Тест по английскому языку на тему "Clothes" (8 класс)

Инструкция:

Согласуйте английские слова с их переводами на русский язык. Укажите номер слова и соответствующий ему перевод.

Вопросы:

1. T-shirt
2. Skirt
3. Jacket
4. Shoes
5. Hat
6. Dress
7. Shorts
8. Socks
9. Coat
10. Scarf

Переводы:

A. Юбка
B. Туфли
C. Шапка
D. Платье
E. Футболка
F. Костюм
G. Шаровары
H. Носки
I. Пальто
J. Шарф

Ответы:

1. E - Футболка
2. A - Юбка
3. F - Костюм
4. B - Туфли
5. C - Шапка
6. D - Платье
7. G - Шаровары
8. H - Носки
9. I - Пальто
10. J - Шарф

Проверьте свои ответы и убедитесь, что все слова правильно соотносятся с их переводами! Удачи!

Тест по истории: Правление Николая I

Класс: 11

1. Какая реформа была проведена в области государственной администрации при Николае I? A) Утверждение Конституции B) Введение крепостного права C) Укрепление автократии D) Аболиция крепостного господства

2. Каков был стиль управления Николаем I? A) Либеральный B) Опережающий C) Консервативный D) Демократический

3. Какая война пришлась на правление Николая I? A) Крымская война B) Первая мировая война C) Отечественная война 1812 года D) Русско-турецкая война

4. Каковы были основные черты внутренней политики Николая I? A) Религиозная свобода B) Ограничение городской самоуправлении C) Сокращение количества крепостников D) Укрепление централизации и автократии

5. Как назывались сторонники Николая I? A) Николаевцы B) Конституционные демократы C) Социалисты-революционеры D) Либералы

6. Что являлось причиной появления декабристов? A) Неверность императора B) Слабость Российской империи C) Неспособностьний унаследить трон D) Влияние идей Западных революционеров

7. Какую аннексию осуществил Николай I в 1828 году? A) Прибалтику B) Финляндию C) Кавказ D) Аляску

8. Кто был министром финансов за правления Николая I? A) Сергей Витте B) Михаил Сперанский C) Карл Нибельунг D) Федор Шуберт

9. Какая реформа была проведена в системе образования при Николае I? A) Упразднение университетов B) Реорганизация школьного образования C) Введение централизованной системы обучения D) Запрет на учебу за границей

10. Каков был главный символ эпохи правления Николая I? A) Флаг России B) Российский орел C) Петровский двуглавый орел D) Герб Российской империи

11. В каком году началось правление Николая I? A) 1801 B) 1825 C) 1825 D) 1855

12. Какова была длительность правления Николая I? A) 20 лет B) 27 лет C) 30 лет D) 35 лет

13. Какая организация была создана Николаем I для борьбы с "заграничным" влиянием? A) Охранный корпус B) Декабристы C) Общество декабристов D) Черниговское казачье войско

14. В каком году произошло подавление восстания декабристов? A) 1825 B) 1830 C) 1848 D) 1863

15. Почему Николай I запретил переселение крестьян? A) Для поддержания крепостной системы B) Для защиты границ C) Для обуздания крестьянского недовольства D) Для укрепления городов

16. Какой документ был принят Николаем I в 1833 году и определил служебный ценз на авторства произведений о Российской истории? A) "Конституция" B) "Манифест об упразднении княжеских прав" C) "Положение об автократии" D) "Проект об упразднении крепостного права"

17. Какие страны были главными союзниками России в период правления Николая I? A) Англия и Франция B) Германия и Италия C) Австрия и Пруссия D) Испания и Португалия

18. Какие реформы были проведены в военной сфере при Николае I? A) Аболиция армии B) Введение вооруженных сил C) Увеличение численности армии D) Профессиональная армия

19. Как называлась публицистическая деятельность, проводимая в служебных целях правительством Николая I? A) Журнал "Северная пчела" B) "Православие, самодержавие, народность" C) "Книга разума и совести" D) "Манифест о капитуляции Мемелю"

20. Как называлась охранная полиция, созданная Николаем I? A) Комитет министров B) Государственное собрание C) Третье отделение ведомства Его Величества D) Сенат

Ответы:

1. C) Укрепление автократии
2. C) Консервативный
3. A) Крымская война
4. D) Укрепление централизации и автократии
5. A) Николаевцы
6. D) Влияние идей Западных революционеров
7. A) Прибалтику
8. C) Карл Нибельунг
9. B) Реорганизация школьного образования
10. C) Петровский двуглавый орел
11. B) 1825
12. C) 30 лет
13. A) Охранный корпус
14. A) 1825
15. A) Для поддержания крепостной системы
16. C) "Положение об автократии"
17. C) Австрия и Пруссия
18. D) Профессиональная армия
19. B) "Православие, самодержавие, народность"
20. C) Третье отделение ведомства Его Величества

Желаю успехов на экзамене!

