Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему this that these those
12 февраля 2025 11:03
Тест по английскому языку: "This, That, These, Those" для 3 класса
Вопросы:
Which word do you use to talk about something that is close to you?
- a) That
- b) This
- c) Those
Which word do you use to talk about something that is farther away from you?
- a) These
- b) That
- c) This
If you have a group of items that are near you, which word would you choose?
- a) This
- b) Those
- c) These
Which of the following refers to one item that is not close?
- a) This
- b) Those
- c) That
To point at multiple items that are far from you, which word do you use?
- a) This
- b) These
- c) Those
If you are holding a book in your hand, you would say:
- a) Those are my books.
- b) This is my book.
- c) That is my book.
Which word would you use if you are talking about a group of items that are close by?
- a) That
- b) These
- c) That
If you are referring to a single item that is not nearby, you should say:
- a) This
- b) That
- c) These
To indicate a group of things that are not close, which word is correct?
- a) This
- b) Those
- c) These
If something is near you and you want to show it to a friend, you would say:
- a) Those are nice.
- b) This is nice.
- c) That is nice.
Ответы:
- b) This
- b) That
- c) These
- c) That
- c) Those
- b) This
- b) These
- b) That
- b) Those
- b) This
Удачи на тесте!
Популярные тесты
Тест: Английский язык — Grammar: past continuous in questions (6 класс) Тип заданий: Открытые вопросы Количество вопросов: 20 Вывод теста: Без ответов
- What were you doing at 7 o'clock yesterday evening?
- Where were you going after school yesterday?
- Who were you talking to when the bell rang yesterday?
- What were your parents doing when you woke up this morning?
- Why were you smiling when the teacher walked into the classroom yesterday?
- What were you and your friends doing during recess yesterday?
- Where were you sitting when the teacher spoke to the class yesterday?
- What was your sister doing when you got home last night?
- Who were your friends playing with in the park yesterday afternoon?
- What were you reading at the library last Friday?
- What were your classmates doing when the fire drill started?
- Where were you staying during the school trip last month?
- Why were you looking for your notebook during the lesson yesterday?
- What were you cooking when your mom called you yesterday evening?
- Who were you helping with homework after dinner yesterday?
- What were the dogs doing when you opened the door this morning?
- Where were your friends going when the rain began yesterday?
- What were you doing when the power outage happened last night?
- Who were you chatting with on your phone during lunch break yesterday?
- What were the teacher's instructions while you were taking the test yesterday?
Тест по теме "Основы тактики общевойсковых подразделений"
Предмет: Основы безопасности и защиты Родины
Класс: 11
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 2
Вопрос 1: Соотнесите виды боевых действий с их определениями.
| Виды боевых действий | Определения |
|---|---|
| A. Оборонительные действия | 1. Захват или уничтожение важных объектов противника |
| B. Наступательные действия | 2. Применение средств разведки для получения информации |
| C. Действия по разрушению инфраструктуры противника | 3. Обеспечение устойчивости своих позиций к атакам противника |
Ответы:
- A - 3
- B - 1
- C - 2
Вопрос 2: Соотнесите тактические приемы с их характеристиками.
| Тактические приемы | Характеристики |
|---|---|
| A. Фланговый маневр | 1. Направление главного удара на слабое место противника |
| B. Углубленное оборонительное построение | 2. Создание доли избыточной силы для разгрома противника |
| C. Открытое наступление | 3. Использование маневренных действий для окружения противника |
Ответы:
- A - 3
- B - 2
- C - 1
Этот тест поможет школьникам проверить свои знания по основам тактики общевойсковых подразделений, а также развить аналитические навыки, необходимые для соотнесения понятий и терминов.
Тест по вероятности для 8 класса: Случайные события. Вероятность. Графы
Вопросы:
Что такое случайное событие?
- A) Событие, которое всегда происходит
- B) Событие, которое никогда не происходит
- C) Событие, результат которого зависит от случайного фактора
- D) Событие, которое происходит с определённой вероятностью
Ответ: C
Если монету подкинуть один раз, какова вероятность того, что выпадет орел?
