Тест на тему Личные и притяжательные местоимения

Тест по биологии для 9 класса на тему "Экосистема"

1. Что представляет собой экосистема? A) Совокупность живых организмов и их окружения B) Звездная система C) Галактика D) Рыба

2. Какой фактор НЕ является биотическим в экосистеме? A) Растения B) Животные C) Вода D) Микроорганизмы

3. Что такое продуценты в экосистеме? A) Организмы, питающиеся другими организмами B) Организмы, получающие энергию из неорганических веществ C) Рыбы D) Птицы

4. Какие из перечисленных организмов относятся к разрушителям в экосистеме? A) Травоядные животные B) Хищные животные C) Грибы и бактерии, распадающие органические вещества D) Растения

5. Какой вид взаимодействия среди организмов называется паразитизмом? A) Взаимовыгодное симбиотическое взаимодействие B) Взаимовредное симбиотическое взаимодействие C) Один организм пользуется за счет другого, повреждая его D) Никакой из вышеперечисленных вариантов

6. Как называется ряд взаимосвязей между всеми видами организмов в экосистеме? A) Пищевая пирамида B) Трофический уровень C) Биотический фактор D) Трофическая цепь

7. Какие факторы влияют на стабильность экосистемы? A) Биологические B) Антропогенные C) Климатические D) Все вышеперечисленные

8. Какое предложение является правильным утверждением о цепях питания в экосистеме? A) Осуществляют переработку органического вещества B) Переносят энергию и органические вещества через разные трофические уровни C) Поддерживают равновесие в экосистеме D) Являются единственным методом питания в экосистеме

9. Что такое как вид взаимодействия "мутуализм"? A) Все организмы одинаково пользуются друг другом B) Один организм пользуется другим, без взаимопомощи последнего C) Взаимоотношения, в которых оба организма выигрывают и никто не проигрывает D) Никакой из вышеперечисленных вариантов

10. Что такое биологическое разнообразие в экосистеме? A) Количество растений в экосистеме B) Количество видов живых организмов в данной территории C) Температура окружающей среды D) Взаимодействие планет и звезд

Ответы к тесту:

1. A) Совокупность живых организмов и их окружения
2. C) Вода
3. B) Организмы, получающие энергию из неорганических веществ
4. C) Грибы и бактерии, распадающие органические вещества
5. C) Один организм пользуется за счет другого, повреждая его
6. A) Пищевая пирамида
7. D) Все вышеперечисленные
8. B) Переносят энергию и органические вещества через разные трофические уровни
9. C) Взаимоотношения, в которых оба организма выигрывают и никто не проигрывает
10. B) Количество видов живых организмов в данной территории

Вот тест по обществознанию на тему "Что значил Шёлковый путь для экономики Кыргызстана" для 3 класса. Тест включает 10 вопросов с множественным выбором и с ответами.

Тест по обществознанию: Шёлковый путь и экономика Кыргызстана

1. Что такое Шёлковый путь?

   • A) Автодорога
   • B) Торговый маршрут
   • C) Ж/Д линия
   • D) Аэропорт

   Правильный ответ: B) Торговый маршрут

2. Какую продукцию впервые начали экспортировать через Шёлковый путь из Кыргызстана?

   • A) Искусственные цветы
   • B) Шелк
   • C) Овощи
   • D) Книги

   Правильный ответ: B) Шелк

3. Какое влияние Шёлковый путь оказал на культуру Кыргызстана?

   • A) Он способствовал обмену культурами
   • B) Он не повлиял на культуру
   • C) Он уничтожил местные традиции
   • D) Он сделал всех одинаковыми

   Правильный ответ: A) Он способствовал обмену культурами

4. Что важного привносил Шёлковый путь в экономику страны?

   • A) Увеличение населения
   • B) Развитие торговли
   • C) Игры и развлечения
   • D) Строительство домов

   Правильный ответ: B) Развитие торговли

5. Какой товар, помимо шелка, также был популярен на Шёлковом пути?

   • A) Золото
   • B) Одежда
   • C) Специи
   • D) Мясо

   Правильный ответ: C) Специи

6. Какой народ наиболее активно участвовал в торговле по Шёлковому пути в Кыргызстане?

   • A) Американцы
   • B) Кыргызи
   • C) Европейцы
   • D) Аборигены

   Правильный ответ: B) Кыргызи

7. Зачем путешественники использовали Шёлковый путь?

   • A) Для отдыха
   • B) Для торговли и обмена
   • C) Для войн
   • D) Для охоты

   Правильный ответ: B) Для торговли и обмена

8. Как Шёлковый путь помог развивать навыки кыргызского народа?

   • A) Обучая их танцам
   • B) Уча их ремеслам
   • C) Занимая их спортом
   • D) Помогая читать книги

   Правильный ответ: B) Уча их ремеслам

9. Что было одним из последствий торговли на Шёлковом пути?