Тест по литературе для учеников 2 класса

Произведения

1. Как называется сказка о девочке, которая ушла в страну чудес?
   A) "Герда и Кая"
   B) "Красная Шапочка"
   C) "Алиса в Стране Чудес"

2. Кто является автором сказки "Репка"?
   A) Александр Пушкин
   B) Андерсен
   C) Сергей Аксаков

3. Как называется сказка о мальчике, который нарисовал дом на пляже?
   A) "Где мой дом"
   B) "Дом, который построил Джек"
   C) "Мой дом - моя крепость"

4. Кто является главным героем сказки "Колобок"?
   A) Заяц
   B) Медведь
   C) Колобок

5. Как называется сказка о девочке, которая сбежала от мачехи к бабушке?
   A) "Золушка"
   B) "Красная Шапочка"
   C) "Маша и Медведь"

6. Кто является автором сказки "Теремок"?
   A) Леонид Филатов
   B) Александр Пушкин
   C) Сергей Михалков

7. Как называется сказка о мальчике, который спасал животных в лесу?
   A) "Приключения Буратино"
   B) "Дюймовочка"
   C) "Муха-Цокотуха"

8. Как называется сказка о путешествии в страну, где живут карлики?
   A) "Серая Шейка"
   B) "Путешествие в страну Нануки"
   C) "Подарок карлику"

Тест состоит из 8 вопросов. Ответы пишите себе, чтобы проверить знания после завершения теста. Удачи!

Тест по ОБЖ Тема: Цунами, наводнения Класс: 9 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 15 Ответы: Да

Инструкция: Соотнесите пункты колонки А (1–15) с пунктами колонки Б (a–o). Запишите рядом с номером термина букву описания, или наоборот — по которому принятым правилам теста.

Колонка А (термины)

1. Цунами
2. Наводнение
3. Признак приближающегося цунами
4. Эвакуация на возвышенность
5. Безопасное укрытие в здании
6. Что нельзя делать во время наводнения
7. Что сделать перед выходом из дома при угрозе ЧС
8. Аварийный набор
9. Порядок действий при эвакуации (школа/место учёбы)
10. Что делать, если попали в затопленный автомобиль
11. Действия при затоплении подвалов
12. Первая помощь при травмах во время ЧС
13. Уход за домашними животными во время ЧС
14. Правила поведения по сигналам оповещения
15. Восстановление после ЧС

Колонка Б (описания) a) Гигантские волны, возникающие после подводного землетрясения. b) Затопление территории водой из-за дождей, паводков или прорыва дамб. c) Признак приближающегося цунами: резкое исчезновение воды у побережья и характерный шум воды. d) Этап эвакуации: уход на возвышенность по заранее разработанному плану. e) Безопасное место для укрытия в здании: верхние этажи или зоны вдали от береговой линии. f) Нельзя приближаться к воде, ездить по затопленным дорогам и оставаться на низменностях. g) Перед выходом из дома: отключение газа и электроэнергии; сбор важных вещей. h) Аварийный набор: документы, деньги, вода, еда, аптечка, фонарик, батарейки. i) Следовать плану эвакуации, указаниям учителей и спасателей; знать маршрут и точки сбора. j) Если автомобиль затопляется: по возможности покинуть авто и двигаться к безопасной высоте. k) При затоплении подвалов: переходить на верхние этажи и не оставаться в подвалах. l) Первая помощь: осмотреть пострадавшего, остановить кровотечение, вызвать помощь. m) Уход за животными: перевести их в безопасное место, обеспечить водой и пищей. n) Сигналы оповещения: слушать радио/сигналы служб, действовать по инструкциям. o) Восстановление после ЧС: помощь соседям, участие в восстановлении, оформление документов.

Ответы 1 – a 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e 6 – f 7 – g 8 – h 9 – i 10 – j 11 – k 12 – l 13 – m 14 – n 15 – o