Тест на тему фотосинтез

Тест по географии Тема: Нефтяная промышленность России Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Ответы приведены после теста

1. Какой регион России считается крупнейшим по добыче нефти? а) Западная Сибирь б) Прикаспийский регион в) Поволжье г) Дальний Восток

2. Какой из перечисленных объектов относится к добыче нефти на шельфе Арктики? а) Приразломная платформа б) Самотлорское месторождение в) Тазовское месторождение г) Уренгойское газоконденсатное месторождение

3. Какой трубопровод является основным экспортным маршрутом российской нефти в Европу? а) Дружба б) Восточная Сибирь — Тихий океан в) Балтийский трубопровод г) Северный поток

4. Какая компания является одной из крупнейших производителей нефти в России? а) Газпром б) Роснефть в) Роскосмос г) РЖД

5. Что является основным фактором размещения нефтяной промышленности в России? а) наличие запасов нефти и газа б) климат в) расстояние до моря г) численность населения

Ответы: 1 — а 2 — а 3 — а 4 — б 5 — а

1. При получении сигнала оповещения население должно: A) собираться на улице B) немедленно перейти в ближайшее укрытие C) включать телевизор D) выйти на балкон

2. Какие каналы оповещения населения применяются во время ЧС? A) только словесные объявления B) сирены, радиовещание, SMS/мобильные уведомления, интернет-ресурсы C) газеты на следующий день D) разговоры между соседями

3. Что такое укрытие? A) место на открытом воздухе B) помещение или пространство, обеспечивающее защиту от воздействий ЧС C) шкаф в классе D) машина

4. Какие действия следует предпринять учащимся при угрозе военного характера? A) продолжать занятия B) действовать по инструкциям учителя, перейти в безопасное место и соблюдать режим C) выйти на улицу D) смотреть новости в телефоне

5. Какие сигналы используются для оповещения населения? A) только голосовые объявления B) сирены, радиовещание, SMS/оповещения, визуальные сигналы C) только визуальные объявления D) только социальные сети

6. Что такое пункт временного размещения? A) место для хранения вещей B) место, где временно размещают людей для защиты от ЧС C) школьная столовая D) гараж

7. Какие правила поведения на улице во время сигнала тревоги? A) идти по открытой территории в одиночку B) прятаться в помещениях и не находиться на открытых пространствах, следовать указаниям взрослых C) гулять без цели D) устраивать игры на улице

8. Где обычно организуются сборы и эвакуации людей при ЧС? A) на улице без указаний B) в пунктах эвакуации и укрытиях по указанию органов управления C) в спортзале D) в кафе

9. Что необходимо сделать после завершения тревоги или угрозы? A) возвращаться домой и готовить еду B) дождаться официального сигнала об окончании тревоги и соблюдать инструкции C) идти гулять D) играть в компьютерные игры

10. Какие источники информации используются для оповещения населения? A) радио, телевидение, интернет, SMS, сирены B) только телефонные звонки C) письма по почте D) устные объявления на улице

Тест по предмету "Изобразительное искусство" на тему "Искусство Византии и Средневековья"

Класс: 5
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 7

Вопросы:

1. Соотнесите произведение искусства с его характеристикой:

   1. Мозаика из Сан Витале
   2. Икона "Спас Нерукотворный"
   3. Скульптура "Дева Мария с младенцем"
   4. Монастырь святого Георгия
   5. Церковь святой Софии
   6. Древнерусская икона "Троица"
   7. Фреска из храма Успения

   A. Архитектура с куполами и крестами
   B. Изображение Христа, созданное без рук художника
   C. Знаменитая мозаика V века
   D. Изображения на стенах, связанные с религией
   E. Иконописное произведение с изображением святых
   F. Памятник, ставший символом Византии
   G. Искусство древнерусских мастеров

2. Соотнесите элементы стиля с их описанием:

   1. Византийский стиль
   2. Романский стиль
   3. Готический стиль
   4. Иконопись
   5. Модульное построение
   6. Саркофаги
   7. Арки и своды

   A. Стиль, характерный для Западной Европы
   B. Использование символики и святости
   C. Поэтапное возведение зданий
   D. Стиль, развивавшийся в Средние века
   E. Средство захоронения с художественным оформлением
   F. Характерные элементы для создания высоких зданий
   G. Основы архитектуры Византии

3. Соотнесите художника с его работой:

   1. Андрей Рублев
   2. Симон Ушаков
   3. Рафаэль
   4. Тициан
   5. Никита Степанович
   6. Иоанн Дамаскин
   7. Феофан Грек

   A. "Троица"
   B. "Святой Георгий"
   C. Работы, освященные на иконописи
   D. Прекрасные фрески для церквей
   E. Религиозные сюжеты и библейские темы
   F. "Божья Матерь"
   G. Стиль, близкий к Византийскому

4. Соотнесите стиль живописи с его особенностями:

   1. Византийская живопись
   2. Королевская живопись
   3. Итальянская живопись
   4. Фресковая живопись
   5. Иконостас
   6. Стенка с изображениями
   7. Гравюра

   A. Использование деревянных панно в церквях
   B. Лесные фрески или росписи на стенах
   C. Живопись на священные сюжеты
   D. Элементы готики и ренессанса
   E. Искусство, развивавшееся в XV-XVI веках
   F. Принципы яркости и геометрических форм
   G. Масштабные изображения на стенах зданий

