Тест на тему битва за москву

Тест по геометрии: Четырехугольники. определения и теоремы (параллелограмм, ромб, прямоугольник) Класс: 8

1. Дайте точное определение параллелограмма. Приведите два свойства, которые обязательно выполняются в любом параллелограмме.

2. Перечислите не менее трёх свойств параллелограмма и объясните, почему каждое из них следует из его определения.

3. Докажите, используя только определения и базовые геометрические принципы, что диагонали параллелограмма пересекаются в одной точке и каждая диагональ делит параллелограмм на два равных по площади треугольника.

4. Дайте точное определение ромба. Какие свойства ромба не присущи всем параллелограммам?

5. Обоснуйте (кратко), что диагонали ромба взаимно перпендикулярны.

6. Дайте точное определение прямоугольника.

7. Перечислите свойства прямоугольника, особенно связанные с углами и диагоналями.

8. Докажите, что диагонали прямоугольника равны по длине.

9. В чём основное отличие ромба от прямоугольника? Приведите по меньшей мере два различия.

10. Может ли четырехугольник быть одновременно параллелограммом и прямоугольником? Обоснуйте.

11. Может ли четырехугольник быть одновременно параллелограммом и ромбом? Обоснуйте.

12. Может ли четырехугольник быть квадратом? Дайте определение квадрата и перечислите его свойства; объясните, какие из трёх фигур (параллелограмм, ромб, прямоугольник) он включает и почему.

13. Дана задача: в четырехугольнике ABCD AB ∥ CD и BC ∥ AD. Докажите, что ABCD является параллелограммом. Опишите доказательство по шагам.

14. Приведите практическое применение свойств параллелограмма, ромба и прямоугольника в архитектуре или инженерии. Опишите, почему эти свойства важны на практике.

15. Опишите последовательность действий и принцип решения для проверки на чертеже: как определить, является ли данная фигура параллелограммом, ромбом или прямоугольником (перечислите признаки, по которым можно определить вид фигуры).

Тест по английскому языку (7 класс) Тема: Present Simple и Present Continuous Тип заданий: открытые вопросы Количество вопросов: 15 Инструкция: Ответы записывайте на английском языке. В некоторых заданиях требуется образовать форму глагола в Present Simple или Present Continuous, в других — перевести или описать.

1. Заполните пропуск корректной формой глагола в Present Simple: My brother and I ____ to school by bus every day.

2. Заполните пропуск корректной формой глагола в Present Continuous: The baby ____ (sleep) now.

3. Переведите на английский: Она обычно приходит поздно.

4. Сделайте отрицательное предложение в Present Simple на основе: They live in Madrid.

5. Сформулируйте вопрос в Present Simple к предложению: He plays the guitar.

6. Заполните пропуск корректной формой глагола в Present Continuous: I ____ (watch) a movie right now.

7. Заполните пропуск правильно: They ____ (to be) at home.

8. Составьте предложение в Present Continuous: The cat ____ (clean) the kitchen.

9. Напишите короткий абзац на английском языке о вашей дневной рутине сегодня и вчера, используя Present Simple и Present Continuous.

10. Сделайте отрицательное предложение в Present Continuous: They ____ (play) football now.

11. Ответьте на вопрос коротко: What time do you usually wake up? (ответьте полным предложением)

12. Look! The dog ____ (chase) a squirrel. (Present Continuous)

13. The sun _____ (rise) in the east. (Present Simple)

14. Преобразуйте в Present Continuous: He studies every day.

15. Опишите на английском 4–6 предложений, что вы и ваш друг делаете прямо сейчас. Используйте Present Continuous.

Ниже представлен тест по литературе на тему сказки «Царевна-лягушка» для 5 класса. Тип вопросов – открытые. Всего 8 вопросов. В конце приведены примеры ответов и критерии оценивания.

