Тест на тему химические свойства металлов

Ниже представлен тест по теме «Первобытное общество» для 5 класса. Тип вопросов — открытые. Всего 20 вопросов. В конце — образцовые ответы.

Инструкция:_attemptить вопросы коротко и разборчиво. В ответах можно приводить краткие примеры и пояснения.

Вопросы

1. Что такое первобытное общество и чем оно характеризуется?

2. Какие две основные деятельности выполняли люди-предки в эпоху палеолита?

3. Какие материалы служили основой для каменных орудий труда в первобытном обществе?

4. Что такое пещерная живопись и зачем её создавали?

5. Как люди добывали огонь в древности, и зачем огонь в их жизни?

6. Что такое неолитическая революция и какие изменения она принесла?

7. Какие жилища строили неолитические люди?

8. Как изменилось общество после перехода к земледелию?

9. Что такое разделение труда в первобытном обществе и как оно проявлялось?

10. Какие формы искусства и верований существовали у первобытных людей?

11. Что такое пещерная живопись? Что на ней изображали и зачем, по вашему мнению?

12. Какие предметы бытового использования создавались из камня, кости и глины?

13. В чём состоят основные различия между палеолитом, мезолитом и неолитом?

14. Где жили люди в палеолите и какие жилища они использовали?

15. Какие природные ресурсы и условия помогали людям выживать в разных местах?

16. Какое изменение в питании произошло благодаря неолитической революции?

17. В чём отличие кочевого образа жизни от оседлого?

18. Какие открытия можно считать важнейшими для первобытного общества?

19. Какие плюсы и минусы перехода к сельскому хозяйству?

20. Какое наследие первобытного общества ощущается в современном мире?

Образцовые ответы

1. Первобытное общество — это общество людей до появления письменности и государственных структур; оно характеризуется охотой и собирательством как основными видами хозяйства, кочевым образом жизни, примитивными орудиями и отсутствием развитой политической системы.

2. Основные занятия палеолита: охота и сбор (и, по необходимости, рыбалка).

3. Основной материал для каменных орудий — камень; также применялись кости животных и дерево.

4. Пещерная живопись — это рисунки животных и сцен охоты на стенах пещер; служили для ритуалов, обучения и передачи знаний.

5. Огонь добывали трением древесины или искрами от ударов камня; огонь давал тепло, свет, возможность приготовления пищи и защиту от зверей.

6. Неолитическая революция — переход от охоты и сборa к земледелию и домашнему скотоводству; появились постоянные поселения, рост населения, развитие ремесел и более сложное общество.

7. Неолитические жилища — простые дома и шалаши из дерева, глины, соломы; иногда землянки и хижины в поселениях.

8. После земледелия общество стало оседлым, растет запас пищи, развиваются ремесла, появляется более сложная социальная организация и разделение труда.

9. Разделение труда — разные роли в обществе: мужчины могли заниматься охотой, женщины — сбором пищи и уходом за детьми; старейшины и вождь могли руководить, ремесла освоились как отдельные занятия.

10. Раннее искусство и религия: наскальная живопись и украшения из костей и ракушек; вера в духи природы и предков, ритуалы и обряды.

11. Пещерная живопись — наскальные изображения животных и охотничьих сцен; возможные ритуальные и обучающие функции, запись информации о добыче.

12. Бытовые предметы: каменные ножи и скребки, кости — иглы и маленькие изделия, глиняная посуда, одежда из шкур.

13. Палеолит — древний каменный век: охота и сбор; Мезолит — переходный период; Неолит — новый каменный век: земледелие, оседлый образ жизни.

14. В палеолите люди жили в пещерах и естественных укрытиях; использовали шалаши и жилища из веток, шкур и костей в кочевых лагерях.

15. Важные ресурсы — вода, пищевые растения и животные, древесина; сезонные миграции и использование местных условий.

16. Неолитическая революция изменила питание: появилось земледелие и разведение домашних животных; рацион стал стабильнее и разнообразнее.

17. Кочевой образ жизни — перемещения в поисках пищи; оседлый — поселения и постоянные дома.

18. Важнейшие открытия: огонь, каменные орудия, первые жилища, раннее искусство и религия — основа культуры.

