Тест на тему Поход Александра Македонского на восток

Ниже приведён тест по литературе для 10 класса на тему «Кому на Руси жить хорошо» с открытыми вопросам и образцовыми ответами.

Тест

1. Как в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор через образ дороги и серий эпизодов встреч формирует представление о смысле счастья в России? Укажите, какие эпизоды и персонажи иллюстрируют поиск счастья и какие художественные средства при этом задействованы (например, голос повествователя, символика дороги, повтор, риторические вопросы, реализм). Объясните, какую идею о счастье передаёт поэмa в целом.

2. Какие социально-политические проблемы России конца XIX века поднимает Некрасов в поэме? Какие аргументы (через персонажей, эпизоды, бытовые детали) он использует в поддержку своей позиции о справедливости и устройстве общества? Какой вывод о том, «кто на Руси живёт хорошо», формулируется в поэме, и какое значение имеет финал для понимания всей проблемы?

Ответы (образец)

1. Пример ответа:

• Главная идея: счастье не сводится к индивидуальной выгоде или личной удаче конкретного человека; истинное счастье связано с общим благосостоянием и справедливостью в обществе.
• Эпизоды и персонажи как иллюстрации поиска: через дорогу героям встречаются представители разных слоёв общества и их судьбы, что демонстрирует сложность вопроса и отсутствие простого ответа. Эти встречи показывают, что счастье недоступно тем, кто страдает от социального неравенства, и что ответ зависит от кризисной ситуации в стране.
• Художественные средства: образ дороги как символа поиска и перемены; полифония (разнообразие голосов и точек зрения); реалистическое описание быта и нравов; использование риторических вопросов и повторов; контрасты между «идеей счастливой жизни» и суровой реальностью крестьянства.
• Контекст и вывод: в эпоху реформ и ломки старых порядков поэма ставит под сомнение возможность счастья в существующем устройстве; финальная идея подсказывает: изменить общественный порядок — единственный путь к подлинному счастью.

2. Пример ответа:

• Основные проблемы: крепостное право, социальное неравенство, эксплуатация труда, бесправие нижних слоёв общества, разрыв между идеалами и реальной жизнью людей.
• Аргументы и примеры: серия эпизодов и встреч разных слоёв общества служат критикой существующего уклада; разрозненность и страдания крестьян, угнетение и нехватка справедливости демонстрируются через бытовые детали, характеры и судьбы героев путешествия.
• Авторская позиция: критика феодального строя, выступление в защиту трудящихся и призыв к переменам; поэма отражает стремление увидеть общество, где счастье возможно не за счёт кого-то одного, а через справедливость и равные права.
• Вывод и значение финала: фраза «кто живёт хорошо» остаётся открытой и провокационной, потому окончательная мысль так и остаётся вопросом к читателю; смысл финала в том, что счастье в России станет реальным только после изменений в устройстве общества и отказа от эксплуатации.

Примечания для учителя

• Ожидаемая глубина ответов: аналитическое умение соотносить сюжетные эпизоды с идеей счастья и социальной критикой, использование терминов по литературной критике (полифония, реализм, символизм дороги и т. п.).
• Оценивание: 1) полнота и точность аргументов; 2) умение привести конкретные элементы произведения как примеры; 3) ясность и логика построения ответа.

Инструкция: выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какие признаки характерны для типа кишечнополостные? A) двусторонняя симметрия B) радиальная симметрия и наличие гастроваскулярной полости C) наличие позвоночника D) сложный пищеварительный тракт с множеством отделов

2. Какой стадии жизненного цикла характерна для большинства кишечнополостных? A) только полип B) только медуза C) чередование поколений полипа и медузы D) личинка плантула

3. Где расположена пищеварительная система кишечнополостных? A) в виде разветвлённой трубчатой системы B) в виде гастроваскулярной полости с одним отверстием C) в виде двух отдельных полостей D) в виде набора полостей без выходов

4. Какой способ размножения характерен для кишечнополостных? A) только бесполое B) только половое C) и бесполое, и половое (часто почкование) D) они не размножаются

5. Какой тканевой тип отсутствует у кишечнополостных? A) мезодерма B) эктодерма C) энтодерма D) весь третий слой

