Тест на тему россия в 1920 - 1930 годы

Ниже представлен тест по истории для 6 класса. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ответы.

1. Кто основал династию Рюриковичей, придя на княжение в Новгород в 862 году?

• a) Олег
• b) Рюрик
• c) Владимир
• d) Ярослав Ответ: b) Рюрик

2. Какой город стал столицей Руси при Олеге?

• a) Новгород
• b) Киев
• c) Смоленск
• d) Псков Ответ: b) Киев

3. Где впервые правил Рюрик?

• a) Киев
• b) Новгород
• c) Смоленск
• d) Псков Ответ: b) Новгород

4. Кто принял на себя руководство после Рюрика и расширил власть до Киева?

• a) Олег
• b) Игорь
• c) Святослав
• d) Владимир Ответ: a) Олег

5. Как погиб князь Игорь во время похода?

• a) Убит в бою с печенегами
• b) Убит Древлянами во время сбора дани
• c) Умер естественной смертью
• d) Погиб в кораблекрушении Ответ: b) Убит Древлянами во время сбора дани

6. Как звали первую женщину-правительницу Руси из Рюриковичей?

• a) Ольга
• b) Елена
• c) Анна
• d) София Ответ: a) Ольга

7. Кто правил Русью как регентша после смерти Игоря?

• a) Ольга
• b) Ярослав
• c) Владимир
• d) Елена Ответ: a) Ольга

8. Как звали сына Игоря и Ольги, ставшего великим полководцем?

• a) Владимир
• b) Святослав
• c) Ярополк
• d) Олег Ответ: b) Святослав

9. Какая религия была у первых правителей Рюриковичей до принятия христианства?

• a) Христианство
• b) Ислам
• c) Буддизм
• d) Язычество Ответ: d) Язычество

10. Какое событие связано с религией в эпоху Рюриковичей и связано с Ольгой?

• a) Ольга была крещена в Константинополе
• b) Русь приняла ислам
• c) Русь приняла буддизм
• d) Русь приняла иудаизм Ответ: a) Ольга была крещена в Константинополе

Тест по биологии. Тема: клетка. Класс: 10. Тип вопросов: открытый. Количество вопросов: 10. Тест с ответами.

1. Вопрос: Что такое клеточная теория и какие три постулата она формулирует? Кратко объясните каждый постулат. Ответ: Клеточная теория утверждает: 1) Все живые организмы состоят из клеток (одной или многоклеточных); 2) Клетка — базовая структурно-функциональная единица жизни; 3) Все клетки происходят из уже существующих клеток в процессе деления. Дополнительно: клетки содержат генетическую information, которая передаётся потомкам и реализует жизненные процессы организма.

2. Вопрос: Опишите ключевые различия между растительной и животной клеткой по строению и функциональной специализации. Ответ: Растительная клетка имеет клеточную стенку, крупную центральную вакуоль и пластиды (хлоропласты), что обеспечивает фотосинтез и запас веществ; животная клетка лишена клеточной стенки и крупных центральных вакуолей, часто содержит лизосомы и более развитыми компонентами цитоскелета. Обе клетки имеют митохондрии, клеточную мембрану, ЭПС и аппарат Гольджи, но хлоропласты и клеточная стенка характерны для растительной клетки и отсутствуют у большинства животных. Эти различия объясняют фотосинтез в растениях и разнообразные механизмы питания и обмена у животных.

3. Вопрос: Перечислите основные клеточные органеллы и кратко охарактеризуйте их функции и расположение внутри клетки. Ответ: Ядро — хранение наследственной информации и регуляция функций клетки; митохондрии — синтез АТФ, энергетика клетки; ЭПС (шероховатая) — синтез белков, ЭПС (гладкая) — синтез липидов и детоксикация; рибосомы — синтез белков; аппарат Гольджи — обработка и транспорт белков и липидов; лизосомы — переваривание внутриклеточных отходов; клеточная мембрана — регуляция обмена веществ с внешней средой и формирование клеточного окружения. У растительных клеток дополнительно присутствуют хлоропласты и крупная центральная вакуоль.

4. Вопрос: Опишите строение клеточной мембраны и роль белков в транспорте веществ через мембрану. Ответ: Клеточная мембрана состоит из двуслойного слоя фосфолипидов (липидный бислой), в котором встроены белки, углеводы на внешней стороне, а иногда и карбогидратные цепи. Мембрана полупроницаема и обеспечивает селективный транспорт: диффузия через липидный бислой (для малых неполярных молекул), канальные и переносчиковые белки (активный и пассивный транспорт), транспорт через пузырьки (эндоцитоз и экзоцитоз). Белки-помощники создают поры, каналы и транспортные системы, обеспечивающие движение и распределение веществ внутри клетки.

5. Вопрос: Объясните разницу между диффузией, осмосом и активным транспортом. Приведите по одному примеру каждого. Ответ: Диффузия — пассивный перенос молекул через мембрану или между клетками без затраты энергии (например, диффузия кислорода и углекислого газа через мембрану). Осмос — диффузия воды через полупроницаемую мембрану, также без затрат энергии (пример: вода перемещается в более концентрированную сторону через водоносную мембрану). Активный транспорт — перенос веществ против градиента концентрации с расходованием энергии (АТФ) через насосы и транспортёры (пример: Na+/K+-насос в клеточной мембране).