Тест (8 открытых вопросов)

1. Опишите главных героев сказки «Царевна-лягушка» и охарактеризуйте их характеры. Какие черты вы особенно считаете важными для сюжета?
2. Как начинается история и какую роль в ней играет образ царевны-лягушки вначале рассказа? Как меняется отношение царевича к ней по мере разворачивания сюжета?
3. Какие испытания или трудности встречаются героям в сказке и как они связаны с главной идеей рассказа? Какие уроки учат эти эпизоды?
4. Какие волшебные элементы присутствуют в сказке? Какую функцию выполняет волшебство в развитии сюжета и в характерах героев?
5. Какие нравственные качества проявляются у царевича и у царевны-лягушки? Приведите примеры их поступков и объясните, почему они важны для истории.
6. Какие символы можно выделить в сказке (например, образ лягушки, вода, превращение) и что они символизируют в контексте сюжета и темы?
7. Какова основная мораль сказки? Какие выводы из неё может сделать читатель, особенно школьник вашего возраста?
8. Придумайте собственную сцену или эпизод, который, по вашему мнению, ярко показывает развитие отношений между героями и тему доверия к человеку независимо от внешности. Опишите, почему именно этот эпизод важен.

Ответы/ключ к тесту (примерные варианты)

1. Главные герои: царевич (принц) и царевна-лягушка. Царевич обычно изображается как молодой, любопытный и порой гордый; царевна-лягушка — добрая, мудрая, терпеливая и достойная, несмотря на первоначальную форму; в некоторых версиях встречаются дополнительные персонажи (волшебницы, звери, старшие помощники), которые помогают героям. Ключевые черты: внутренние качества, способность к состраданию и верности.
2. В начале история чаще всего подчеркивает отличие между внешним обликом и внутренними качествами. Царевич учится видеть ценность человека не по внешности. В процессе сюжета он проявляет доброту, держит обещания и начинает ценить царевну-лягушку за её характер и помощь, а не за внешность.
3. Испытания связаны с проверкой верности, терпения и умения видеть внутри человека ценное. Проблемы решаются через участие героев, доверие друг другу и моральные принципы. Уроки: не суди по внешности, держи слово, помогай тем, кто нуждается.
4. Волшебные элементы: превращения (лягушки в принцессу и обратно), заклинания/магия, волшебные испытания и помощь природы или волшебного существа. Они создают сказочную атмосферу, продлевают сюжет и подчеркивают тему веры в добро.
5. Нравственные качества: доброта, терпение, готовность помогать и защищать другого, честность, верность обещаниям. Примеры: уважение к царевне-лягушке, помощь в трудной ситуации, принятие человека не по внешности.
6. Символы: лягушка символизирует то, что внешность не определяет ценность человека; превращение символизирует преодоление предрассудков и переход к истинной сути; вода/мир природы может означать перемены, чистоту и обновление. Эти символы помогают осмыслить тему знакомства с внутренним миром персонажей.
7. Мораль: не суди людей по внешности, важнее внутренние качества и поступки; любовь и доверие строятся на уважении, верности и взаимной поддержке; обещания нужно держать.
8. Пример эпизода: сцена, в которой царевич принимает царевну-лягушку как достойного партнёра, независимо от её внешности, или сцена, где он проявляет терпение и помощь ей в трудной ситуации. Такой эпизод иллюстрирует развитие доверия и понимания между героями и подчёркивает тему истинной ценности человека.

Критерии оценивания (пример)

• Глубина анализа персонажей и характеров: 0–2 балла
• Понимание мотивов и мотивации героев: 0–2 балла
• Раскрытие темы и морали сказки: 0–2 балла
• Умение видеть символику и волшебные элементы: 0–2 балла
• Ясность выразительности и логика ответа: 0–2 балла Максимум: 16 баллов (по 2 балла за каждый вопрос)

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или версии сказки, которые вы изучаете в классе, или добавить краткий тест-ключ с примерами формулировок оценивания на уровне учителя.

Тест по математике. Тема: числа от 1 до 10. Класс: 1. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 10. Выводить тест с ответами: Без ответов.

1. Какое число идет после 7? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

2. Какое число меньше 5? A) 7 B) 4 C) 5 D) 6

3. Какая последовательность чисел идёт по возрастанию? A) 2, 5, 1, 9 B) 2, 3, 4, 5 C) 5, 4, 3, 2 D) 9, 7, 8, 6

4. Какое число между 3 и 5? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

5. Сколько будет 1+1? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

6. Вставь пропуск: 1, 2, __, 4. Какое число на месте пропуска? A) 1 B) 2 C) 3 D) 5

7. Что больше: 6 или 9? A) 6 B) 9 C) одинаковые D) 7

8. Сколько будет 4 + 2? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8

9. Сколько будет 3 + 4? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

10. Какой цифрой записано число восемь? A) 7 B) 8 C) 9 D) 6