Тест на тему принятие и исполнение государственных решений

Тест по ОБЖ: Особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту

Вопросы:

1. Какой срок службы по призыву в России для военнослужащих?

   • A) 6 месяцев
   • B) 1 год
   • C) 1,5 года
   • D) 2 года
   • Ответ: B) 1 год

2. Кто может быть призван на военную службу по призыву?

   • A) Только мужчины
   • B) Только граждане России старше 18 лет
   • C) Все граждане России, достигшие призывного возраста
   • D) Граждане, имеющие высшее образование
   • Ответ: C) Все граждане России, достигшие призывного возраста

3. Что такое контрактная служба в армии?

   • A) Служба, которая подразумевает оплату труда
   • B) Служба, осуществляемая только волонтерами
   • C) Служба, не предусматривающая выходных
   • D) Служба без прав и обязанностей
   • Ответ: A) Служба, которая подразумевает оплату труда

4. Каков минимальный срок контрактной службы?

   • A) 1 год
   • B) 3 года
   • C) 5 лет
   • D) 10 лет
   • Ответ: B) 3 года

5. Кто имеет право на получение отсрочки от призыва?

   • A) Все призывники
   • B) Лица, находящиеся на обучении
   • C) Основные работники предприятий
   • D) Все ответ указаны
   • Ответ: B) Лица, находящиеся на обучении

6. Какой документ требуется для заключения контракта на службу?

   • A) Паспорт
   • B) Специальное разрешение
   • C) Заграничный паспорт
   • D) Справка о несудимости
   • Ответ: A) Паспорт

7. Какие категории граждан освобождаются от призыва?

   • A) Имеющие справку об инвалидности
   • B) Призывники, имеющие много детей
   • C) Граждане, уклонившиеся от службы
   • D) Всё вышеперечисленное
   • Ответ: A) Имеющие справку об инвалидности

8. Что является основным отличием службы по призыву от контрактной?

   • A) Возраст призывников
   • B) Финансовое вознаграждение
   • C) Работа с оружием
   • D) Длительность службы
   • Ответ: B) Финансовое вознаграждение

9. Какой документ регламентирует порядок призыва на военную службу?

   • A) Конституция РФ
   • B) Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе"
   • C) Указ Президента РФ
   • D) Законодательство о труде
   • Ответ: B) Федеральный закон "О воинской обязанности и военной службе"

10. В каком возрасте можно получить первый повестку на призыв?

• A) 16 лет
• B) 17 лет
• C) 18 лет
• D) 19 лет
• Ответ: C) 18 лет

11. Что происходит с призывником, если он уклоняется от службы?

• A) Ничего, это его право
• B) Может быть привлечён к административной ответственности
• C) Получит награду от государства
• D) Станет турбо-православным
• Ответ: B) Может быть привлечён к административной ответственности

12. Кто имеет право заключать контракт для военной службы?

• A) Только мужчины
• B) Граждане, имеющие высшее образование
• C) Граждане, достигшие 18 лет
• D) Все люди старше 25 лет
• Ответ: C) Граждане, достигшие 18 лет

13. Какой из следующих аспектов не регулирует военная служба по контракту?

• A) Условия труда
• B) Финансовые выплаты
• C) Психологические тренировки
• D) Принуждение к службе
• Ответ: D) Принуждение к службе

14. Каково основное преимущество контрактной службы?

• A) Возможность избежать призыва
• B) Более высокое денежное вознаграждение
• C) Доступ к отдельному жилью
• D) Бесплатное образование
• Ответ: B) Более высокое денежное вознаграждение

15. Что означает "призывная кампания"?

• A) Период, в который осуществляется призыв на службу
• B) Время, когда проводятся учения
• C) Сбор средств для армии
• D) Обучение призывников
• Ответ: A) Период, в который осуществляется призыв на службу

Конец теста

Ответы для учителей:

1. B
2. C
3. A
4. B
5. B
6. A
7. A
8. B
9. B
10. C
11. B
12. C
13. D
14. B
15. A

Этот тест поможет проверить знания учеников по теме военной службы и её особенностей.

Тест по истории для 11 класса

Тема: Страны тропической и Южной Африки. Освобождение от колониальной зависимости и выбор пути развития.

Инструкция: Соотнесите страны с правильными событиями или личностями, связанными с их независимостью и развитием.

Страна	Событие или Личность
1. Южноафриканская Республика	A. Первые многопартийные выборы 1994 года
2. Гана	B. Провозглашение независимости в 1957 году
3. Замбия	C. Лидер УНК и борец за независимость
4. Зимбабве	D. Декларация независимости в 1980 году
5. Кения	E. Партия Кенийский Африканский Национальный Союз (KANU)
6. Нигерия	F. Открытые столкновения с колониальными властями в 1945–1960 годах
7. Ангола	G. Освободительное движение ФНЛА и УПА
8. Мозамбик	H. Гражданская война после обретения независимости
9. Тунис	I. Революция за независимость в 1956 году
10. Сенегал	J. Лидер Ляйба Нгом и движение за независимость

Ответы:

1 - A
2 - B
3 - C
4 - D
5 - E
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J

Примечания:

• Проверьте правильность своих ответов и обратитесь к учебному материалу, если нужно уточнить даты и события.
• Тестирование знаний поможет вам подготовиться к экзаменам и углубить ваше понимание истории Африки.

