Тест на тему living in a city or in a country

Вот тест по теме: Сочинительная и подчинительная связь (8 класс). Множественный выбор. Ответы приведены после списка.

1. Выберите вид связи в предложении: "Утро было ясным, и птицы пели." A) Сочинительная B) Подчинительная C) Бессоюзная D) Простое

2. В каком предложении используется подчинительная связь? "Я знаю, что ты придёшь." A) Сочинительная B) Подчинительная C) Бессоюзная D) Простое

3. Определите вид связи в предложении: "Лето было жарким, но мы не устали." A) Сочинительная B) Подчинительная C) Бессоюзная D) Простое

4. Выберите предложение со значением придаточной условной: "A) Если будет тепло, мы пойдём гулять." B) Луна светила, дорога была темна. C) Я люблю музыку, потому что она успокаивает. D) Он пришёл и принёс подарки.

5. В каком предложении главная часть находится после придаточной? "Когда стемнеет, мы уйдём." A) Главная: когда стемнеет B) Главная: мы уйдём C) Обе части главные D) Нет главной

6. Выберите предложение с сочинительной связью через сочетание "не только... но и": "Не только он пришёл, но и подарил подарки." A) Сочинительная B) Подчинительная C) Бессоюзная D) Простое

7. Выберите предложение с бессоюзной связью: "Шёл дождь, люди прятались." A) Сочинительная B) Подчинительная C) Бессоюзная D) Простое

8. Какой вид придаточной части в предложении: "Она опоздала, потому что автобус сломался." A) Придаточная причинная B) Придаточная временная C) Придаточная условная D) Придаточная изъяснительная

9. В каком предложении придаточная часть является временной? "Мы вышли на улицу, как только рассветло." A) Сочинительная B) Подчинительная C) Бессоюзная D) Простое

10. Выберите вид придаточной связи в предложении: "Кот решил, что он голоден." A) Придаточная временная B) Придаточная условная C) Придаточная изъяснительная D) Придаточная причинная

Ответы:

1. A
2. B
3. A
4. A
5. B
6. A
7. C
8. A
9. B
10. C

Тест по биологии Тема: Центральная нервная система Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 15 С выводом ответов: Да

Вопросы

1. Что такое центральная нервная система (ЦНС) и какие её две основные части?

2. Перечислите отделы головного мозга и кратко охарактеризуйте их функции.

3. Какова роль мозжечка в организме? Чем он отличается по функциям от отделов мозга, отвечающих за сознательные процессы?

4. Опишите строение и функции ствола мозга. Какие отделы входят в его состав и какие жизненно важные функции они регулируют?

5. Какие функции выполняют средний мозг и его отделы (по возможности перечислите основные рефлекторные и двигательные функции)?

6. Что такое таламус и гипоталамус? Опишите их роль в регуляции сенсорной восприятия и гомеостаза.

7. Что такое спинной мозг? Какие структуры в нём заложены и какие функции они выполняют? Где заканчивается спинной мозг?

8. Опишите строение нейрона и роль его основных структур: сомы, дендриты, аксон, миелиновая оболочка, узлы Ранвье.

9. Как образуется нервный импульс и каким образом он распространяется по аксону? Роль потенциала действия и ионных каналов.

10. Что такое синапс? Опишите порядок передачи сигнала через химический синапс и роль нейромедиаторов. Приведите примеры нейромедиаторов и их значимость.

11. Что такое миелиновая оболочка и узлы Ранвье? Как они влияют на скорость проведения импульса и чем отличается миелинация в ЦНС и ПНС?

12. Какие три оболочки есть у мозга и какова их функция? Что такое ликвор (CSF) и какова его роль в мозге и спинном мозге?

13. Что такое гемато-энцефалический барьер? Какие вещества проходят через него легче, а какие — труднее? Почему он важен для функций ЦНС?

14. Опишите пример рефлекса на уровне спинного мозга (например, коленно-рефлекс). Какие структуры задействованы в этом рефлексе?

15. Что такое нейропластичность? Какие факторы влияют на возможность восстановления функций ЦНС после травм или повреждений?

Ответы

1. Центральная нервная система — это головной мозг и спинной мозг. Она осуществляет интеграцию, обработку информации и координацию функций организма, а также передачу сигналов между телом и мозгом.

2. Отделы головного мозга:

• Большие полушария (коры мозга) — высшие функции: мышление, речь, восприятие, движение.
• Промежуточный мозг (таламус, гипоталамус) — сенсорная обработка, регуляция гомеостаза и эндокринной деятельности.
• Мозговой ствол (средний мозг, мост, продолговатый мозг) — регуляция базовых функций жизни, проводниковые пути, рефлексы.
• Мозжечок — координация движений, равновесие, мышечный тонус и моторная адаптация.

