Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ27 февраля 2025 16:02
Тест по английскому языку на тему "Passive Voice" для 9 класса
Инструкция: Ответьте на следующие вопросы, используя пассивный залог.
Как переводится предложение "The book was read by the student" на русский язык?
Преобразуйте предложение "They will build a new school" в пассивный залог.
Напишите предложение в пассивном залоге, используя глагол "write" и подлежащее "the letter".
Преобразуйте следующее предложение в пассивный залог: "The chef cooks a delicious meal."
Напишите предложение в пассивном залоге с использованием глагола "repair" и подлежащего "the car".
Какое время используется в следующем предложении: "The homework is being done by the students"? Приведите пример такого же предложения в пассивном залоге.
Преобразуйте предложение "People speak English all over the world" в пассивный залог.
Напишите предложение в пассивном залоге с использованием глагола "teach" и подлежащего "the children".
Как будет звучать предложение "The film won an award" в пассивном залоге?
Напишите предложение в пассивном залоге, используя глагол "make" и подлежащее "the cake".
Удачи на тесте!
Тема: Связка
Вопрос 1:
Что такое связка в шахматах?
a) Атака на значительно более слабую фигуру
b) Атака на фигуру, которая защищает более ценную фигуру
c) Фигура, которая контролирует важное поле
d) Расстановка фигур для защиты короля
Вопрос 2:
Какой фигуры чаще всего используется для создания связки?
a) Пешки
b) Слоны
c) Ладьи
d) Конь
Вопрос 3:
Когда можно использовать связку?
a) Только в начале игры
b) Когда противник совершает ошибку
c) В любой момент, когда это возможно
d) Только в конце партии
Вопрос 4:
Какую фигуру нельзя связать?
a) Короля
b) Ферзя
c) Ладью
d) Слона
Вопрос 5:
Какой из следующих ходов является примером связки?
a) Ферзь атакует слона, защищающего короля
b) Ладья атакует пешку, защищающую ферзя
c) Конь движется на поле, где стоит другой конь
d) Слон защищает пешку от атаки ладьи
Проверьте свои знания и удачи на тесте!
Наполеон Бонапарт
A. Главнокомандующий русской армии
Борис Дибич
B. Начало Отечественной войны
Сражение под Бородино
C. Ссылка к императору после войны
1812 год
D. Противостояние Наполеона и России
Филинское сражение
E. Победа русской армии
Гюлистанский мир
F. Подписание мирного договора с Персией
Кутузов Михаил Илларионович
G. Тактика «выжженной земли»
Сожжение Москвы
H. Прием в кулуары дипломатии
Денис Давыдов
I. Русский партизан, поэт и военный командир
Составление драфта плана по войне
J. Итоги войн с Наполеоном
1 - D
2 - A
3 - E
4 - B
5 - I
6 - F
7 - G
8 - C
9 - I
10 - H
Пожалуйста, проверьте свои ответы и попробуйте объяснить выбранные вами соответствия! Удачи на экзаменах!
Тест по английскому языку для 3 класса: Simple Present, Simple Past и Continuous
Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.
She ______ to school every day.
a) go
b) goes
c) going
They ______ a movie last night.
a) watch
b) watched
c) watches
He ______ (not) like broccoli.
a) does
b) don’t
c) didn’t
I ______ my homework right now.
a) am doing
b) do
c) did
We usually ______ breakfast at 7 AM.
a) have
b) has
c) having
She ______ to the market yesterday.
a) go
b) goes
c) went
They ______ (not) playing football now.
a) are
b) aren’t
c) wasn’t
I ______ already seen that film.
a) has
b) have
c) had
He ______ (not) work on Sundays.
a) doesn’t
b) didn’t
c) don’t
We ______ (be) happy last week.
a) were
b) was
c) are
She ______ (study) for her test now.
a) are studying
b) is studying
c) studied
They ______ (play) soccer every Saturday.
a) play
b) played
c) plays
I ______ my friend yesterday.
a) see
b) saw
c) seen
You ______ (not) listening to me right now.
a) are
b) aren’t
c) is
We ______ (go) to the park next weekend.
a) go
b) went
c) going
He ______ the piano when he was a child.
a) plays
b) played
c) playing
She ______ coffee every morning.
a) drink
b) drinks
c) drinking
They ______ (not) watching TV at the moment.
a) does
b) aren’t
c) didn’t
I ______ my keys last night.
a) find
b) found
c) finding
We ______ (eat) dinner together now.
a) are eating
b) eating
c) eats
He sometimes ______ late for school.
a) is
b) was
c) are
She ______ (not) read books before.
a) don’t
b) didn’t
c) doesn’t
They ______ (visit) their grandparents next week.
a) visit
b) visited
c) visiting
I ______ (play) chess tomorrow.
a) plays
b) am playing
c) played
He ______ (go) to bed early last night.
a) goes
b) went
c) gone
Конец теста.
Вот тест по теме "Натуральные числа" для 5 класса в формате открытых вопросов:
Вопрос 1: Напишите все натуральные числа от 1 до 20.
Ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
Вопрос 2: Какое натуральное число следует за числом 27?
Ответ: 28.
Вопрос 3: Найдите сумму натуральных чисел от 1 до 10.
Ответ: 55 (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55).
Вопрос 4: Какое наименьшее натуральное число является простым?
Ответ: 2.
Вопрос 5: Укажите три натуральных числа, которые находятся между 10 и 20.
Ответ: 11, 12, 13 (или любые другие числа от 11 до 19).
Вопрос 6: Запишите, сколько всего натуральных чисел между 1 и 100, не включая 1 и 100.
Ответ: 98 (числа от 2 до 99).
Вопрос 7: Напишите произведение первых пяти натуральных чисел.
Ответ: 120 (1 × 2 × 3 × 4 × 5 = 120).
Вопрос 8: Найдите наибольшее натуральное число из следующих: 45, 67, 23, 89.
Ответ: 89.
Вопрос 9: Если к числу 15 добавить 10, какое число мы получим?
Ответ: 25.
Вопрос 10: Какое число следует за 1000 в ряд натуральных чисел?
Ответ: 1001.
Вопрос 11: Укажите два соседних натуральных числа, которые имеют в сумме 15.
Ответ: 7 и 8 (или любые другие соседние числа, сумма которых равна 15).
Вопрос 12: Напишите натуральное число, которое делится на 3 и 5.
Ответ: 15 (или любое другое кратное 15).
Вопрос 13: Сколько натуральных чисел между 1 и 30 содержат число 3?
Ответ: 10 (3, 13, 23).
Тест включает 13 открытых вопросов, которые помогут проверить знания учеников по теме "Натуральные числа". Каждое из вопросов охватывает различные аспекты понимания и работы с натуральными числами.