Тест на тему Аэродинамика БЛА

Ниже представлен тест по географии для 9 класса на тему "Угольная и нефтяная промышленность". Все вопросы открытые. Для удобства в конце каждого вопроса приведён краткий пример ответа (ключ к ответам).

1. Какие основные ресурсы входят в угольную и нефтяную промышленность, и как они влияют на энергетику страны?

• Ответ: Уголь — твёрдое ископаемое топливо, образуется из растительных остатков; нефть — жидкое ископаемое топливо, требует переработки. Уголь чаще используется для выработки электроэнергии и в металлургии, нефть — основное топливо и сырьё для химической промышленности и транспорта. В энергобалансе страны роль этих ресурсов зависит от наличия запасов, инфраструктуры и технологий добычи и переработки; нефть обеспечивает более мобильное потребление энергии, уголь — крупный источник электроэнергии и кокса для металлургии.

2. Опишите основные способы добычи угля и нефти, а также сравните их экологические и безопасностные риски.

• Ответ: Уголь добывают шахтным способом (подземная добыча) и открытым способом (карьерная добыча). Риски: обрушения, пыление, вред здоровью шахтёров, разрушение ландшафта. Нефть добывают бурением (на суше и на море) и добыча может включать сланцевую добычу в ряде регионов. Риски: утечки, пожары, загрязнение воды и почвы, аварии на скважинах, воздействие на экосистемы морей. Сравнение: уголь чаще связан с пылью и шахтной безопасностью, нефть — с опасностью аварий и засорения водных экосистем.

3. Назовите регионы-лидеры по добыче угля и нефти и объясните, чем обусловлены их роли на мировом рынке.

• Ответ: По углю — Китай, Индия, США, Австралия, Индонезия; по нефти — Саудовская Аравия, Россия, США, Канада, Ирак и Иран. Обусловлены запасами, глубиной залежей, технологической базой и инфраструктурой для добычи и экспорта, а также геополитическими факторами и уровнем спроса.

4. Опишите технологические цепочки: от добычи до потребления угля и нефти. Какие предприятия и процессы задействованы?

• Ответ: Уголь: добыча → транспортировка на электростанции или в металлургические предприятия → использование в ТЭС для выработки электроэнергии или в коксовой металлургии. Нефть: добыча → переработка на нефтеперерабатывающих заводах → производство бензинов, дизельного топлива, мазута и нефтехимических продуктов; дальнейшее использование в транспорте, энергетике, химической промышленности. В обоих случаях цепочка включает логистику, хранение и сбыт.

5. Какие экологические проблемы связаны с угольной и нефтяной промышленностью и какие меры снижения воздействия применяются?

• Ответ: Основные проблемы — выбросы CO2 и других парниковых газов, загрязнение воздуха пылью и газами, загрязнение воды и почвы, влияние на биоразнообразие, риск аварий и аварийные разливы. Меры: улучшение технологий добычи и сгорания, установка фильтров и систем улавливания пыли, модернизация энергетических объектов, внедрение энергосбережения, переход к более чистым источникам энергии, развитие технологий улавливания и хранения углекислого газа (CCS), регуляторные меры и международное сотрудничество.

6. Каковы направления развития угольной и нефтяной отраслей в условиях перехода к устойчивому развитию? Какие альтернативы и адаптации существуют?

• Ответ: В условиях перехода к устойчивому развитию отрасли ориентируются на повышение эффективности и снижение выбросов, внедрение чистых технологий, интеграцию возобновляемых источников в энергосистему, использование природного газа как переходного топлива, развитие агрессивной модернизации инфраструктуры и технологий улавливания CO2. В долгосрочной перспективе возможен переход к более чистым топливам и химическим продуктам на основе нефти, диверсификация экспорта, а также активная работа по сокращению углеродного следа за счёт технологических инноваций и регуляторных мер. В отдельных регионах уголь остаётся важен для металлургии и энергоснабжения, но его доля будет снижаться по мере внедрения более экологичных решений и альтернатив.

Тест по английскому языку. Тема: Family. Класс: 7. Тип вопросов: Вставка пропущенного слова. 15 вопросов. Без ответов.

1. My ____ is a nurse.
2. This is my ____.
3. She is my younger ____.
4. He is my older ____.
5. My ____ loves baking cookies.
6. My ____ tells the best stories.
7. My ____ lives in a big house by the sea.
8. My ____ helps me with my homework.
9. My ____ and I like to play board games.
10. My ____ celebrates our family traditions.
11. My ____ and my cousin are visiting us today.
12. Her ____ works in a hospital.
13. My ____ teaches me how to swim.
14. I have a ____ named Emma.
15. We have a new ____ in the family.

Тест по математике для 3 класса
Тема: Разряды трёхзначных чисел

1. Запиши число 256, указав разряды: сколько сотен, десятков и единиц в этом числе?

2. Какое число в разрядах: 4 сотни, 7 десятков и 8 единиц? Запиши его.

3. Если к числу 342 прибавить 100, то какое число получится? Объясни, как ты это сделал.

4. Разложи число 519 по разрядам и запиши: сколько в нём сотен, десятков и единиц.

5. Дай пример трёхзначного числа, где в разряде десятков находится 5, а в разряде сотен находится 2. Запиши это число.