Тест на тему Военный коммунизм НЭП индустриализация

Тест по биологии Тема: Зрительный анализатор Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Ответы приведены после финального блока

1. Основной светочувствительный слой глаза: A) роговица B) сетчатка C) склера D) радужка Ответ: B

2. Какие клетки сетчатки отвечают за цветовое зрение? A) палочки B) колбочки C) ганглиозные D) амакрин Ответ: B

3. Где локализовано место максимальной остроты зрения (желтое пятно) на сетчатке? A) в центре макулы B) на периферии сетчатки C) в глазном дне D) в зрачке Ответ: A

4. Что обеспечивает аккомодацию глаза? A) изменение формы роговицы B) изменение формы хрусталика C) изменение размера зрачка D) изменение положения глаз Ответ: B

5. Где начинается зрительный анализатор? A) сетчатка глаза B) зрительный нерв C) зрительный тракт D) зрительная кора Ответ: A

6. В какой доле мозга расположена первичная зрительная кора? A) затылочная B) теменная C) височная D) лобная Ответ: A

7. Через какой путь проходят зрительные импульсы от сетчатки к затылочной коре? A) зрительный нерв B) зрительный тракт C) зрительный ствол D) глазной канал Ответ: B

8. Какие клетки наиболее чувствительны к сумеречному свету? A) палочки B) колбочки C) ганглиозные D) амакрин Ответ: A

9. Что регулирует размер зрачка? A) радужная оболочка B) хрусталик C) сетчатка D) стекловидное тело Ответ: A

10. Миопия исправляется с помощью: A) плюсовых линз B) минусовых линз C) цилиндрических линз D) сферо-линз Ответ: B

11. Гиперметропия исправляется с помощью: A) плюсовых линз B) минусовых линз C) цилиндрических линз D) сферо-линз Ответ: A

12. Какой процесс увеличивает чувствительность глаз в темноте? A) световая адаптация B) темновая адаптация C) аккомодация D) зрачковый рефлекс Ответ: B

13. Зрительный нерв — это: A) мышца, регулирующая зрачок B) сосудистое образование C) совокупность волокон, передающих импульсы от сетчатки к мозгу D) канал слезный Ответ: C

14. Что образуется в сетчатке в результате реакции фоторецепторов? A) нервный импульс B) кровяной поток C) гормональный сигнал D) звуковой сигнал Ответ: A

15. Какой участок несет перекрест зрительных путей? A) зрительный перекрест B) зрительный нерв C) латеральное коленчатое тело D) зрительная кора Ответ: A

Если нужно, могу добавить пояснения к каждому вопросу или оформить тест в формате файла (PDF/Word) для печати.

Вот тест по предмету ОБЖ на тему: Основные правила здорового образа жизни. Для 5 класса. Тип вопросов — единый выбор. 10 вопросов. В конце — ответный ключ.

1. Какое утверждение about здорового сна верное? A) Спать 5 часов в сутки B) Ложиться поздно и вставать поздно C) Спать 9–11 часов и ложиться вовремя D) Лежать без сна целыми днями

2. Сколько стаканов воды в день примерно рекомендуется школьнику? A) 1–2 B) 3–4 C) 6–8 D) 10–12

3. Какое утверждение про питание верное? A) Можно есть фастфуд постоянно B) Важно кушать разнообразно и регулярно C) Пропускать завтрак полезно D) Нужны только сладости

4. Какая физическая активность полезна для школьников? A) Заниматься спортом 0 минут B) 15 минут гулять редко C) 60 минут активной физкультуры в день D) Только в выходные

5. Какую гигиену рук следует соблюдать перед едой? A) Не мыть руки B) Мыть руки с мылом не менее 20 секунд C) Протираю влажной салфеткой D) Мыть только кончики пальцев

6. Какой солнечный режим полезен? A) Без защиты на солнце B) Использовать солнцезащитный крем и головной убор в солнечный день C) Сидеть на солнце без перерыва 2 часа D) Носить тёмные очки только на улице

7. Что считается вредной привычкой? A) Сон и спорт B) Курение и злоупотребление алкоголем C) Употребление большого количества воды D) Регулярный сон

8. Какое поведение безопасно дома? A) Играть с электроприборами без взрослых B) Убирать разбитые предметы и сообщать взрослым C) Бегать по кухне, чтобы не стоять на месте D) Ничего не делать

9. Почему важно соблюдать режим дня и отдыхать? A) Чтобы устать B) Для учебной работоспособности и самочувствия C) Ничего не изменится D) Чтобы тратить больше времени на экран

10. Что можно сделать, чтобы сохранить здоровье в школе? A) Питаться нездоровой пищей B) Пить достаточно воды, соблюдать гигиену и заниматься физкультурой C) Пропускать уроки физкультуры D) Прятаться от друзей

Ответы: 1 — C. Спать 9–11 часов и ложиться вовремя 2 — C. 6–8 стаканов воды в день 3 — B. Важно кушать разнообразно и регулярно 4 — C. 60 минут активной физкультуры в день 5 — B. Мыть руки с мылом не менее 20 секунд 6 — B. Использовать солнцезащитный крем и головной убор в солнечный день 7 — B. Курение и злоупотребление алкоголем 8 — B. Убирать разбитые предметы и сообщать взрослым 9 — B. Для учебной работоспособности и самочувствия 10 — B. Пить достаточно воды, соблюдать гигиену и заниматься физкультурой

Если нужна адаптация под конкретный класс или дополнительные объяснения к ответам, скажите — подстрою.

Тест по истории
Тема: Мир накануне Первой мировой войны (для 10 класса)

1. Опишите основные причины возникновения напряженности среди европейских стран в начале XX века, которые привели к началу войны.

2. Назовите три государства, участвовавшие в системе союзов перед Первой мировой войной, и объясните роль каждого в подготовке конфликта.

3. Объясните значение убийства эрцгерцога Франца Фердинанда для развития событий, приведших к войне.

4. Какие важные события в области вооружений и военной подготовки произошли в европейских странах в преддверии войны?

5. Проанализируйте влияние национализма и союзных обязательств на эскалацию конфликта.

Ответы:

1. Основными причинами были конкуренция между державами за колонии и ресурсы, милитаризация, образование военных блоков (Антанта и Тройственный союз), национализм, а также дипломатические несогласия и территориальные споры.

• Россия: союзник Сербии, противостояла Австро-Венгрии, защищая славянские народы.
• Германия: член Тройственного союза, стремилась к усилению своих позиций и поддержанию своих интересов в Европе.
• Франция: входила в Антанту, хотела вернуть Эльзас и Лотарингию, потерянные после Франко-прусской войны.

3. Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево в 1914 году стало спусковым крючком для начала военных действий, поскольку Австро-Венгрия предъявила ультиматум Сербии, что привело к международной эскалации конфликта.
4. В преддверии войны активно расширялись армии, создавались новые виды вооружений, увеличивались расходы на оборону, появлялись новые виды военной техники, такие как танки и автомобили, а также началась масштабная мобилизация.
5. Национализм усиливал антагонизм между народами и подогревал желание одержать победу, а обязательства по союзам вели к тому, что локальный конфликт быстро превращался в всеевропейскую войну.

Если нужно, могу подготовить более расширенные объяснения или дополнительные вопросы.