6. Вопрос: Перечислите стадии митоза и дайте краткое описание каждой стадии. Ответ: Профаза — хроматин конденсируется в хромосомы, образуется веретено деления; метафаза — хромосомы выстраиваются вдоль экватора клетки; анафаза — сестринские хроматиды расходятся к полюсам; телофаза — восстанавливаются ядерная оболочка и ядро; цитокинеза — деление цитоплазмы, образуются две дочерние клетки.

7. Вопрос: Что такое клеточный цикл? Какие существуют контрольные точки G1/S и G2/M и как они контролируют деление? Ответ: Клеточный цикл — последовательность фаз клетки от одной деления к следующему: интерфаза (G1, S, G2) и митоз (M). Контрольные точки: G1/S — проверка условий для синтеза ДНК; S-фазе — репликация ДНК; G2/M — готовность к делению и исправление ошибок; эти точки предотвращают деление повреждённых клеток и координируют точное копирование генетического материала и подготовку к митозу.

8. Вопрос: Какова роль митохондрий и что такое клеточное дыхание? Опишите кратко этапы гликолиза, цикла Кребса и цепи переноса электронов. Ответ: Митохондрии — энергетические станции клетки, генерируют АТФ в ходе клеточного дыхания. Гликолиз — происходит в цитоплазме, распад глюкозы до пирувата с образованием НТФ и малого количества АТФ; цикл Кребса — пируват поступает в митохондрии и перерабатывается до CO2, образуя НАДН и FADH2; цепь переноса электронов — NADH и FADH2 передают электроны через белковые комплексы в мембране митохондрий, что приводит к синтезу большого количества АТФ за счет протонного градиента.

9. Вопрос: Как устроены хлоропласты и через какие этапы идёт фотосинтез? Назовите структуры: тилакоиды и строма, а также фотосистемы II и I. Ответ: Хлоропласты содержат плотную мембранную систему тилакоидов, внутри которых происходят светозависимые реакции; строма заполнена ферментами темновых реакций. Светозависимые реакции протекают на тилакоидных мембранах и используют фотосистемы II и I для преобразования света в химическую энергию и выделения кислорода; темновые реакции (цикл Кальви—Пенсо) используют CO2 и энергетику из NADPH и ATP для синтеза глюкозы.

10. Вопрос: Сформулируйте основные различия между клетками растений и животных и объясните, как эти различия связаны с их функциями в организме. Ответ: Растительные клетки имеют клеточную стенку, крупную центральную вакуоль и хлоропласты, что позволяет им осуществлять фотосинтез и сохранять воду, а также поддерживать форму растения. Животные клетки не имеют клеточной стенки и крупных вакуолей, но обладают разнообразными органеллами для внутриклеточного питания и мобилизации пищи. Эти различия отражают их роли в организме: растения автономно производят органическую пищу и поддерживают структурную устойчивость, животные — активно передвигаются и поглощают питательные вещества извне.

Тест по музыке: Баллада «Лесной царь» Жуковский (для 6 класса)

1. Кто написал музыку к балладе «Лесной царь»? a) Пётр Ильич Чайковский
   b) Модест Мусоргский
   c) Михаил Глинка
   d) Сергей Рахманинов

Правильный ответ: a) Пётр Ильич Чайковский

2. В чем заключается основная тема баллады «Лесной царь»?
   a) Любовь и дружба
   b) Прогулка в лесу и встреча с магическими существами
   c) Приключения в сказочном царстве
   d) Битва между добром и злом

Правильный ответ: b) Прогулка в лесу и встреча с магическими существами

3. Какие инструменты обычно используют в оркестровой версии баллады?
   a) Скрипки, флейты, фагот, ударные
   b) Гитара и барабаны
   c) Фортепиано и саксофон
   d) Только народные инструменты

Правильный ответ: a) Скрипки, флейты, фагот, ударные

4. Почему, по сюжету баллады, главный герой боится встретиться с лесным царём?
   a) Он не знает леса
   b) Лесной царё обладает магическими силами и может его похитить
   c) Он боится заблудиться
   d) Он не любит музыку

Правильный ответ: b) Лесной царё обладает магическими силами и может его похитить

5. Какой из этих образов чаще всего используется в балладе?
   a) Олень
   b) Фея
   c) Лесной царь
   d) Корова

Правильный ответ: c) Лесной царь

6. Что происходит с главным героем в конце баллады?
   a) Он возвращается домой и рассказывает всем о своём приключении
   b) Он остаётся у лесного царя навсегда
   c) Он просыпается и понимает, что всё было сном
   d) Он превращается в лесного царя

Правильный ответ: c) Он просыпается и понимает, что всё было сном

7. Какие эмоции передаёт музыка Чайковского в этой балладе?
   a) Радость и веселье
   b) Тоска, страх и мистический настрой
   c) Спокойствие и умиротворение
   d) Гнев и ярость

Правильный ответ: b) Тоска, страх и мистический настрой

8. Как называется литературный жанр, к которому принадлежит баллада «Лесной царь»?
   a) Новелла
   b) Поэма
   c) Баллада
   d) Роман

Правильный ответ: c) Баллада

9. В чем заключается особенность музыкального исполнения этой баллады?
   a) Использование кавалки и аккордеона
   b) Рассказывание истории с помощью музыки и её драматургия
   c) Исполнение только вокалом без инструментов
   d) Музыка очень быстрая и энергичная

Правильный ответ: b) Рассказывание истории с помощью музыки и её драматургия

---

Если нужно, я могу подготовить дополнительные материалы по теме!