экономикой и политикой
   c) Обеспечивала защиту от врагов
   d) Являлась центром духовной жизни и образования

5. Кто обычно жил в средневековых замках? a) Фермеры
   b) Торговцы
   c) Благородные семьи и их слуги
   d) Ремесленники

6. Какое из перечисленных событий связано с католической церковью в Средние века? a) Принятие Конституции
   b) Крестоносные походы
   c) Открытие Америки
   d) Реформация

Конец теста

Что-то пошло не так. Ошибка: Request timed out.