Тест на тему Беспилотные воздушные суда. История развития беспилотного авиастроения

Ниже тест по ИЗО для 4 класса. Тема: изученный материал за III четверть. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 11. Тест с ответами приведён (примерные ответы).

1. Опишите различие между тёплыми и холодными цветами. Приведите по одному примеру из каждой группы и объясните, как они влияют на настроение рисунка.
2. Что такое штриховка карандашом? Опишите, как можно передать свет и тень при помощи штриховки.
3. Опишите принципы построения гармоничной композиции натюрморта: какие элементы важно учесть (баланс, пропорции, пустое пространство, акцент).
4. Объясните понятие светотени и как его передать в рисунке: какие этапы и техники вы используете.
5. Перечислите и опишите виды линий, которые вы используете в рисунке, и как они влияют на восприятие.
6. Сравните контурный рисунок и рисунок штриховкой: когда может быть полезно использовать каждый.
7. Расскажите о материалах, которые вы изучали за 3 четверти (карандаши, цветные карандаши, гуашь, акварель, кисти и бумага). Какой инструмент вы предпочитаете и почему?
8. Опишите этапы подготовки к рисунку: выбор темы, эскиз карандашом, план композиции, и как вы переходите к работе над цветом.
9. Объясните принципы передачи перспективы на плоскости простыми средствами: перекрытие, уменьшение размера дальних объектов, расположение объектов на листе.
10. Как вы изображаете источник света в рисунке и как это влияет на объекты: куда попадает свет, какие участки освещаются, где возникают тени?
11. Расскажите о своём проекте по изученному материалу III четверти: какие приемы освоили, что получилось хорошо, над чем планируете работать в будущем.

Ключ к тесту (примерные ответы)

1. Тёплые цвета: красный, оранжевый, жёлтый; холодные цвета: синий, голубой, зелёный. Тёплые цвета создают ощущение энергии и близости к зрителю, холодные — спокойствие и отдалённость. В композиции можно сочетать их для контраста и настроения.
2. Штриховка — нанесение линий разной плотности и направления для передачи формы, объёма и тени. Свет передаётся лёгкими штрихами, тенью — более плотными и темными. Давление карандаша и направление штрихов строят переходы света и тени.
3. Гармония достигается через баланс акцента, пропорции объектов, равномерное распределение пространства и цветов, использование повторяющихся форм и элементов; можно применять правило третей для расположения главного объекта.
4. Светотень — это светлые участки, полутона и тени на предметах. Передаётся градацией цвета/давлением карандаша: сначала обозначить светлые зоны, затем добавить полутона и глубокие тени; используйте разные карандаши (H/2H для света, B/2B для теней).
5. Линии: горизонтальная — спокойствие; вертикальная — устойчивость; диагональная — движение; зигзагообразная — энергия. Линии формируют настроение и направление взгляда.
6. Контурный рисунок передаёт только границы форм; штриховка добавляет объём и тень. Контур полезен для быстрого наброска, штриховка — для реалистичности и глубины; вместе они дают выразительность.
7. Материалы: карандаши (HB, 2B и т. п.), цветные карандаши, гуашь, акварель, кисти разных размеров, бумага разной фактуры. Предпочтения зависят от задачи: карандаши — детали и контуры, акварель — прозрачные слои цвета; важно подбирать бумагу под материал и соблюдать чистоту краски.
8. Этапы: выбрать тему, сделать лёгкий эскиз (проверка пропорций), спланировать композицию (расположение объектов, акцент), перейти к работе над цветом и светотенью, при необходимости внести исправления.
9. Перспектива: объекты ближе к зрителю больше по размеру, дальние — меньше; использовать перекрытие (части одного объекта закрывают другой), размещать объекты в нижней части листа как ближе, верхняя часть — дальше; это создаёт ощущение глубины.
10. Источник света: например, слева. Свет освещает освещаемые участки, появляются светлые блики; на противоположной стороне — тени. Важно показать направление света через светлые блики и темные тени, чтобы рисунок выглядел объёмным.
11. За III четверть освоены основы цвета и светотени, принципы композиции, работу с материалами (карандаши, гуашь, акварель). Хорошо получается передача светотени, гармония цветов; планируется повысить точность пропорций и освоить новые техники (например, более сложные переходы цвета).

