Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ20 февраля 2025 04:02
Класс: 8
Вопросы:
Объясни разницу между "few" и "a few". Приведи примеры.
Какое слово лучше использовать: "little" или "a little" в предложении: "I have ____ time before the meeting." Объясни свой выбор.
Напиши предложение с использованием "few", чтобы выразить отрицательное значение.
Сравни "little" и "a little": как они меняют значение в предложении? Приведи примеры.
Заполни пропуск: "There are ____ apples in the basket." (few/a few)
Напиши предложение с "little", чтобы показать недостаток чего-либо.
Используй "a few" в предложении, описывающем вашу любимую книгу или фильм.
Объясни, почему "a little" лучше подходит для описания неуказанного количества, чем "little". Приведи пример.
Заполни пропуск: "Do you have ____ information about the event?" (few/a few)
Напиши короткое сообщение, используя все четыре слова: "few", "a few", "little", "a little".
Какой из терминов ("few", "a few", "little", "a little") лучше использовать в предложениях о деньгах? Приведи пример.
Поясни, как "few" и "little" могут ввести в заблуждение. Приведи примеры.
Используя "a few", напиши о своих предпочтениях в еде.
Как использование "little" может изменить смысл предложения? Приведи пример.
Заполни пропуск: "I have ____ friends in this city." (few/a few)
Напиши предложение с "a little", чтобы показать, что чего-то достаточно для выполнения задачи.
Объясни, когда лучше использовать "few" вместо "a few". Приведи пример.
Какое слово лучше использовать: "little" или "few" в предложении о количестве воды в стакане. Объясни свой выбор.
Напиши вопрос с использованием "few", чтобы узнать о количестве людей на вечеринке.
Как "a few" может изменить представление о количестве в позитивном контексте? Поясни с примером.
Заполни пропуск: "There is ____ sugar left in the bowl." (little/a little)
Приведи пример, когда "few" было бы уместно в разговоре о времени.
Используя "a few", напиши о планах на выходные.
Напиши предложение с "little", чтобы выразить беспокойство о нехватке чего-либо.
Объясни, почему важно правильно использовать "few" и "little" в разговорном английском. Приведи примеры.
Удачи на тесте!
Инструкция: выберите один правильный ответ из четырех вариантов для каждого вопроса.
Тест по химии. Тема: Виды химических связей. Класс: 11. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 10. Без ответов.
Какой вид связи образует NaCl? A) Ионная B) Ковалентная неполярная C) Металлическая D) Координационная
Какая связь образуется при большой разности электронегативностей между атомами? A) Ионная B) Ковалентная неполярная C) Водородная D) Металлическая
Какую связь образует молекула воды (H2O)? A) Ионная B) Полярная ковалентная C) Неполярная ковалентная D) Металлическая
Какая связь образуется между двумя атомами одного и того же элемента, например в молекуле O2? A) Ионная B) Полярная ковалентная C) Неполярная ковалентная D) Металлическая
Какая связь обеспечивает прочность металлов? A) Ионная B) Водородная C) Металлическая D) Координационная
Что такое водородная связь? A) Связь между ионами B) Слабое межмолекулярное взаимодействие между частично положительным водородом и электроноёмким атомом в другой молекуле C) Связь между атомами в металле D) Ковалентная двойная связь
В координационных комплексах донор-акцепторная связь относится к какому типу? A) Ионная B) Водородная C) Координационная (донор-акцепторная ковалентная) D) Металлическая
Выберите пример вещества, где главная связь — ковалентная неполярная: A) O2 B) H2O C) NaCl D) MgO
Какая связь образует молекулу кислорода O2? A) Ионная B) Ковалентная двойная C) Металлическая D) Водородная
Какая связь в молекуле CH4? A) Ионная B) Полярная ковалентная C) Неполярная ковалентная D) Металлическая
Удачи!
Ниже готов mio тест по физкультуре (Тема: Волейбол) для 9 класса. Вопросы — с одним правильным ответом (множественный выбор). Каждый вопрос сопровождается правильным ответом.
Если нужно адаптировать сложность под конкретную группу, могу поменять формулировки вопросов, добавить подсказки или сделать тест с несколькими правильными ответами.
Степень числа – это произведение этого числа само на себя определенное количество раз. Степень записывается в виде ( a^n ), где ( a ) – это __________ (основание степени), а ( n ) – это __________ (показатель степени).
Степень с нулевым показателем равна __________ (число).
Если основание отрицательное, а показатель степени – __________ (четное/нечетное), то результат будет __________ (положительным/отрицательным).
При умножении степеней с одинаковыми основаниями показатели складываются: ( a^m \cdot a^n = a^{__________} ).
При делении степеней с одинаковыми основаниями показатели __________ (вычитаются/умножаются): ( a^m : a^n = a^{__________} ).
Для степени, возведенной в степень, показатели __________ (сложатся/умножаются): ( (a^m)^n = a^{__________} ).
Степень числа 3 с показателем 4 равна __________ (число).
Степень 10 в степени 2 записывается как __________ (число).
Если ( a^0 = 1 ), то ( a ) не может равняться __________ (число).
Для равенства ( a^m \cdot a^n = a^p ), значение ( p ) будет равно __________ (число).
Удачи на тесте!