5. Соотнесите архитектурный элемент с его предназначением:

   1. Купол
   2. Алтарь
   3. Портал
   4. Боковые нефы
   5. Колонна
   6. Крипта
   7. Гладкий свод

   A. Открытие для световых отверстий
   B. Место служения и молитвы
   C. Оформление входа в здание
   D. Служба в подземных частях церкви
   E. Структурное поддержание здания
   F. Символ небесного пространства
   G. Расположение дополнительных рядов людей

6. Соотнесите культурное явление с его историческим значением:

   1. Появление икон
   2. Влияние христианства на искусство
   3. Строительство великих соборов
   4. Рост поместного искусства
   5. Появление мозаик
   6. Рождение католической церкви
   7. Распространение готического стиля

   A. Становление художников-иконописцев
   B. Растущее влияние церкви на общество
   C. Развитие светской архитектуры
   D. Символы веры и святости
   E. Строительство значимых религиозных архитектур
   F. Влияние на весь европейский континент
   G. Проявление индивидуальности в искусстве

7. Соотнесите период с его характеристикой:

   1. Раннее Средневековье
   2. Высокое Средневековье
   3. Позднее Средневековье
   4. Византийский период
   5. Романская эпоха
   6. Готическая эпоха
   7. Ренессанс

   A. Период цветения искусства и гуманизма
   B. Объединение христианства и искусства
   C. Формирование первых соборов
   D. Этап перехода к более светскому искусству
   E. Влияние классических традиций
   F. Значительное развитие мозаики и иконописи
   G. Широкое использование цветов и форм

Ответы:

1. 1 - C
2 - B
3 - E
4 - A
5 - F
6 - G
7 - D

2. 1 - D
2 - A
3 - F
4 - B
5 - C
6 - E
7 - G

3. 1 - A
2 - B
3 - E
4 - C
5 - G
6 - D
7 - F

4. 1 - C
2 - A
3 - E
4 - B
5 - A
6 - F
7 - D

5. 1 - F
2 - B
3 - C
4 - A
5 - E
6 - D
7 - G

6. 1 - A
2 - B
3 - E
4 - C
5 - D
6 - F
7 - G

7. 1 - D
2 - B
3 - G
4 - E
5 - A
6 - F
7 - C

Настоятельно рекомендуется обсудить результаты теста с учениками, чтобы углубить их понимание темы.

Тест по технологии для 9 класса

Тема: Создание моделей сложных объектов

Вопрос 1:
Опишите, какие основные этапы включает в себя создание модели сложного объекта. Приведите примеры на каждом из этапов.

Ответ:

1. Исследование: Анализ объекта, его функций и назначения. Например, изучение конструкции автомобиля.
2. Проектирование: Создание чертежей и схем, которые помогут визуализировать модель. Например, проектирование модели зданий.
3. Изготовление: Прямое создание модели с использованием различных материалов (древесина, пластик и т.д.). Например, вырезание деталей из фанеры.
4. Тестирование: Проверка функциональности и прочности модели. Например, испытание транспортной модели на устойчивость.
5. Корректировка: Внесение изменений и улучшений в модель на основании тестирования. Например, изменение формы крыла самолета для оптимизации его полета.

---

Вопрос 2:
Что такое прототип, и какую роль он играет в процессе создания модели сложного объекта?

Ответ:
Прототип — это первая версия или образец продукта, который создается для тестирования концепции, дизайна или функциональности. Он позволяет выявить ошибки, доработать детали и проверить, как модель будет функционировать в реальных сценариях. Прототипирование помогает снизить риски при разработке финального продукта и улучшить его качество.

---

Вопрос 3:
В каких сферах технологии процесс создания моделей сложных объектов используется? Приведите 3 примера и поясните их значение.

Ответ:

1. Архитектура: Создание уменьшенных моделей зданий и сооружений для визуализации проекта и планирования.
2. Инженерия: Разработка моделей машин и механизмов для тестирования их работоспособности перед серийным производством.
3. Игровая индустрия: Создание 3D-моделей персонажей и окружения для видеоигр, что позволяет разработчикам эффективно прорабатывать графику и взаимодействие.

---

Вопрос 4:
Как современные технологии (например, 3D-печать) изменили процесс создания моделей сложных объектов? Приведите примеры.

Ответ:
Современные технологии, такие как 3D-печать, значительно упростили процесс создания моделей. Они позволяют создавать объекты быстро и точно по цифровым чертежам, сокращая время и затраты на изготовление. Примеры:

1. 3D-печать протезов, которая позволяет изготовить индивидуальные протезы под нужды конкретного пользователя.
2. Печать моделей для архитектурных конкурсов, которые можно быстро превратить в физические объекты для демонстрации.

---

Вопрос 5:
Какие методы используются для документирования процесса создания модели сложного объекта, и почему это важно?

Ответ:
Методы документирования могут включать ведение дневников по проекту, создание чертежей, использование программного обеспечения для проектирования (CAD), фотографирование процесса и составление отчетов. Это важно, потому что:

1. Позволяет отслеживать прогресс и изменения на каждом этапе.
2. Облегчает коммуникацию в команде.
3. Служит основой для анализа ошибок и улучшения будущих проектов.