Тест на тему Принятие и исполнение государственных решений

Название теста: История. Европейское просвещение. 8 класс. Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 2 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос 1 Опишите, чем идеи Европейского просвещения отличались от взглядов XV–XVII веков. Какие ключевые принципы просвещения вы можете назвать и как они проявлялись в жизни общества? Укажите примеры двух мыслителей и кратко поясните их вклад.

Ответ (образец):

• Ключевые черты Просвещения: 1) вера в разум как источник познания; 2) применение научного метода и критическое мышление к вопросам природы, общества и политики; 3) критика слепых предрассудков и традиций; 4) религиозная терпимость и секуляризация знаний; 5) убеждение в прогрессе и возможности улучшить общество через образование и реформы.
• Проявления в жизни общества: создание и распространение энциклопедий и новых учебных книг, развитие грамотности, появление светских и общественных дискуссий, реформы в образовании и государственном управлении, критика абсолютизма и тирании.
• Примеры мыслителей и вклад:
  • Вольтер: защита свободы слова и религиозной терпимости, критика религиозной догматики и произвола.
  • Руссо: идея общественного договора и суверенитета народа, основы гражданской свободы и ответственности.
  • Монтескьё: концепция разделения властей и система сдержек и противовесов, влияние на конституционные принципы.
• Вывод: идеи Просвещения легли в основу later патриотических и политических изменений, повлияли на развитие образования, прав человека и правовых институтов в Европе.

Вопрос 2 Выберите одну идею Просвещения — социальный договор Руссо или разделение властей Монтескьё — и поясните, как эта идея повлияла на развитие политических институтов и жизнь граждан в Европе. Приведите конкретные примеры влияния.

Ответ (образец):

• Вариант А (Руссо — социальный договор): идея социальной договорённости утверждает, что власть legitimacy основана на согласии народа; граждане передают часть свобод государству в обмен на защиту и законность. Влияние:

  • Усиление идей гражданских прав и участие граждан в управлении.
  • Приведено к осмыслению ограничений абсолютизма и к развитию конституционных форм правления.
  • Появление мыслей о народном суверенитете и необходимости организации систем парламентаризма и правового государства в отдельных странах Европы.
  • Пример: влияние на политические реформы и конституционные движения в конце XVIII века в разных государствах, а впоследствии на формирование идей гражданских свобод.

• Вариант Б (Монтескьё — разделение властей): идея разделения властей гласит, что власть должна быть разделена на законодательную, исполнительную и судебную, с системой сдержек и противовесов, чтобы предотвратить произвол. Влияние:

  • Создание основ конституционных систем и правосудия, ограничение произвольного правления.
  • Влияние на развитие парламентских систем и конституций в Европе и за её пределами (например, на британское конституционное устройство и на принципы, заложенные в поздних конституциях).
  • Привносит идею контроля и баланса между ветвями власти, что влияет на права граждан, правовую защиту и политическую стабильность.

Критерии оценивания (пример, можно адаптировать):

• Понимание основных черт Просвещения и способность объяснить их значимость (критерий: охватить 4–6 ключевых идей; примеры мыслителей).
• Умение привести конкретные примеры влияния идей на общество и политические институты (критерий: связь идей с реформами, образованием, правами граждан, конституциями).
• Ясность и полнота объяснения: логика изложения, связь между идеей и её последствиями (критерий: последовательная и связная аргументация; отсутствие противоречий).
• Ответ должен быть достаточным по объёму для 8 класса (примерно 150–250 слов на каждый вопрос).

Желаемые баллы: всего 10 баллов (по 5 за каждый вопрос).

Ниже тест по английскому языку на тему Future Tense для 5 класса. Тип вопросов: множественный выбор. 7 вопросов. В конце — ответы.

1. I think it ... rain tomorrow. A) will B) is going to C) going to D) would

2. Look at the clouds. It ... rain soon. A) will B) is going to C) goes D) would

3. We ___ visit the museum next Sunday. A) will B) are going to C) would D) am going to

4. He ___ be here at 5 o'clock. A) will B) is going to C) going to D) would

5. They ___ start the project tomorrow. A) will B) are going to C) would D) going to

6. This evening, I ___ finish my homework. A) will B) am going to C) going to D) would

7. Choose the correct question: Will you come to the party tomorrow? A) Will you come to the party tomorrow? B) Do you come to the party tomorrow? C) Are you coming to the party tomorrow? D) Will you came to the party tomorrow?