Тест по стоматологии для 10-го класса

Тема: Верхняя и нижняя челюсти, альвеолярные отростки. Скелет жевательного аппарата

Отметьте верные утверждения:

1. Челюсти состоят из верхней и нижней челюстей. A) Верно B) Неверно

2. Где находятся альвеолярные отростки? A) В позвоночнике B) На челюстях C) В черепе

3. Сколько пар зубов обычно у человека? A) 16 B) 20 C) 32

4. Какие зубы являются молярами? A) Передние B) Боковые C) Жевательные

5. Какая часть скелета образует основу скелета жевательного аппарата? A) Грудная клетка B) Череп C) Позвоночник

6. Каким зубам предназначено пережевывание пищи? A) Резцам B) Клыкам C) Жевательным

7. Какое из предложенных утверждений неверно относительно скелета жевательного аппарата? A) Челюсти подвижны B) Альвеолярные отростки служат для фиксации зубов C) Скелет жевательного аппарата обеспечивает глотание

8. Какие части скелета составляют челюсти? A) Грудная клетка B) Позвоночник C) Челюсти

9. Что представляют собой альвеолярные отростки? A) Кости, в которых находятся зубы B) Мышцы челюстей C) Связки жевательного аппарата

10. Какие функции выполняет скелет жевательного аппарата? A) Поддерживает голову B) Обеспечивает сглатывание C) Осуществляет жевание пищи

11. Где находятся зубы в полости рта? A) В языке B) На небе C) На деснах

12. Что такое дентин? A) Поверхность зуба B) Сам зуб C) Ткань, из которой состоит зуб

13. Какие зубы обычно называют "клыками"? A) Резцы B) Премоляры C) Клыки

14. Какие части челюстей соединяются в месте их сочленения? A) Головная и носовая части B) Верхняя и нижняя части C) Подбородочные и удлиненные части

15. Что представляет собой альвеолярный отросток? A) Вырост на челюсти, в котором расположены зубы B) Суставная часть нижней челюсти C) Носовые пазухи

Ответы к тесту:

1. A) Верно
2. B) На челюстях
3. C) 32
4. C) Жевательные
5. B) Череп
6. C) Жевательным
7. A) Челюсти подвижны
8. C) Челюсти
9. A) Кости, в которых находятся зубы
10. C) Осуществляет жевание пищи
11. C) На деснах
12. C) Ткань, из которой состоит зуб
13. C) Клыки
14. B) Верхняя и нижняя части
15. A) Вырост на челюсти, в котором расположены зубы

Тест по литературе на тему "Роман 'Преступление и наказание'" для 10 класса

Вопросы:

1. Какова основная идея романа "Преступление и наказание"?

   • Ответ: Основная идея романа заключается в исследовании моральных и философских аспектов преступления, его последствий для личности и общества, а также вопросов о добре и зле, справедливости и наказании.

2. Опишите характер Родиона Раскольникова. Какие внутренние конфликты его терзают?

   • Ответ: Родион Раскольников — сложный и многогранный персонаж. Он испытывает внутренний конфликт между своими теориями о высшем праве отдельных людей на совершение преступлений ради общего блага и своей совестью, которая не позволяет ему спокойно жить после убийства.

3. Как отношение Раскольникова к бедности влияет на его взгляды и действия?

   • Ответ: Бедность и социальная несправедливость, наблюдаемые Раскольниковым, становятся причиной его теоретизирования о "праве имеющих". Он считает, что в условиях крайней нищеты некоторые люди могут совершать преступления для достижения высоких целей, но эти идеи сталкиваются с реальностью и моральными последствием его действий.

4. Как в романе изображены женские образы, такие как Соня Мармеладова и Дуня Раскольникова?

   • Ответ: Женские образы в романе представлены как символы жертвы и сострадания. Соня олицетворяет самопожертвование и моральную чистоту, она становится моральным компасом для Раскольникова. Дуня же изображается как сильный и независимый персонаж, способный отстаивать свои ценности и защищать семью.

5. Как вы понимаете концепцию "великого человека" в контексте романа?

   • Ответ: Концепция "великого человека" в романе затрагивает идею о том, что некоторые люди могут совершать преступления ради высоких целей. Раскольников начинает считать себя "великим", но в ходе развития сюжета становится очевидно, что его теория красива лишь на словах, а на деле приводит к мучениям и тяжёлым последствиям.

