Тест на тему Образование СССР

Вот тест по теме: Реформы управления. Создание регулярной армии, военного флота. Класс: 8. Тип вопросов: единственный выбор. 10 вопросов. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Какой правитель инициировал создание регулярной армии и военного флота в России в начале XVIII века? A) Иван III B) Петр I C) Екатерина II D) Алексей Михайлович Ответ: B

2. Как назывался основной механизм набора в регулярную армию Петра I? A) Кормление по состоянию B) Призыв и рекрутский набор по рекрутским спискам C) Свободный набор через дворянские приходы D) Набор только иностранцев Ответ: B

3. Что было основным отличием регулярной армии от ополчения? A) Регулярная армия была постоянной, кадровой B) О OPC ополчение было постоянной, регулярная — разово C) Регулярная армия служила только осенью D) Ничем Ответ: A

4. Как назывался государственный орган, куда Пётр I перенёс управление за счёт внедрения коллегий? A) Боярская дума B) Приказы C) Коллегии D) Сенат Ответ: C

5. Какой город стал символом морской реформы Петра I, строительство которого началось для базирования флота? A) Москва B) Архангельск C) Санкт-Петербург D) Владивосток Ответ: C

6. Что из перечисленного наиболее точно описывает создание регулярного флота? A) Использование только славянских кораблей B) Создание крупных постоянных судов, обучение моряков, постройка верфей C) Морская торговля без флота D) Переход к земле Ответ: B

7. Какой налог был введён для содержания армии и флота? A) Подушная подать B) Налог на соль C) Налог на землю D) Налог на хлеб Ответ: A

8. Как назывался документ, который определял карьерную лестницу государственного аппарата и армии в Петре I? A) Уложенная грамота B) Табель о рангах C) Конституция D) Регламент Сената Ответ: B

9. Какой порядок управления государством Пётр I отменил, заменив его более централизованной системой с коллегиями? A) Приказы B) Сенат C) Земские соборы D) Боярская Дума Ответ: A

10. Какой результат реформ управления и создания регулярной армии и флота стал наиболее характерным для эпохи Петра I? A) Ослабление центральной власти B) Создание регулярной армии и флота C) Резкое снижение армии D) Упразднение военного финансирования Ответ: B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу учебника или добавить пояснения к ответам.

Название теста: История. Европа в раннем Средневековье; Мусульманская цивилизация VII–XI вв.

1. Вопрос 1 Как называется период истории Европы после падения Западной Римской империи? A) Античность B) Раннее Средневековье C) Новое время D) Новейшее время Правильный ответ: B

2. Вопрос 2 Что означает феодализм? A) система городов и торговли B) система землевладения, где землевладельцы дают землю крестьянам за военную службу C) централизованная власть без вассалов D) индустриальный метод производства Правильный ответ: B

3. Вопрос 3 Какова роль монастырей в Европе раннего Средневековья? A) разрушали знания B) сохраняли и переписывали рукописи C) жили изолированно и не влияли на общество D) занимались только сельским хозяйством Правильный ответ: B

4. Вопрос 4 Какой город был центром науки и культуры исламского мира во времена Аббасидов? A) Багдад B) Кордова C) Бухара D) Дамаск Правильный ответ: A

5. Вопрос 5 Что было характерным достижением исламской цивилизации VII–XI веков? A) переводы античных текстов и развитие наук (математика, медицина, астрономия) B) запрет науки C) отсутствие городов D) изоляция от Европы Правильный ответ: A

Тест по algebra: Степенная функция Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Без ответов

1. Какова область определения степенной функции f(x) = x^n, где n ∈ N? A) x ≥ 0 B) x ≤ 0 C) все x D) x ≠ 0

2. Каков диапазон значений функции f(x) = x^n, если n чётное? A) (-∞, ∞) B) [0, ∞) C) (-∞, 0] D) (-∞, ∞) \ {0}

3. Каков диапазон значений функции f(x) = x^n, если n нечётное? A) (-∞, ∞) B) [0, ∞) C) (-∞, 0] D) [0, ∞)

4. График степенной функции f(x) = x^n, где n чётное, симметричен относительно какой оси? A) оси абсцисс B) оси ординат C) начала координат D) не симметричен

5. График степенной функции f(x) = x^n, где n нечётное, симметричен относительно какой части координат? A) оси абсцисс B) оси ординат C) начала координат D) не симметричен

