Тест на тему Колективизация в СССР

Ниже представлен тест по химии на тему "Основания" для 9 класса. Тип вопросов — единичный выбор. Всего — 15 вопросов. В конце — ответы.

1. Что такое основание по Эриусу? A) вещество, образующее H3O+ в воде B) вещество, образующее OH- в водном растворе C) вещество, образующее соль D) вещество, образующее кислоту

2. Какая реакция демонстрирует нейтрализацию между кислотой и основанием? A) NaOH + HCl -> NaCl + H2 B) NaOH + H2O -> Na+ + OH- C) NaOH + HCl -> NaCl + H2O D) NH3 + H2O -> NH4+ + OH-

3. При добавлении щелочного раствора фенолфталеин становится: A) бесцветным B) розовым C) красным D) голубым

4. Какие из веществ являются сильными основаниями? A) NH3 B) NaOH C) CH3COONa D) HNO3

5. Лакмусовая бумага в щелочном растворе окрашивается в: A) красный B) синий C) зеленый D) не меняет цвет

6. Взаимодействие оксида кальция с водой: A) CaO + H2O -> Ca(OH)2 B) CaO + H2O -> CaO2 + H2 C) Ca(OH)2 + H2O -> Ca(OH)2 D) CaO + H2O -> Ca + H2O2

7. По Брoнстеду-Лоури основание — это вещество, которое: A) отдаёт протон B) принимает протон C) образует H3O+ D) образует соль

8. Реакция NH3 с водой даёт: A) NH3 + H2O -> NH4+ + OH- B) NH3 + H2O -> NH3- + H3O+ C) NH3 + H2O -> NH4+ + H3O- D) NH3 + H2O -> NH2- + H3O+

9. Что называют щелочью в бытовом языке? A) слабое основание B) основание, растворимое в воде C) соль D) кислота

10. Уравнение нейтрализации между NaOH и H2SO4: A) 2 NaOH + H2SO4 -> Na2SO4 + 2 H2O B) NaOH + H2SO4 -> NaHSO4 + H2O C) Na2SO4 + H2O -> NaOH + H2SO4 D) NaOH + H2SO4 -> Na2SO4 + H2

11. Раствор с pH больше 7 считается: A) кислым B) нейтральным C) основным D) кислотой или основанием в зависимости от индикатора

12. Какая реакция демонстрирует образование основания из оксида металла? A) Na2O + H2O -> 2 NaOH B) Na2O + O2 -> Na2O2 C) Na2O + H2SO4 -> Na2SO4 + H2O D) NaOH -> Na+ + OH-

13. Пример слабого основания: A) NaOH B) NH3 C) KOH D) Ba(OH)2

14. Реакция NH3 с HCl образует: A) NH4Cl B) NH3Cl C) NH4OH D) NH2Cl

15. Как увеличить pH раствора до более щелочного? A) добавить кислоту B) добавить щёлочь C) выпарить воду D) добавить соль

Ответы: 1 — B 2 — C 3 — B 4 — B 5 — B 6 — A 7 — B 8 — A 9 — B 10 — A 11 — C 12 — A 13 — B 14 — A 15 — B

Ниже представлен тест по истории для 5 класса. Тема: Стартовая контрольная работа. Тип вопросов: открытые вопросы. Всего 10 вопросов. В конце — примерные ответы.

Тест

1. Что такое история? Какие задачи преследует наука истории и чем она отличается от мифов или легенд? Приведите пример источников, на которых основывается изучение прошлого.

2. Опишите образ жизни первобытных людей: чем они питались, как жили, чем пользовались для добычи пищи и как они добывали огонь. Как менялся их образ жизни с течением времени?

3. Что называют историческими источниками? Перечислите три примера источников истории и коротко объясните, зачем они нужны.

4. Что такое письменность? Зачем она нужна людям и обществу? Приведите два примера цивилизаций, где возникла письменность, и скажите, как это помогло людям.

5. Как появилось земледелие и почему оно изменило жизнь людей? Какие последствия земледелия для общин и поселений можно назвать основными?

6. Что такое ремесло? Назовите три примера древних ремесел и объясните, почему ремесла важны для общества.

7. Назовите две древние цивилизации и опишите, чем они славились (например, в чем заключалась их особенность: власть, культура, достижения).

8. Какие признаки можно считать характеристиками города в древности? Чем город отличался от деревни по вашему мнению?

9. Приведите пример археологической находки и объясните, что она может рассказать ученым о прошлом (например, предмет, надпись или памятник).

10. Как сегодня мы узнаём прошлое? Какие источники и методы помогают в реконструкции истории (перечислите основные виды источников и методики)?

Ответы (примерный ключ к заданию)

1. История — наука о прошлом человечества, изучающая события и процессы и пытающаяся объяснить причины изменений. Отличается от мифов тем, что опирается на реальные доказательства и источники; примеры источников: письменные документы, артефакты, здания, картины, устные предания.

2. Первобытные люди жили охотой и собирательством, потребляли сырое и приготовленное мясо, ягоды, коренья. Жили в плановых передвижениях или временных жилищах (пещеры, шалаши); использовали огонь для приготовления пищи, обогрева и защиты; постепенно учились обрабатывать камень, шить одежду из шкур, создавали простые орудия.

3. Источники истории — всё, что сообщает о прошлом: письменные тексты, предметы быта и оружие, здания и надписи, картины, картины на стенах. Примеры: клинопись шумеров, египетские иероглифы, расписания, таблички, орудия труда, раковины, керамика.

4. Письменность — способ сохранения знаний и информации письменно. Она нужна для передачи знаний, торговли, законов и культурного наследия. Примеры цивилизаций: шумеры (клинопись), Египет (иероглифы); Китай (китайские иероглифы). Письменность помогла людям организовывать госуправление, вести учеты и сохранять истории.

5. Земледелие возникло благодаря освоению выращивания растений и выращиванию домашних животных; это позволило поселяться в одном месте, увеличить запас пищи и население, развивать ремесла, торговлю и образование более сложных обществ.

6. Ремесло — занятие по изготовлению вещей. Примеры: кузнец (орудия и оружие), гончар (посуда), ткач (ткани). Ремесла важны, потому что обеспечивают людей инструментами, одеждой, посудой, создают рабочие места и развивают торговлю.

7. Пример: Египет — славился пирамидами, фараонами, верой в загробную жизнь; Месопотамия — города-государства, развитие клинописи, системы ирригации и торговли. Этим славились: архитектура и письменность, политическая организация и хозяйство.

8. Признаки города: множество домов и улиц, рынок, храм и центр управления, ремесленные мастерские, стены или укрепления, развившаяся торговля. Деревня — меньше жителей, больше сельскохозяйственных участков, меньше сложной администрации.

9. Археологическая находка может быть керамическая табличка с клинописью, орудие труда, фрагменты посуды, монеты, часть стены и т. п. Она помогает узнать о быте, торговле, законах, хозяйстве и времени существования цивилизации.

10. Мы узнаём прошлое по источникам: письменным и вещественным, изображениям и картинам, картам, надписям; методы: сопоставление разных источников, датировка (например, по артефактам), реконструкция жилищ и бытовых условий по находкам, анализ контекстов раскопок.