- A) 0.25
- B) 0.5
- C) 0.75
- D) 1
Ответ: B
Сколько разных исходов может быть при броске двух кубиков?
- A) 12
- B) 20
- C) 36
- D) 48
Ответ: C
Какова вероятность выпадения четного числа при броске шестигранного кубика?
- A) 1/6
- B) 1/2
- C) 2/3
- D) 5/6
Ответ: B
Если вы выбираете случайную карту из стандартной колоды (52 карты), какова вероятность того, что это будет туза?
- A) 1/52
- B) 1/13
- C) 1/4
- D) 4/52
Ответ: A
События A и B являются независимыми, если:
- A) Произведение их вероятностей равно вероятности пересечения
- B) Они не могут происходить одновременно
- C) Они равновероятны
- D) Оба события происходят в одно и то же время
Ответ: A
Какова вероятность выпадения числа больше 4 при броске шестигранного кубика?
- A) 1/2
- B) 1/3
- C) 1/6
- D) 2/3
Ответ: A
Если в ящике содержится 3 красные, 2 синие и 5 зеленых шара, какова вероятность того, что будет случайно выбран зеленый шар?
- A) 1/5
- B) 1/2
- C) 5/10
- D) 5/10
Ответ: D
Графы в теории вероятностей помогают:
- A) Изучать функции
- B) Определять взаимосвязи между событиями
- C) Упростить математические операции
- D) Исключить случайные события
Ответ: B
Сколько различных путей можно построить в графе с 3 узлами?
- A) 1
- B) 3
- C) 6
- D) 9
Ответ: C
Если вероятность события A равна 0.3, какова вероятность его противоположного события (не A)?
- A) 0.3
- B) 0.5
- C) 0.7
- D) 1.3
Ответ: C
Какой из следующих графиков соответствует вероятности, которая не может быть больше 1?
- A) График, поднимающийся до 2
- B) График, находящийся в диапазоне от 0 до 1
- C) График, демонстрирующий отрицательные значения
- D) График, танцующий взад и вперёд
Ответ: B
Если 70% всех учеников в классе любят математику, какова вероятность того, что случайно выбранный ученик не любит математику?
- A) 0.3
- B) 0.7
- C) 0.5
- D) 0.2
Ответ: A
Если событие происходит с вероятностью 0.2, какова вероятность того, что оно не произойдёт за 3 попытки?
- A) 0.2
- B) 0.8
- C) (0.8)^3
- D) 1 - (0.2)^3
Ответ: C
Какова вероятность выпадения хотя бы одного орла при подбрасывании монеты дважды?
- A) 0.25
- B) 0.5
- C) 0.75
- D) 1
Ответ: C
Итоги:
- Всего вопросов: 15
- Правильные ответы вывели в конце каждого вопроса для проверки.
Вот тест по кубановедению на тему НЭП на Кубани для 10 класса, состоящий из 10 вопросов типа "Соотнесение". Ответы приведены ниже:
Тест по кубановедению: НЭП на Кубани
Инструкция: Соотнесите элементы из двух колонок, выбрав правильные пары.
| Вопросы | Ответы |
|---|---|
| 1. Основные цели НЭП | A. Создание колхозов |
| 2. Введение рыночных элементов | B. Возрождение кулацкого класса |
| 3. Продовольственная программа | C. Устойчивое развитие сельского хозяйства |
| 4. Возрождение хлеборобства | D. Увеличение сельскохозяйственного производства |
| 5. Политика ликвидации бескособной системы | E. Усовершенствование системы снабжения |
| 6. Роль державных предприятий | F. Укрупнение государственных хозяйств |
| 7. Состояние крестьянского хозяйства | G. Приобретение долговых обязательств |
| 8. Повышение жизненного уровня крестьян | H. Необходимость в новых технологиях |
| 9. Основные изменения в аграрной политике | I. Экономическая самодостаточность |
| 10. Запрет на раскулачивание | J. Создание системы артелей |
Ответы:
1 - B
2 - I
3 - D
4 - A
5 - J
6 - F
7 - H
8 - C
9 - E
10 - G
Тест может быть использован на уроках кубановедения для проверки знаний о НЭП и его влиянии на Кубань.
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
