Тест на тему Оформление документов в рамках выполняемых трудовых функций в полном соответствии с правилами, нормами и порядком их оформления

Ниже тест для 3 класса по теме: Выявление главных членов предложения. Тип вопросов: Соотнесение. 5 заданий. В конце приведены ответы.

Название: Русский язык. Класс: 3. Тема: Выявление главных членов предложения. Тип: Соотнесение. Количество вопросов: 5. Ответы: да.

Задание 1 Соотнеси слова из пары с вопросами, на которые они отвечают в предложении.

Пара 1:

• Котята
• спят Вопросы: Кто? | Что делает?

Пара 2:

• Собака
• лаят Вопросы: Кто? | Что делает?

Задание 2 Соотнеси слова из пары с вопросами, на которые они отвечают в предложении.

Пара 3:

• Мама
• читает Вопросы: Кто? | Что делает?

Пара 4:

• Дерево
• растет Вопросы: Кто? | Что делает?

Задание 3 Соотнеси слова из пары с вопросами, на которые они отвечают в предложении.

Пара 5:

• Дети
• рисуют Вопросы: Кто? | Что делает?

Задание 4 Соотнеси слова из пары с вопросами, на которые они отвечают в предложении.

Пара 6:

• Котята
• мурлычат Вопросы: Кто? | Что делает?

Задание 5 Соотнеси слова из пары с вопросами, на которые они отвечают в предложении.

Пара 7:

• Машина
• ехала Вопросы: Кто? | Что делает?

Ответы

1. Котята — Кто? ; спят — Что делает?
2. Собака — Кто? ; лаят — Что делает?
3. Мама — Кто? ; читает — Что делает?
4. Дерево — Кто? ; растет — Что делает?
5. Дети — Кто? ; рисуют — Что делает?
6. Котята — Кто? ; мурлычат — Что делает?
7. Машина — Кто? ; ехала — Что делает?

Тест по математике. Тема: Сложение. Класс: 1. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 8. Тест с ответами включён.

1. Сколько будет 4 + 5? Ответ: __________

2. Сколько будет 7 + 2? Ответ: __________

3. Сколько будет 3 + 6? Ответ: __________

4. Сколько будет 1 + 7? Ответ: __________

5. Сколько будет 5 + 0? Ответ: __________

6. Сколько будет 9 + 1? Ответ: __________

7. Сколько будет 2 + 4? Ответ: __________

8. Сколько будет 8 + 3? Ответ: __________

Ответы:

1. 9
2. 9
3. 9
4. 8
5. 5
6. 10
7. 6
8. 11

Тест по математике для 5 класса: Сокращение дробей

Инструкция:

Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово.

1. Дробь ________ является неправильной, если числитель больше знаменателя.

   • Ответ: неправильная

2. Чтобы сократить дробь, нужно найти ________ числителя и знаменателя.

   • Ответ: НОД (наибольший общий делитель)

3. Дробь 8/12 сокращается до ________.

   • Ответ: 2/3

4. Если у нас есть дробь 15/25, то её можно сократить на ________.

   • Ответ: 5

5. В математике дробь с числителем равным нулю называется ________.

   • Ответ: нулевая дробь

6. Правила сокращения дробей говорят, что нужно делить ________ и знаменатель на одно и то же число.

   • Ответ: числитель

7. Для сокращения дроби 16/24, нужно найти НОД, равный ________.

   • Ответ: 8

8. Дробь 10/100 сокращается до ________.

   • Ответ: 1/10

9. Невозможно сократить дробь, если ________ между числителем и знаменателем равен 1.

   • Ответ: НОД (наибольший общий делитель)

10. Дробь ________ не может быть сокращена, если числитель и знаменатель являются взаимно простыми числами.

    • Ответ: сокращаемая

Ответы на тест:

1. неправильная
2. НОД
3. 2/3
4. 5
5. нулевая дробь
6. числитель
7. 8
8. 1/10
9. НОД
10. сокращаемая

Удачи на тесте!

Тест по истории для 10 класса на тему: разитие науки и культуры в 1914-1930 годах

Инструкция: Соотнесите события, личностей и явления с их описаниями или значением. Запишите букву описания рядом с соответствующей цифрой.

1. Альберт Эйнштейн
2. Модернизм
3. Кубизм
4. Фрейдизм
5. Революция в искусстве
6. Кооперативы и колхозы
7. Гарри Потер
8. Бах и дыровский стиль
9. Теория относительности
10. Литературный авангард

Описания:

A) Главное направление в искусстве, которое отразило дух времени изменений в форме и восприятии искусства.
B) Направление в литературе и искусстве, характеризующееся поисками новых форм и стилей.
C) Экономическая реформа, связанная с коллективизацией.
D) Послевоенное культурное движение, основанное на изображении реальности через геометрические формы.
E) Психологическая теория, исследующая бессознательное и его влияние на поведение.
F) Система научных идей, предложенная великим физиком, изменившая представления о пространстве и времени.
G) Потрясший мир муслимов концепт, укрепляющий связь между ориентальным и западным искусством.
H) Совокупность мероприятий по поддержке и развитию сельского хозяйства, созданных в начале 20 века.
I) Совершенствование традиционного произведения искусства.
J) Влияние работы именно этого человека на построение новых теорий в психоанализе.

Ответы:

1 - F
2 - A
3 - D
4 - E
5 - I
6 - H
7 - G
8 - J
9 - F
10 - B

Примечание: Проверьте свои знания и убедитесь, что все соотнесения выполнены правильно!