Тест на тему Рассказ Выскочка

Вот тест по теме Гадкий утёнок для 3 класса. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ключ с ответами.

1. Кто главный герой сказки «Гадкий утёнок»? A) Гадкий утёнок B) Мать-утка C) Лебедь D) Ворона

2. Как к утёнку относились его братья и сестры? A) дружелюбно B) насмехались C) помогали D) игнорировали

3. Где жили герои сказки? A) в городе B) на пруду возле фермы C) в лесу D) на крыше

4. Что случилось с утёнком зимой? A) ему было тепло и уютно B) ему было холодно и одиноко C) он стал смелым D) он улетел на юг

5. Что он увидел в воде и понял после этого? A) что он похож на лебедя B) что он стал уткой C) что он потерялся D) что вода исчезла

6. Как закончилась сказка? A) Гадкий утёнок стал красивым лебедем и нашёл своё место B) Он вернулся домой как утёнок C) Он исчез D) Он стал принцем

7. Какой главный урок о внешности в рассказе? A) Внешность важнее всего B) Внутренняя красота и принятие себя важнее внешности C) Нужно менять себя для других D) Ничего не менять

8. Какие чувства испытывал герой во время своих странствий? A) радость и веселье B) страх и одиночество C) беззаботность D) гнев

9. Что можно вынести как мораль рассказа? A) Не суди по внешности, принимай различия B) Всегда критиковать тех, кто отличается C) Лучше быть одиноким D) Все герои должны выглядеть одинаково

10. Каким животным он стал в конце сказки? A) Уткой B) Лебедем C) Гусем D) Петушком

Ответы:

1. A
2. B
3. B
4. B
5. A
6. A
7. B
8. B
9. A
10. B

Тест по английскому языку. Тема: цвета. Класс: 5. Тип задания: Соотнесение. Всего вопросов: 11. Вывод теста: Без ответов.

Инструкция: Соотнесите английские названия цветов в колонке A с их русскими переводами в колонке B. Запишите букву перевода напротив номера.

Колонка A (английские названия цветов):

1. red
2. blue
3. green
4. yellow
5. orange
6. purple
7. pink
8. brown
9. black
10. white
11. gray

Колонка B (русские названия цветов): A) красный B) синий C) зелёный D) жёлтый E) оранжевый F) фиолетовый G) розовый H) коричневый I) чёрный J) белый K) серый

1. Что такое безударная гласная в корне слова? A) гласная, на которую падает ударение в данной форме B) гласная в суффиксе C) гласная в корне, на которую не падает ударение в данной форме D) гласная в приставке

2. Как проверить безударную гласную в корне слова? A) по ударению в той же форме B) по ударению в однокоренных словах C) по размеру слова D) по смыслу

3. Чередование гласных в корнях — это: A) смена ударения в разных формах слова B) смена гласной в корне в разных формах слова C) смена согласной в корне D) изменение приставок

4. Верно ли утверждение: безударная гласная в корне может чередоваться? A) да B) нет C) только в иностранных словах D) не существует

5. Какую часть словарной работы чаще применяют для проверки безударной гласной? A) формы слова без суффиксов B) однокоренные слова, где ударение падает на нужную гласную C) словари орфографии D) синонимы

6. Что означает термин «чередование гласных в корне» на уровне орфографии? A) смена написания корня в разных словах B) смена ударения C) смена гласной в корне в разных формах слова D) смена суффикса

7. Какой признак указывает на необходимость проверки безударной гласной в корне по однокоренным словам? A) если в слове есть формы, где гласная может быть ударной B) если гласная никогда не чередуется C) если слово состоит только из одной слоговой единицы D) если слово заимствовано

8. В каких случаях чаще всего нужно писать по правилу безударной гласной в корне? A) в словах с неоднократным повторением корня B) в простых однокоренных словах, где гласная может быть ударной в форме C) только в сложносоставных словах D) в именах собственных

9. Какие слова можно использовать для тренировки безударных гласных в корне? A) слова, в которых корень не имеет чередования B) слова без однокоренных форм C) слова, в которых гласная в корне может чередоваться D) слова с приставками

10. Что лучше помнить при работе с безударными гласными в корне? A) они никогда не влияют на орфографию слов B) их написание нужно проверять по однокоренным словам, где эта гласная ударная C) они никогда не встречаются в русском языке D) они всегда одинаковы во всех формах слова

Тест по истории на тему "Австро-Венгрия (19 - начало 20 вв.)"

Класс: 9
Тема: Австро-Венгрия 19 - начала 20 века
Тип вопросов: Множественный выбор

---

Вопрос 1. В каком году была образована Австро-Венгерская монархия?
a) 1867
b) 1871
c) 1883
d) 1896
Ответ: a) 1867

---

Вопрос 2. Кто был первым министром-председателем Австро-Венгрии после создания дуалистической монархии?
a) Эмиль Реформатор
b) Густав Нопп
c) Франц Иосиф I
d) Игнаций Земан
Ответ: a) Эмиль Реформатор

---

Вопрос 3. Какой национальный вопрос был наиболее актуален в Австро-Венгрии?
a) Вопрос об образовании
b) Вопрос о языке и культуре
c) Вопрос о границах
d) Вопрос о религии
Ответ: b) Вопрос о языке и культуре

---

Вопрос 4. Какое событие стало ярким примером национально-освободительного движения в Австро-Венгрии?
a) Восстание 1848 года
b) Первая мировая война
c) Вторая мировая война
d) Французская революция
Ответ: a) Восстание 1848 года

---

Вопрос 5. Какой из государств входил в состав Австро-Венгрии?
a) Чехословакия
b) Хорватия
c) Югославия
d) Болгария
Ответ: b) Хорватия

---

Вопрос 6. Какой из иностранных министров был на посту во время кризиса империи в конце 19 века?
a) Бенжамен Дизраэли
b) Конрад фон Гогенлоэ
c) Отто фон Бисмарк
d) Ллойд Джордж
Ответ: b) Конрад фон Гогенлоэ

---

Вопрос 7. Какое старое название османского города Стамбул было актуально в это время для Австро-Венгрии?
a) Константинополь
b) Багдад
c) Дамаск
d) Восточный Рим
Ответ: a) Константинополь

---

Вопрос 8. Какой год считается началом первой мировой войны?
a) 1912
b) 1914
c) 1916
d) 1918
Ответ: b) 1914

---

Вопрос 9. Какой из этих факторов способствовал падению Австро-Венгрии в начале 20 века?
a) Появление интернет-технологий
b) Культурная интеграция
c) Национализм и борьба за независимость
d) Развитие тяжелой промышленности
Ответ: c) Национализм и борьба за независимость

---

Вопрос 10. Какое событие произошло в 1918 году в Австро-Венгрии?
a) Подписание Версальского договора
b) Образование новой Чехословацкой республики
c) Начало первой мировой войны
d) Кризис экономической системы
Ответ: b) Образование новой Чехословацкой республики

---

Итоги:
Обсудите результаты теста с классом и выделите ключевые моменты, требующие дальнейшего изучения.