Тест на тему Текст

Вот тест по английскому языку для 8 класса. Тема: Повторение грамматических тем. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 20. Без ответов.

1. I ... dinner when the phone rang. A) am having B) was having C) have D) had

2. She ... her key; she can't find it. A) loses B) is losing C) has lost D) lost

3. The letters ... by the postman every day. A) delivered B) are delivered C) were delivered D) deliver

4. You ... smoke in the classroom. A) may B) mustn't C) should D) can

5. If it ... rain, we will stay at home. A) rained B) rain C) rains D) will rain

6. I enjoy ... the guitar. A) to play B) playing C) play D) played

7. The woman ... lives next door is a nurse. A) who B) which C) where D) when

8. This is ... interesting book. A) a B) an C) the D) no article

9. I will meet you ... Friday. A) at B) on C) in D) by

10. There are many ... in the park. A) people B) person C) persons D) peoples

11. By the time we arrived, the movie ... already. A) started B) has started C) had started D) was starting

12. He said, 'I can swim'. -> He said that he ... swim. A) can B) could C) will D) may

13. We are meeting them tomorrow. -> We ... to the party next Saturday. A) go B) going C) will go D) are going

14. If you heat ice, it ... melt. A) melt B) melted C) melts D) will melt

15. She did the project by .... A) himself B) herself C) themselves D) ourselves

16. If I had more time, I ... a novel. A) write B) wrote C) would write D) will write

17. The team of players ... practicing. A) is B) are C) were D) am

18. There aren't ... milk left. A) many B) much C) few D) little

19. He was born ... 1999. A) in B) on C) at D) during

20. She is good ... math. A) at B) in C) on D) for

Тест по истории на тему "Персия" для 5 класса

Вопрос 1: Какой из этих царей был основателем Персидской империи?
a) Кир II
b) Дарий I
c) Ксеркс I
d) Охус

Ответ: a) Кир II

Вопрос 2: Какой из перечисленных народов был главным противником Персидской империи?
a) Греки
b) Римляне
c) Египтяне
d) Индийцы

Ответ: a) Греки

Вопрос 3: Какой из этих городов был столицей Персии при Дарии I?
a) Сузи
b) Персеполь
c) Тегеран
d) Ктесифон

Ответ: b) Персеполь

Вопрос 4: Какой религии следовал народ Персии в древности?
a) Буддизм
b) Зороастризм
c) Христианство
d) Ислам

Ответ: b) Зороастризм

Вопрос 5: Как звали знаменитого персидского поэта и мыслителя, который жил в X-XI веках?
a) Руми
b) Фирдоуси
c) Саади
d) Омар Хайям

Ответ: b) Фирдоуси

Тест завершен. Удачи на экзаменах!

Тест по английскому языку для учащихся 9 класса

Тема: Present Perfect, Present Simple, Present Continuous, Present Perfect Continuous

Инструкция: Заполните пропуски подходящими формами глаголов в Present Perfect, Present Simple, Present Continuous или Present Perfect Continuous.

1. She ____ (study) for this exam for three weeks.

2. They usually ____ (go) to school by bus.

3. Right now, I ____ (watch) a documentary on TV.

4. He ____ (finish) his homework already.

5. We ____ (live) in this city since 2010.

6. The children ____ (play) outside at the moment.

7. I ____ (never/see) such a beautiful sunset before.

8. My brother always ____ (forget) his keys at home.

9. She ____ (not/eat) anything today.

10. They ____ (wait) for the bus for half an hour.

11. The students ____ (study) for their final exams these days.

12. I ____ (take) a shower right now.

13. He ____ (play) the guitar since he was a child.

14. She often ____ (read) books on the weekends.

15. We ____ (travel) to Italy last summer.

16. The baby ____ (sleep) for two hours already.

17. I ____ (never/try) bungee jumping before.

18. They ____ (see) their grandparents every Sunday.

19. Right now, she ____ (write) an email to her friend.

20. We ____ (not/finish) our project yet.

Конец теста

Пожалуйста, проверьте свои ответы после выполнения теста. Удачи!