Тест по истории для 10 класса

Тема теста: Власть, экономика и общество в годы Первой мировой войны. Нарастание революционных настроений.

Задание: Соотнесите элементы из двух колонок.

Колонка А (События и факты) | Колонка Б (Последствия и явления)

1. Начало Первой мировой войны
2. Экономические трудности в России
3. Февральская революция 1917 года
4. Вступление США в войну
5. Создание Советов рабочих и солдатских депутатов
6. Растущий недовольство людей
7. Распад Австро-Венгрии
8. Октябрьская революция 1917 года
9. Увеличение государственных расходов
10. Подписание Брестского мира

Ответы:

1 - Вступление США в войну (усилило Антанту и изменило баланс сил)

2 - Растущий недовольство людей (привело к революционным настроениям)

3 - Февральская революция 1917 года (свержение царской власти)

4 - Экономические трудности в России (ослабление фронта и рост недовольства)

5 - Создание Советов рабочих и солдатских депутатов (начало формирования советской власти)

6 - Увеличение государственных расходов (разрушение экономики и социальные волнения)

7 - Распад Австро-Венгрии (усилило национальные движения в Европе)

8 - Октябрьская революция 1917 года (приход к власти большевиков)

9 - Начало Первой мировой войны (задал высокий уровень военных расходов в Европе)

10 - Подписание Брестского мира (окончание военных действий для России, но потеря территорий)

Пояснение:

Давайте помним, что перемены в государственном строительстве и экономике привели к серьезным социальным изменениям. Удачи вам в подготовке к экзаменам!

Тест по Ихтиологии и Гидробиологии: Проблемы прикладной гидробиологии

Вопросы:

1. Что такое прикладная гидробиология и в чем её основная цель?

   • Ответ: Прикладная гидробиология – это раздел гидробиологии, который изучает практические аспекты водной экосистемы и разрабатывает методы для решения проблем, связанных с использованием водных ресурсов и сохранением биоразнообразия. Основная цель – обеспечить устойчивое управление водными экосистемами.

2. Как антропогенная деятельность влияет на качество водных ресурсов? Приведите примеры.

   • Ответ: Антропогенная деятельность, такая как сельское хозяйство, промышленность и строительство, негативно влияет на качество водных ресурсов через загрязнение (выпуск сточных вод, использование удобрений и пестицидов), снижение уровня воды и изменение природных экосистем. Примеры: эвтрофикация водоемов, увеличение содержания токсичных веществ.

3. Что такое эвтрофикация, и как она влияет на водные экосистемы?

   • Ответ: Эвтрофикация – это процесс чрезмерного насыщения водоемов питательными веществами, в основном азотом и фосфором, что приводит к бурному росту водорослей. Это может вызвать кислородное голодание, угнетение других водных организмов и ухудшение качества воды.

4. Какие методы используются для восстановления загрязненных водоемов?

   • Ответ: Методы восстановления могут включать биоремедиацию (использование микроорганизмов для очистки), озеленение, создание зон фильтрации (например, водно-болотные угодья) и физическую очистку (осушение, выемка и утилизация загрязненных осадков).

5. Как изменение климата влияет на гидробиологические процессы в пресноводных и морских экосистемах?

   • Ответ: Изменение климата может привести к повышению температуры воды, изменению уровня осадков и солености, что, в свою очередь, влияет на биологическое разнообразие, миграцию видов, сроки размножения и продуктивность водоемов.

6. Опишите, какие меры можно предпринять для охраны исчезающих видов рыб.

   • Ответ: Меры могут включать создание охраняемых природных территорий, контроль за выловом рыб, восстановление местообитаний, разведение редких видов в неволе и программы по образованию и осведомленности населения.

7. Что такое индустриальные отходы и как они влияют на водные экосистемы?

   • Ответ: Индустриальные отходы – это отходы, образующиеся в процессе производственной деятельности. Они могут содержать токсичные вещества, металлы и химикаты, которые загрязняют водоемы, приводя к разрушению экосистем, отравлению водных организмов и ухудшению качества воды.

8. Каковы последствия чрезмерного вылова рыбы для экосистем?

   • Ответ: Чрезмерный вылов рыбы приводит к уменьшению численности рыбных популяций, нарушению пищевых цепей, деградации экосистем, снижению биоразнообразия и ухудшению состояния окружающей среды.

9. Объясните, как механизмы биологического контроля могут помочь в борьбе с инвазивными видами в водоемах.

   • Ответ: Механизмы биологического контроля включают использование натуральных хищников или патогенов инвазивных видов для снижения их численности. Это метод может быть эффективным и экологически безопасным, однако требует тщательного изучения, чтобы избежать негативного влияния на местные экосистемы.

10. Почему важно проводить мониторинг водных экосистем и какие параметры следует отслеживать?

    • Ответ: Мониторинг необходим для оценки состояния экосистем, выявления загрязнений, изменений в биологическом разнообразии и разработки стратегий охраны. Необходимо отслеживать параметры: качество воды (pH, содержание кислорода, минералов), численность и разнообразие видов, состояние среды обитания, уровень загрязнения.

---

Этот тест предназначен для оценки знаний учеников 10 класса по проблемам прикладной гидробиологии и их осознания важности сохранения водных экосистем.