   • A) Увеличение налогов
   • B) Появление мира и согласия
   • C) Развитие строительных технологий
   • D) Увеличение конфликта между народами

   Правильный ответ: C) Развитие строительных технологий

10. Какой фактор способствовал популярности Шёлкового пути среди торговцев?

    • A) Красивый пейзаж
    • B) Наличие защищённых маршрутов
    • C) Невысокие цены
    • D) Большое количество животных

    Правильный ответ: B) Наличие защищённых маршрутов

---

Этот тест поможет школьникам лучше понять значение Шёлкового пути для экономики Кыргызстана и его влияние на культуру и торговлю.

Тест по химии для 11 класса на тему "Поликонденсация"

Вопрос 1: Что такое поликонденсация?

A) Процесс разложения сложных веществ
B) Процесс соединения двойных и тройных связей
C) Процесс образования полимеров с выделением маломолекулярных продуктов
D) Процесс катализа

Правильный ответ: C

---

Вопрос 2: Какой из следующих процессов является примером поликонденсации?

A) Полимеризация этилена
B) Образование полиуретана
C) Гидролиз целлюлозы
D) Синтез отбеливателя

Правильный ответ: B

---

Вопрос 3: Какой маломолекулярный продукт чаще всего выделяется при поликонденсации?

A) Вода
B) Углекислый газ
C) Оксид углерода
D) Этанол

Правильный ответ: A

---

Вопрос 4: Какой из указанных полимеров образуется в результате поликонденсации?

A) Полистирол
B) ПЭТ (полиэтилентерефталат)
C) Полипропилен
D) Поливинилхлорид

Правильный ответ: B

---

Вопрос 5: Какова основная разница между поликонденсацией и полимеризацией?

A) Полимеризация всегда выделяет воду
B) Поликонденсация включает образование сложных молекул
C) Полимеризация происходит только при высокой температуре
D) Поликонденсация связана с выделением маломолекулярных соединений

Правильный ответ: D

---

Вопрос 6: Какой класс полимеров формируется через поликонденсацию между аминокислотами?

A) Углеводы
B) Белки
C) Липиды
D) Нуклеиновые кислоты

Правильный ответ: B

---

Вопрос 7: Какое из следующих веществ НЕ используется в реакциях поликонденсации?

A) Диолы
B) Дигалогенсодержащие соединения
C) Эстеры
D) Полиэтилен

Правильный ответ: D

---

Вопрос 8: Что происходит с молекулами, которые участвуют в поликонденсации?

A) Они разлагаются
B) Формируется новая связь между мономерами
C) Они теряют массу
D) Они только соединяются без изменения структуры

Правильный ответ: B

---

Вопрос 9: Какой из следующих полимеров получается в результате конденсации карбоновых кислот и спиртов?

A) Полистирол
B) Полиуретан
C) Полиэфир
D) Полиэтилен

Правильный ответ: C

---

Вопрос 10: Какой из перечисленных полимеров используется в производстве синтетических волокон?

A) Полиэтилен
B) Нейлон
C) Полиакрилонитрил
D) Оба ответа B и C

Правильный ответ: D

---

Итоги

Тест содержит 10 вопросов по теме поликонденсации, в каждом вопросе приведены варианты ответов, и указаны правильные ответы. Учащиеся могут протестировать свои знания и углубить понимание темы.

Тест по Всеобщей истории: Мир в 1919-1938 гг

Инструкция:

Вам необходимо соотнести события, страны и личности, указанные в левой колонке, с правильными ответами в правой колонке. Напишите номер события или личности и букву, соответствующую правильному ответу.

Вопросы:

1. Версальский мирный договор
2. Появление Лиги Наций
3. Глобальная экономическая депрессия
4. Мюнхенское соглашение
5. Создание СССР
6. Фашистский режим в Италии
7. Восстановление Германии после Первой мировой войны
8. Нарастание агрессии Японии в Восточной Азии
9. Президент США в годы Великой депрессии
10. Восстание в Испании
11. Возникновение нацистской партии в Германии
12. Провозглашение Второй республики в Испании
13. Акт о взаимопомощи ( и политика "нового курса")
14. Пакт о ненападении между Германией и Советским Союзом
15. Вторжение Японии в Манчжурию
16. Начало Второй мировой войны

Ответы:

A. 1933
B. 1939
C. 1936
D. 1919
E. 1929
F. 1933-1938
G. 1917
H. 1931
I. 1937
J. 1938
K. 1935
L. 1930
M. 1934
N. 1936
O. 1939

Правильные ответы:

1. D
2. E
3. A
4. J
5. G
6. F
7. M
8. H
9. A
10. C
11. L
12. N
13. A
14. O
15. H
16. B

Рекомендуемое время на выполнение теста: 45 минут.