Новая школа

Тест по химии для 11 класса на тему: Значение периодического закона в развитии науки

Инструкция:

Выберите правильный ответ на каждый вопрос. Укажите букву ответа.

Вопросы:

Кто впервые сформулировал периодический закон? a) Д. И. Менделеев
b) А. Лавуазье
c) Н. Бором
d) Э. Резерфорд
Какое событие связано с открытием периодического закона? a) Открытие электронной структуры атома
b) Создание первой таблицы Менделеева
c) Открытие радиации
d) Открытие новых химических элементов
Что лежит в основе периодического закона? a) Сходство атомных масс
b) Сходство свойств элементов
c) Сходство химических реакций
d) Сходство физического состояния
Какой список элементов был первым представлен в периодической таблице? a) Оптические элементы
b) Щелочные металлы
c) Металлы и неметаллы
d) Газообразные элементы
Периодический закон позволяет предсказать: a) Только физические свойства элементов
b) Только химическую активность элементов
c) Свойства элементов, не открытых на тот момент
d) Реакции между известными элементами
Какое из утверждений о периодической таблице является правильным? a) Элементы расположены по возрастанию плотности
b) Элементы расположены по убыванию атомной массы
c) Элементы расположены по возрастанию заряда атомного ядра
d) Элементы расположены произвольно
Какие элементы находятся в одной группе таблицы Менделеева? a) Элементы с одинаковым количеством протонов
b) Элементы с одинаковыми химическими свойствами
c) Элементы с одинаковой атомной массой
d) Элементы с одинаковым количеством нейтронов
Какое значение имеет периодический закон для научных исследований? a) Он не имеет значительного влияния
b) Он упрощает поиск новых соединений
c) Он ограничивает возможности экспериментов
d) Он не может быть применен в теории
Какой элемент считается переходным металлом? a) Натрий
b) Железо
c) Водород
d) Кальций
Как периодический закон помогает в изучении химических реакций? a) Он усложняет интерпретацию данных
b) Он помогает выбирать реагенты на основе их свойств
c) Он не влияет на решение задач образовательного характера
d) Он ограничивает теоретические исследования
Какое из утверждений о подгруппах в периодической таблице верно? a) Каждая подгруппа имеет одинаковые физико-химические свойства
b) Подгруппы не имеют общего значения
c) Элементы в подгруппах не имеют схожести
d) Все подгруппы идентичны
Какой из следующих элементов находится в группе благородных газов? a) Азот
b) Ксенон
c) Хлор
d) Магний
Какое свойство периодической таблицы позволяет делать предположения о химическом поведении элемента? a) Металлические свойства
b) Положение элемента в таблице
c) Атомная масса
d) Энергетические уровни
Какой важный вывод можно сделать из периодического закона? a) Сложность элементов исходит от их структуры
b) Химические свойства повторяются в зависимости от очередности
c) Все элементы одинаковы по своим свойствам
d) Периодичность элементов не имеет значения для науки
Какое из следующих утверждений о химических реакциях верно? a) Они не зависят от природы реагентов
b) Они завершены только тогда, когда нет изменений
c) Периодический закон не влияет на их протекание
d) Свойства компонентов влияют на свойства продукции
Что фиксирует последовательность в периодической системе? a) Скорость реакции
b) Энергетические уровни
c) Атомные массы элементов
d) Заряды всех элементов
Какие свойства определяют, что элементы находятся в одной группе? a) Сходство атомных масс
b) Сходство химических и физических свойств
c) Сходство окислительных свойств
d) Сходство ионов
Какой эффект имеет периодический закон на технологии? a) Не влияет на разработки технологий
b) Упрощает синтез новых материалов
c) Ограничивает использование старых технологий
d) Сложнее применять в новых технологиях
Какой элемент не является металлом? a) Золото
b) Медь
c) Углерод
d) Железо
Какое из следующих утверждений верно относительно науки о веществах? a) Она не опирается на периодический закон
b) Развитие науки основано на открытии периодического закона
c) Не имеет значения для химического анализа
d) Исследуется только в рамках физики

Ответы на тест:

Удачи на экзаменах!

Тест по обществознанию Тема: Массовое сознание и его особенности Класс: 10 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 2 Ответы: да (включены ниже как образец ответов)

Вопрос 1 Дайте определение массового сознания. Перечислите и объясните не менее трех его характерных признаков. Какие механизмы формирования и распространения оно использует в современном информационном обществе? Приведите конкретный пример явления, иллюстрирующего массовое сознание.

Ответ-образец

Определение: массовое сознание — это совокупность убеждений, идей, ценностей и настроений, разделяемых широкими слоями населения и отражающих общее мировосприятие общества в данный период.
Признаки:
1. охват крупных слоёв населения;
2. эмоциональность, образность и упрощённость восприятия;
3. наличие устойчивых идей, стереотипов и мифов;
4. поддержка и формирование институциями (СМИ, образование, религия, культура);
5. использование символов, ритуалов и образов, способных мобилизовать;
6. изменение под влиянием событий и кризисов.
Механизмы формирования/распространения:
- социализация и социализация через культурные институты (семья, школа);
- массовые коммуникации и пропаганда (медиа, соцсети);
- создание мифов, героев, символов;
- повторение идей и эмоциональная агитация;
- культурные и политические практики (праздники, фильмы, памятники).
Пример: в период кризиса массовые СМИ и государственные символы формируют образ национального единства и доверия к властям, через памятники, фильмы и учебники формируется коллективный образ прошлого и будущего; это иллюстрирует массовое сознание и его влияние на поведение людей.

Вопрос 2 Объясните роль массового сознания в политической и социальной жизни общества. Какие факторы могут усиливать его влияние на поведение людей и какие — ослаблять? Приведите по одному примеру и обсудите последствия для общества.

Ответ-образец

Роль: массовое сознание может способствовать консолидированности общества и готовности людей принимать быстрые решения в кризисных условиях; влияет на политическую повестку, участие в выборах, поведение в разных сферах жизни; может обеспечивать или подавлять критическое мышление.
Факторы, усиливающие влияние:
- кризис и неопределённость, когда люди ищут простые ответы;
- активное использование СМИ и соцсетей, повторение лозунгов;
- сильные лидеры и символы, культурные ритуалы и праздники;
- высокий уровень идентичности и общности (национальная, религиозная, культурная);
- монополия источников информации и ограничение альтернатив.
Факторы, ослабляющие влияние:
- образование и развитие критического мышления;
- доступ к разной, независимой информации;
- плюрализм мнений и прозрачность институтов;
- экономическая stabilité и возможность свободного выбора;
- культурная готовность обсуждать и опровергать мифы.
Примеры и последствия:
- Пример: во время экономического кризиса государственные медиа могут продвигать образ общего дела и поддержки власти; часть населения поддерживает меры без детального анализа, что обеспечивает политическую стабильность, но риск манипуляций и снижения критического мышления.
- Вариант примера: массовое потребление определённых образов в рекламе и в политическом дискурсе может привести к конформизму и снижению разнообразия взглядов; положительный эффект — повышенная мобилизация граждан, но есть риск стирания меньшинств и дискриминации при отсутствии критической оценки информации.
Возможные последствия для общества: усиление единства и быстрой реакции на события, но также риск манипуляций, упрощения реальности и ухудшения критического анализа, что может привести к конфликтам и снижению качества гражданского участия.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или уровень сложности, добавить критерии оценивания или сформулировать альтернативные варианты ответов.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему . Значение периодического закона в развитии науки

Тест по химии для 11 класса на тему: Значение периодического закона в развитии науки

Инструкция:

Вопросы:

Ответы на тест:

Популярные тесты