6. Что равно f(2) для функции f(x) = x^3? A) 6 B) 8 C) 9 D) 12

7. Какой эффект преобразования графика f(x) = x^2 переходит в g(x) = (x - 3)^2 + 5? A) смещение вправо на 3 и вверх на 5 B) смещение влево на 3 и вниз на 5 C) растяжение по оси X D) поворот графика

8. Для функции f(x) = x^2, какое множество x удовлетворяет условию f(x) ≤ 4? A) (-∞, -2] ∪ [2, ∞) B) [-2, 2] C) (-∞, ∞) D) (-∞, 0] ∪ [0, ∞)

9. Степенная функция имеет период? A) да B) нет

10. График функции f(x) = x^5 симметричен относительно какой части координат? A) оси X B) оси Y C) начала координат D) не имеет симметрии

11. Какой диапазон значений функции f(x) = x^6? A) (-∞, ∞) B) [0, ∞) C) (-∞, 0] D) (-∞, ∞) \ {0}

12. Для степенной функции f(x) = x^n, когда n нечётное, верно: A) f(-x) = f(x) B) f(-x) = -f(x) C) f(-x) = x^n D) f(-x) = 0

13. Где находится вершина параболы, график которой задан g(x) = x^2 + 4? A) (0, 0) B) (0, 4) C) (2, 0) D) (-2, -4)

14. Какой эффект оказывает коэффициент a в g(x) = a·x^n на график степенной функции f(x) = x^n (n > 0)? A) сжатие/растяжение вдоль оси Y B) сжатие/растяжение вдоль оси X C) поворот на 90 градусов D) смещение по оси Y

15. Чему равно f(-3) для f(x) = x^4? A) -81 B) 81 C) -3 D) 3

Тест по обществознанию на тему "Современное информационное общество" (9 класс)

Вопросы:

1. Что является основным признаком информационного общества?

   • A) Высокая промышленность
   • B) Преобладание информации как ресурса
   • C) Сельское хозяйство
   • D) Большое количество населенных пунктов

   Ответ: B) Преобладание информации как ресурса

2. Какое средство массовой информации наиболее эффективно в распространении новостей в современном обществе?

   • A) Газета
   • B) Телевидение
   • C) Интернет
   • D) Радио

   Ответ: C) Интернет

3. Что такое электронное правительство?

   • A) Государство, управляющее электроникой
   • B) Ориентированное на граждан правительство, использующее электронные технологии
   • C) Программа для создания электронных документов
   • D) Новый вид государственного управления

   Ответ: B) Ориентированное на граждан правительство, использующее электронные технологии

4. Как называется негосударственная организация, которая продвигает использование Интернета в обучении?

   • A) Ростелеком
   • B) Всемирная организация здравоохранения
   • C) Интернет-фонд
   • D) Фонд развития интернета

   Ответ: D) Фонд развития интернета

5. Какие факторы способствуют развитию информационного общества?

   • A) Увеличение числа деревень
   • B) Развитие технологии и глобализация
   • C) Уменьшение числа населения
   • D) Высокая степень централизации власти

   Ответ: B) Развитие технологии и глобализация

6. Какие из следующих понятий относятся к явлениям, возникающим в информационном обществе?

   • A) Классическая литература
   • B) Киберпреступность
   • C) Ремесленные мастерские
   • D) Политическая система

   Ответ: B) Киберпреступность

7. Какой из видов информации получила название "большие данные"?

   • A) Ошибочные данные
   • B) Систематизированные данные
   • C) Огромные объемы данных, которые сложно обрабатывать традиционными методами
   • D) Личные данные

   Ответ: C) Огромные объемы данных, которые сложно обрабатывать традиционными методами

8. Как появился термин "информационное общество"?

   • A) В 19 веке
   • B) В 20 веке
   • C) В 21 веке
   • D) В 18 веке

   Ответ: B) В 20 веке

9. Что из перечисленного является примером цифровой грамотности?

   • A) Умение читать и писать
   • B) Способность использовать компьютер и Интернет для решения задач
   • C) Умение работать с бумажными документами
   • D) Способность вести дневник

   Ответ: B) Способность использовать компьютер и Интернет для решения задач

10. Какое из следующих явлений можно отнести к негативным последствиям информационного общества?

    • A) Увеличение доступа к образованию
    • B) Угрозы конфиденциальности данных
    • C) Легкость в общении
    • D) Обогащение культурного обмена

    Ответ: B) Угрозы конфиденциальности данных

Эти вопросы помогут ученикам лучше понять концепцию современного информационного общества и подвести их к осмыслению его особенностей.