Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ21 марта 2025 06:08
Вот тест на тему "Множественное число существительных" для 5 класса:
Имя: ________________
Дата: ________________
Какое существительное в множественном числе?
Как правильно образовать множественное число от слова "child"?
Какое из следующих слов является неправильным во множественном числе?
Выберите правильное множественное число для слова "baby".
Как образуется множественное число от слова "city"?
Какое из следующих слов в множественном числе?
Какое предложение правильно?
Какое правильное множественное число от "ox"?
Какое название предмета в множественном числе?
Какой из этих вариантов неверный?
Какое правильное множественное число от "tooth"?
Выберите правильный вариант:
Как правильно образовать множественное число от "box"?
Какое слово в множественном числе?
Какое из этих слов правильное?
Какой вариант неправильный?
Выберите правильный вариант:
Какое правильное множественное число от "city"?
Какое из следующих слов является существительным во множественном числе?
Какое правильное множественное число от "person"?
Конец теста
Удачи!
Ниже представлен тест для 11 класса по теме: Облачные сервисы и мобильные технологии. Тип вопросов: Соотнесение. Всего 20 пунктов. В конце — клавиша ответов.
Инструкция: Соотнесите каждый из левых терминов с корректной характеристикой на правой стороне. Запишите номер термина и соответствующую букву из списка A–T.
Левые термины (20 пунктов):
Правые характеристики (A–T): A) Модель предоставления ПО через интернет, без установки на устройстве. B) Платформа для разработки и развёртывания приложений в облаке без забот о инфраструктуре. C) Предоставление виртуальных вычислительных ресурсов пользователю как услуга. D) Хранение данных в сети, доступное через интернет. E) Интеграция частных и публичных облаков с локальной инфраструктурой. F) Вычисления на границе сети ближе к устройству. G) Быстрая беспроводная связь, используемая в мобильных устройствах. H) Интернет вещей: сеть подключённых сенсоров и устройств. I) Набор инструментов Firebase для разработки мобильных приложений. J) Основные публичные облачные провайдеры: AWS, Azure, Google Cloud. K) Протокол авторизации, позволяющий приложениям получать доступ к ресурсам без передачи паролей. L) Безопасный токен, который передаёт информацию о пользователе; подписан и может содержать данные. M) Прогрессивное веб-приложение — веб-приложение с возможностью установки на устройстве и оффлайн-режимом. N) Сеть доставки контента — ускоряет загрузку ресурсов. O) API как набор интерфейсов для взаимодействия между программами. P) Резервное копирование и восстановление данных в облаке. Q) Технология биометрической аутентификации на мобильных устройствах. R) Управление мобильными устройствами в организации. S) Zero Trust — модель безопасности, требующая проверки доступа и минимизации доверия к каждому запросу. T) Микросервисная архитектура — архитектура приложения, состоящая из набора небольших автономных сервисов.
Клавиша ответов (правильные пары): 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – I 10 – J 11 – K 12 – L 13 – M 14 – N 15 – O 16 – P 17 – Q 18 – R 19 – S 20 – T
Если нужен формат теста в виде таблицы или в формате для печати, скажите — могу адаптировать под ваши требования.
Контрольная работа №1 по теме: «Повторение и углубление знаний основных разделов курса 8 класса» Класс: 9 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Да
Каково количество частиц в 1 моле вещества? A) 6,022×10^23 B) 1 C) 6,023 D) 100
Какой процесс относится к физическим изменениям? A) горение метана B) плавление льда C) разложение воды на водород и кислород D) разложение серной кислоты
Какой из растворов проводит электрический ток? A) раствор сахара в воде B) чистая дистиллированная вода C) растворNaCl в воде D) нефть
Закон сохранения массы в химических реакциях означает, что: A) массы реагентов не сохраняются B) сумма масс реагентов равна сумме масс продуктов C) массы продуктов всегда больше масс реагентов D) массы не учитываются
Какой элемент относится к благородным газам (инертным) в периодической таблице? A) Неон B) Натрий C) Азот D) Кислород
Ответы:
Вопрос 1: В каком веке началась феодальная раздробленность в Азербайджане?
A) VIII
B) IX
C) X
D) XI
Ответ: B) IX
Вопрос 2: Какой из following княжеств существовал в Азербайджане в период феодальной раздробленности?
A) Гянджинское княжество
B) Иранское княжество
C) Киевское княжество
D) Все вышеперечисленные
Ответ: A) Гянджинское княжество
Вопрос 3: Какой династией была известна территория Азербайджана в 9-10 веках?
A) Сасанидов
B) Тюрков
C) Аббасидов
D) Ашкаридов
Ответ: C) Аббасидов
Вопрос 4: Что послужило основным фактором возникновения феодальной раздробленности?
A) Экономическое развитие
B) Внешние угрозы
C) Слабость центральной власти
D) Конфликты между княжествами
Ответ: C) Слабость центральной власти
Вопрос 5: Назовите один из обществ, которые играли важную роль в феодальной системе 9-11 веков.
A) Крестьяне
B) Купцы
C) Духовенство
D) Все вышеперечисленные
Ответ: D) Все вышеперечисленные
Вопрос 6: Какое влияние оказала исламская культура на феодальные владения в этот период?
A) Уменьшение власти правителей
B) Усиление культуры и образования
C) Сокращение торговли
D) Ограничение социальных связей
Ответ: B) Усиление культуры и образования
Вопрос 7: Какой важный культурный центр возник в период феодальной раздробленности?
A) Тбилиси
B) Баку
C) Шемаха
D) Гянджа
Ответ: C) Шемаха
Вопрос 8: Кем были правители различных княжеств в этом историческом периоде?
A) Ученые
B) Герои
C) Феодалы
D) Купцы
Ответ: C) Феодалы
Вопрос 9: Какой из феодалов считал себя независимым от центральной власти?
A) Дербенд
B) Ширван
C) Гянджа
D) Нахчыван
Ответ: B) Ширван
Вопрос 10: Что стало следствием феодальной раздробленности Азербайджана?
A) Увеличение единства государства
B) Ослабление военной мощи
C) Возникновение новых княжеств
D) Все вышеперечисленные
Ответ: D) Все вышеперечисленные
Этот тест позволит оценить знания школьников по теме феодальной раздробленности Азербайджана в 9-11 веках.