Тест по Международному гуманитарному праву - Как использовать объекты культурных ценностей военными

Класс: 11

Инструкция: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какие меры следует принять командиру подразделения, если в зоне боевых действий находятся объекты культурного наследия? A) Использовать их в качестве укрытий для военнослужащих B) Соблюдать правила международного гуманитарного права и предоставить защиту объектам культурного наследия C) Использовать их в качестве стратегических точек для атаки

2. Какие действия командир должен предпринять, чтобы обеспечить защиту объектов культурного наследия? A) Разрушить объекты, чтобы не позволить противнику использовать их B) Уведомить органы ООН об их нахождении C) Обозначить объекты специальными знаками для предотвращения их случайного разрушения

3. Может ли командир использовать объекты культурного наследия в своих военных операциях? A) Да, если это позволяет достичь стратегических целей B) Нет, объекты культурного наследия должны оставаться неприкосновенными во время военных действий C) Да, если их использование обусловлено целями военных усилий

4. Какие последствия могут быть, если в результате военных действий пострадают объекты культурного наследия? A) Командир подразделения не несет ответственности за повреждения B) Возможно возбуждение уголовного дела по факту умышленного разрушения культурных ценностей C) Пострадавшие объекты становятся собственностью победившей стороны

5. Какие меры могут помочь командиру подразделения избежать повреждения объектов культурного наследия? A) Объявить все объекты культурного наследия зонами запрета для обеих сторон B) Провести целевые удары по объектам для предотвращения их использования противником C) Установить скоординированный план действий для сохранения объектов в целости

6. Какое международное соглашение устанавливает правила по защите объектов культурного наследия в случае вооруженного конфликта? A) Гаагская конвенция 1954 года о защите культурных ценностей в случае вооруженных конфликтов B) Женевская конвенция 1949 года о защите гражданских лиц во время вооруженных конфликтов C) Парижская конвенция 1972 года о сохранении культурного наследия человечества

7. Какие санкции могут применяться против тех, кто умышленно разрушает объекты культурного наследия? A) Письменное предупреждение B) Возможное привлечение к уголовной ответственности C) Денежное вознаграждение

8. Какая роль у международных организаций, например, ЮНЕСКО, в защите объектов культурного наследия в случае вооруженного конфликта? A) Закупка вооружений для защиты объектов B) Мониторинг ситуации, обучение персонала и содействие в восстановлении поврежденных объектов C) Проведение военных операций для дезактивации зон с объектами культурного наследия

9. Какие действия могут помочь командиру подразделения оценить значение объектов культурного наследия в зоне действия? A) Подготовить список важнейших объектов их краткими описаниями B) Игнорировать объекты культурного наследия, так как они не имеют прямого отношения к военным действиям C) Обратиться за консультацией к экспертам международных организаций

10. Какие шаги нужно предпринять командиру подразделения для минимизации риска нанесения ущерба объектам культурного наследия? A) Объявить все объекты зонами самозащиты и стрельбу в их сторону считать нарушением правил B) Провести регулярные проверки объектов на целостность и своевременное устранение повреждений C) Скрыть объекты культурного наследия для предотвращения их обстрела

11. Какие методы командир может использовать для привлечения внимания к мерам по защите объектов культурного наследия? A) Создание пропагандистских роликов с изображением объектов B) Проведение лекций сотрудниками международных организаций C) Определение общественных деятелей в качестве кураторов объектов

12. Какие правила относительно объектов культурного наследия содержатся в протоколах к женевским конвенциям? A) Протокол о применении знаков различия B) Протокол о защите культурных объектов C) Протокол о лечении раненых вооруженных сил

13. Какие меры командира следует принять, если противник использует объект культурного наследия в качестве укрытия? A) Применить принудительные меры для изгнания противника из объекта B) Обратиться за помощью к зарубежным союзникам C) Соблюдать пропорциональность и минимизировать воздействие на объект при принятии мер по вытеснению противника

14. Какие последствия для командира могут быть, если он пренебрегает правилами о защите объектов культурного наследия? A) Административные штрафы B) Военный суд C) Снятие с должности

15. Что такое "военная необходимость" в контексте использования объектов культурного наследия военными? A) Понятие, основанное на создании преимуществ в боевой обстановке B) Описывает степень важности объектов для культуры страны C) Указывает на обязательность защиты данных объектов в случае конфликта

16. Какие международные организации занимаются вопросами защиты объектов культурного наследия в случае конфликтов? A) НАТО B) ООН C) ШОС

17. Как действовать командиру, если рядом с объектом культурного наследия развернуты военные операции? A) Переместить боевые действия в другую локацию B) Предпринять меры для минимизации ущерба объекту C) Игнорировать наличие объекта культурного наследия и продолжить операции

18. Какой принцип международного гуманитарного права запрещает нападение на объекты культурного наследия? A) Принцип гуманизма B) Принцип пропорциональности C) Принцип неприкосновенности

19. Какая организация утверждает список объектов культурного наследия, требующих особой защиты? A) ЮНЕСКО B) Всемирный банк C) МВФ

20. Какие меры могут приняться для восстановления поврежденных объектов культурного наследия после конфликта? A) Проигнорировать их состояние и сосредоточиться на других задачах B) Привлечь международные организации для финансовой и технической поддержки C) Передать объекты в собственность государству-победителю

Данный тест составлен для проверки знаний по теме использования объектов культурного наследия военными и соответствует уровню 11 класса.