19. Плюсы перехода к сельскому хозяйству: стабильность пищи, рост населения, развитие ремесел; минусы: зависимость от погодных условий, болезни, социальная иерархия.

20. Наследие: базовые технологии и инструменты, искусство и верования, первые формы организованного труда и сельское хозяйство, которые повлияли на развитие цивилизаций и современного общества.

Тест по биологии Тема: анатомия ткани Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 8 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Какой признак характерен для эпителиальной ткани? A) Наличие кровеносных сосудов внутри ткани B) Не имеет кровеносных сосудов внутри ткани C) Содержит много межклеточного вещества D) Образована главным образом мышечной тканью

2. Какая клетка образует основное межклеточное вещество соединительной ткани? A) Эпителиальная клетка B) Нейрон C) Фибробласт D) Миофибрилла

3. Какая ткань обеспечивает сокращение мышц и движение? A) Эпителиальная B) Соединительная C) Мышечная D) Нервная

4. К какой группе тканей относится костная ткань? A) Эпителиальная B) Соединительная C) Мышечная D) Нервная

5. В какой ткани встречаются нейроны? A) Эпителиальная B) Соединительная C) Мышечная D) Нервная

6. Какой эпителиальный тип образует поверхность лёгких альвеол? A) Однослойный плоский эпителий B) Многослойный плоский эпителий C) Однослойный кубический эпителий D) Мерцательный цилиндрический эпителий

7. Где чаще всего находится базальная мембрана? A) Эпителиальная ткань B) Нервная ткань C) Мышечная ткань D) Соединительная ткань

8. Какой эпителиальный тип образует наружный слой кожи? A) Однослойный кубический эпителий B) Многослойный плоский эпителий C) Однослойный плоский эпителий D) Мерцательный эпителий

Тест по истории России: Революция в России 1917 года

Класс: 9

Вопрос 1: Какая из следующих событий в марте 1917 года привела к срыву монархии?

A) Февральская революция
B) Октябрьская революция
C) Попытка государственного переворота
D) Верховный сообщник Романовых ушел в отставку

Ответ: A) Февральская революция

Вопрос 2: Какая партия организовала Великую Октябрьскую социалистическую революцию?

A) Социал-революционеры
B) Большевики
C) Меньшевики
D) Кадеты

Ответ: B) Большевики

Вопрос 3: Кто возглавил большевиков во время октябрьского переворота?

A) Ленин
B) Троцкий
C) Сталин
D) Керенский

Ответ: A) Ленин

Вопрос 4: Как называлась партия, победившая во время Гражданской войны в России?

A) Социал-революционеры
B) Монархисты
C) Большевики
D) Меньшевики

Ответ: C) Большевики

Вопрос 5: Какое правительственное учреждение было укреплено после Октябрьской революции?

A) Дума
B) Диктатура
C) Совет народных комиссаров
D) Монархия

Ответ: C) Совет народных комиссаров

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к изучению революции в России 1917 года!

Тест по Международному государственному праву для 11 класса

Тема: Вспышки светового сигнала какого цвета установлены для опознавания санитарных воздушных судов?

1. Какой цвет светового сигнала установлен для опознавания санитарных воздушных судов? A. Зеленый B. Красный C. Белый D. Синий

2. Какие спецификации определяют правила и международные стандарты для световых сигналов на воздушных судах? A. ICAO B. UN C. EU D. NASA

3. Какое значение имеет световой сигнал зеленого цвета на санитарном воздушном судне? A. Воздушное средство в бедственном положении B. Медицинская эвакуация C. Нет определенного значения D. Планируемая медицинская операция

4. Какой орган является международной организацией, устанавливающей стандарты световых сигналов на воздушных судах? A. ICAO B. WHO C. WTO D. NATO

5. Какой закон обязывает воздушные суда оснащать световые сигналы определенного цвета для опознавания и безопасности? A. Закон о медицинской эвакуации B. Международные нормы безопасности C. Конвенция по международному гражданскому воздушному праву D. Соглашение по закрытому воздушному пространству

Ответы:

1. A - Зеленый
2. A - ICAO
3. B - Медицинская эвакуация
4. A - ICAO
5. C - Конвенция по международному гражданскому воздушному праву.