6. Какова функция Сентябрянина в романе? Как это влияет на Раскольникова?

   • Ответ: Сентябрянин помогает показать моральные дилеммы, с которыми сталкивается Раскольников, задавая вопросы о справедливости и смысле жизни. Его собственные взгляды и действия отражают альтернативные пути, которые мог бы выбрать Раскольников, тем самым усугубляя его внутренние переживания.

7. Как заканчивается роман "Преступление и наказание" и что это значит для развития персонажа?

   • Ответ: Роман заканчивается тем, что Раскольников начинает осознавать свои ошибки и постепенно становится на путь искупления. Это означает, что он находит надежду и возможность для изменения, оставляя за собой тёмное прошлое и делая шаги к внутреннему обновлению и моральному пробуждению.

Этот тест позволяет глубже понять основные темы и персонажи романа Фёдора Достоевского "Преступление и наказание". Удачи в подготовке к экзаменам!

Тест по инженерной геодезии на тему "Общая геодезия" для 11 класса

1. Что такое геодезия? a) Наука об измерении и представлении земной поверхности
   b) Наука о строении атмосферы
   c) Наука о движении небесных тел
   d) Наука об изучении почвы

2. Какое оборудование используется для определения высот точек? a) Тотальный станций
   b) Нивелир
   c) Теодолит
   d) GPS

3. Какой метод измерения расстояний считается наиболее точным? a) Оптический
   b) Электронный
   c) Механический
   d) Измерение шагами

4. Как называется процесс сборки данных для создания топографических карт? a) Панорама
   b) Геодезическая съемка
   c) Картография
   d) Синоптика

5. Что такое геодезическая сетка? a) Совокупность точек с известными координатами
   b) Сетевое соединение для передачи данных
   c) Система координат в космосе
   d) Устройство для связи

6. Какой из перечисленных приборов применяется для угломерных измерений? a) Нивелир
   b) Теодолит
   c) GPS
   d) Ручка

7. Каково основное назначение нивелира? a) Определение направления
   b) Определение высоты
   c) Измерение углов
   d) Анализ данных

8. Что такое GPS? a) Географическая система координат
   b) Глобальная система позиционирования
   c) Геодезическая платформа систем
   d) Главная позиционная система

9. Какой из методов используется для нивелирования? a) Гипсометрия
   b) Базисное измерение
   c) Угольное измерение
   d) Лазерная прямая

10. Какой тип карты отображает местность в большом масштабе? a) Атлас
    b) Схема
    c) Топографическая карта
    d) Полосовая карта

11. Как называется система координат, основанная на сохранении углов? a) Географическая
    b) Проекционная
    c) Сфериодическая
    d) Линейная

12. Что такое горизонтальные углы? a) Углы, измеряемые относительно уровня
    b) Углы, измеряемые относительно вертикали
    c) Углы, измеряемые на плоскости
    d) Углы, измеряемые в треугольниках

13. В каком измерении используются проекции? a) На плоскости
    b) В высоте
    c) В координатах
    d) В масштабе

14. Как называется максимальная ошибка, допускаемая в измерениях? a) Неправильность
    b) Погрешность
    c) Параметризация
    d) отклонение

15. Какой прибор наиболее точно определяет координаты точки на поверхности Земли? a) Теодолит
    b) Нивелир
    c) GPS-приемник
    d) Лазерный дальномер

16. Что такое теодолит? a) Прибор для измерения расстояний
    b) Прибор для измерения вертикальных углов
    c) Прибор для измерения углов между линиями
    d) Прибор для нивелирования

17. Для чего используется метод полярных координат в геодезии? a) Для определения высоты
    b) Для измерения формы Земли
    c) Для точного позиционирования объектов
    d) Для создания карт

18. Как определяется масштаб карты? a) Как отношение расстояния на карте к реальному расстоянию
    b) По количеству изображенных объектов
    c) По количеству цветовых оттенков
    d) По типу карты

19. Какой из видов съемки используется для создания высококачественных карт местности? a) Аэрофотосъемка
    b) Живописная съемка
    c) Съемка в условиях низкой видимости
    d) Пейзажная съемка

20. Что такое астрономическая геодезия? a) Изучение поверхности Земли с помощью астрономических наблюдений
    b) Исследование космического пространства
    c) Определение высоты зданий
    d) Измерение времени на Земле

Тест готов! Удачи на экзаменах!