Ответы:

1. A
2. B
3. B
4. A
5. B
6. B
7. A

Примечания для учителя (по желанию):

• Вопросы 1, 2, 3, 5, 6 охватывают разные контексты использования будущего времени: прогноз (will), планы/намерения на ближайшее будущее (going to), конкретные назначения времени (at 5 o'clock).
• Вопрос 7 демонстрирует альтернативные способы образования вопросов в будущем времени (will + основа глагола).

Тест по английскому языку на тему "Gerund and Infinitive" для 8 класса

Тест: Gerund and Infinitive

Указания:

Ответьте на следующие вопросы, используя правильную форму глагола (герундий или инфинитив).

1. I enjoy (swim) in the sea during summer.

   • Ответ: I enjoy swimming in the sea during summer.

2. She wants (learn) how to play the piano.

   • Ответ: She wants to learn how to play the piano.

3. They decided (go) to the cinema instead of the party.

   • Ответ: They decided to go to the cinema instead of the party.

4. I can’t stand (wait) for long periods.

   • Ответ: I can’t stand waiting for long periods.

5. He started (work) on his project last week.

   • Ответ: He started to work on his project last week.

6. She suggested (meet) at the coffee shop.

   • Ответ: She suggested meeting at the coffee shop.

7. We hope (finish) the assignment by Friday.

   • Ответ: We hope to finish the assignment by Friday.

8. I would prefer (stay) home tonight.

   • Ответ: I would prefer to stay home tonight.

9. John enjoys (play) football every weekend.

   • Ответ: John enjoys playing football every weekend.

10. They promised (help) us with the project.

    • Ответ: They promised to help us with the project.

11. I can’t help (feel) a little nervous before exams.

    • Ответ: I can’t help feeling a little nervous before exams.

12. My father dislikes (cook) on weekends.

    • Ответ: My father dislikes cooking on weekends.

13. We plan (travel) to Italy next summer.

    • Ответ: We plan to travel to Italy next summer.

14. She avoided (talk) about her plans.

    • Ответ: She avoided talking about her plans.

15. They seem (be) happy with their results.

    • Ответ: They seem to be happy with their results.

16. I miss (have) fun with my friends.

    • Ответ: I miss having fun with my friends.

17. She asked (come) to the party with us.

    • Ответ: She asked to come to the party with us.

18. He enjoys (read) books in his free time.

    • Ответ: He enjoys reading books in his free time.

19. We decided (have) a picnic if the weather is nice.

    • Ответ: We decided to have a picnic if the weather is nice.

20. I can't stand (see) people being rude.

    • Ответ: I can't stand seeing people being rude.

21. They forgot (bring) the tickets to the concert.

    • Ответ: They forgot to bring the tickets to the concert.

22. She recommended (try) the new restaurant.

    • Ответ: She recommended trying the new restaurant.

23. I prefer (read) books rather than watch movies.

    • Ответ: I prefer to read books rather than watch movies.

24. He avoided (mention) the incident during the meeting.

    • Ответ: He avoided mentioning the incident during the meeting.

25. They want (start) a new project soon.

    • Ответ: They want to start a new project soon.

Конец теста

Удачи!

Тест по истории Казахстана для учеников 10 класса. Тема: Цивилизация

Соотнесите следующие понятия с их описанием:

1. Келт A. Древний народ, живший на территории Казахстана и оставивший многочисленные памятники письменности.

2. Саки B. Народ, развивавшийся на юге Казахстана, известный своими металлическими изделиями и умением обрабатывать золото.

3. Кимаки C. Воинственный народ, мигрировавший по территории Центральной Евразии и оказавший влияние на формирование исторического пути Ординской империи.

4. Уганды D. Народ, считавшийся первыми переселенцами со степей в долины Иртыша и Оби, где жили в близости от древних населенных пунктов.

5. Массагеты E. Номадическое племя, обитавшее на территории современного Казахстана, известное своими сражениями с ахеменидской империей.

6. Сарматы F. Племя, обитавшее в Центральной и Северной Азии и сыгравшее важную роль в истории Казахстана как составная часть кочевого общества.

7. Хунну G. Народ, активно развивавший религию иссык-кульской цивилизации, а также строивший каменные крепости и цитадели.

8. Кангюй H. Кочевое племя, которое во время правления Умара Хазрата образовало высший аристократический сословие.

9. Карлуки I. Древний народ, населявший территорию Казахстана и соседних областей, известный своими умениями в обработке керамики и текстиля.

10. Карлуки J. Кочевой народ, обитавший в бассейне реки Ілі, имевший свое государство, столицей которого был город Ораз-Aра.

Ответы:

1 - I

2 - D

3 - F

4 - H

5 - E

6 - B

7 - A

8 - J

9 - C

10 - G