6. Какая нервная система у кишечнополостных? A) центральная нервная система B) нервная сеть без головного мозга C) хорошо развита головная и спинная система D) полностью отсутствующая нервная система

7. Какие представители относятся к кишечнополостным? A) Hydra, медузы, кораллы, морские анемы B) моллюски и ракообразные C) черви D) насекомые

8. Что собой представляет функция нематоцистов? A) органы дыхания B) органы для парализации добычи и защиты C) органы пищеварения D) органы движения

9. Каков характер скелета кораллов? A) отсутствует скелет у кораллов B) скелет из кальциевого карбоната, образующий твёрдый каркас C) внутренний костный скелет D) хрящевой скелет

10. Где обычно обитают кишечнополостные? A) пресная вода и суша B) морские воды (чаще моря) C) почва D) ледяные пустыни океанов

Тест по английскому языку для 11 класса: Времена

Инструкции: Выберите правильный вариант ответа для каждого вопроса.

1. He ____ to the gym every day. a) go
   b) goes
   c) gone
   d) going

2. They ____ dinner when the phone rang. a) were having
   b) had
   c) have
   d) are having

3. By the time we arrive, she ____ the report. a) completed
   b) will complete
   c) will have completed
   d) completes

4. I ____ my keys. Have you seen them? a) lost
   b) lose
   c) am losing
   d) have lost

5. She usually ____ her homework after dinner. a) does
   b) do
   c) is doing
   d) done

6. When we were kids, we ____ to the park every Saturday. a) used to go
   b) use to go
   c) going
   d) goes

7. He ____ the book before the exam. a) read
   b) reads
   c) had read
   d) has read

8. I think it ____ rain tomorrow. a) will
   b) would
   c) is
   d) was

9. They ____ in London for five years. a) lived
   b) have lived
   c) live
   d) were living

10. At this moment, she ____ a new song. a) is writing
    b) writes
    c) wrote
    d) has written

11. If it rains, we ____ at home. a) stay
    b) will stay
    c) stayed
    d) was staying

12. By next year, they ____ married for ten years. a) will be
    b) are
    c) will have been
    d) had been

13. He ____ about his vacation last year. a) talked
    b) talks
    c) is talking
    d) has talked

14. She ____ her degree by the end of this year. a) graduates
    b) has graduated
    c) will graduate
    d) graduated

15. I ____ to the concert last night. a) go
    b) gone
    c) went
    d) have gone

16. The children ____ in the garden right now. a) play
    b) are playing
    c) played
    d) have played

17. He ____ his homework before dinner. a) did
    b) does
    c) is doing
    d) has done

18. They said they ____ the movie before. a) saw
    b) had seen
    c) seen
    d) see

19. I ____ my phone at home yesterday. a) leave
    b) left
    c) leaving
    d) have left

20. When you call me, I ____ my car. a) repair
    b) repaired
    c) will be repairing
    d) am repairing

Удачи на тесте!

Тест по тексту "Поллианна" для учеников 5 класса по английскому языку

1. What is the name of the main character in the story "Pollyanna"?

   • Answer: Pollyanna

2. What is the attitude of Pollyanna towards life?

   • Answer: Pollyanna always tries to find something to be glad about in every situation, following the "Glad Game".

3. Who is Pollyanna's aunt in the story?

   • Answer: Aunt Polly

4. What is the significance of the "Glad Game" in the story?

   • Answer: The "Glad Game" helps Pollyanna stay positive and hopeful even in difficult circumstances.

5. How does Pollyanna's positive attitude impact the people around her?

   • Answer: Pollyanna's positive attitude and the "Glad Game" influence and change the attitudes of those around her, bringing joy and optimism into their lives.

Ответы на тест по тексту "Поллианна"

1. Pollyanna
2. Pollyanna always tries to find something to be glad about in every situation, following the "Glad Game".
3. Aunt Polly
4. The "Glad Game" helps Pollyanna stay positive and hopeful even in difficult circumstances.
5. Pollyanna's positive attitude and the "Glad Game" influence and change the attitudes of those around her, bringing joy and optimism into their lives.