3. Мозжечок отвечает за координацию движений, баланс и motor learning. В сознательной (психической) деятельности мозжечок участвует косвенно через корректировку движений, но не формирует сознательные решения, в отличие от коры головного мозга.

4. Ствол мозга состоит из среднего мозга, мозгового моста и продолговатого мозга. Продолговатый мозг регулирует дыхание, частоту сердечных сокращений и другие жизненно важные функции; мост передаёт импульсы между мозгом и мозжечком; средний мозг участвует в зрительно-слуховых рефлексах и движении глаз.

5. Средний мозг участвует в контроле движений глаз, обработке зрительной и слуховой информации, играет роль в некоторых рефлексах и повседневной активности по поддержке бодрствования вместе с ретикулярной формой.

6. Таламус служит межузловым центром передачи сенсорной информации к коре головного мозга и фильтрации сенсорных сигналов. Гипоталамус регулирует гомеостаз: температуру тела, голод и сытость, жажду, сон, эмоциональные реакции, связь с эндокринной системой через гипофиз.

7. Спинной мозг — продолжение ЦНС внутри позвоночника. В нём серое вещество образует рога (дорзальные — сенсорные, вентральные — двигательные), белое вещество содержит проводящие тракты. Часть спинного мозга заканчивается на уровне L1–L2 (конус медуллярис); далее формируется конский хвост (cauda equina). Спинной мозг осуществляет проводниковую и рефлекторную функции.

8. Нейрон состоит из тела (сома), дендритов (входящие сигналы), аксона (передача сигнала), аксонального холмика, миелиновой оболочки, узлов Ранвье и синапсов. Дендриты принимают сигналы, soma интегрирует их, аксон передаёт сигнал далее, а миелиновая оболочка ускоряет передачу.

9. Нервный импульс образуется как потенциал действия: при достижении порога открываются voltage-gated Na+ каналы, Na+ входит и деполяризует мембрану. Затем активируются K+ каналы и происходит реполяризация. Импульс распространяется по аксону с чередованием участков без миелина и с миелинизированными участками (помехи типа узлы Ранвье). Это ускоряет передачу через солитариную (солтаторную) проводимость.

10. Синапс — место передачи сигнала между нейронами. При химическом синапсе нейромедиаторы высвобождаются из пресинаптических пузырьков в синаптическую щель и воздействуют на рецепторы постсинаптического нейрона. Передача заканчивается либо повторным захватом нейромедиаторов, либо их разрушением энзимами. Примеры: ацетилхолин (помимо мостика), дофамин, норэпинефрин, серотонин.

11. Миелиновая оболочка ускоряет проводимость импульсов за счёт saltatory conduction (прыжок импульса от узла Ранвье к узлу Ранвье). В ЦНС миелин образуют олигодендроциты, в ПНС — шванновские клетки. Узлы Ранвье — это участки без миелина, через которые скорость импульса существенна увеличивается.

12. Мозговые оболочки: твердую ( dura mater), паутинную (arachnoidea), мягкую (pia mater). Ликвор (CSF) образуется в желудочках мозга(choroid plexus), циркулирует по субарахноидальному пространству и вокруг спинного мозга, смягчает мозг, обеспечивает химическую стабильность и удаление продуктов обмена.

13. Гемато-энцефалический барьер — барьер, образованный плотными клеточными соединениями эпителиальных клеток сосудистой стенки; он пропускает липидорастворимые вещества и ограничивает попадание патогенов и многих токсинов. Он защищает мозг, но может усложнять доставку лекарств к ЦНС.

14. Рефлекс на спинном мозге: сенсорная информация идёт к спинному мозгу, где через синапс активируется мотонейрон, который иннервирует мышцу. Пример: коленный рефлекс — удар по сухожилию связки надколенника вызывает растяжение мышечного веретена в квадрицепсе, сенсорный нейрон передает сигнал в спинной мозг, здесь происходит рефлекторное расслабление противоположной мышцы и сокращение квадрицепсов.

15. Нейропластичность — способность нейронных сетей изменять свою структуру и функциональные связи в ответ на обучение, опыт или травму. Факторы: возраст, интенсивность и повторяемость занятий, наличие нейротрофинов (например, BDNF), состояние нейрональной сети. После травм возможна частичная реконструкция функций за счёт переобучения и перераспределения функций, но полное восстановление не всегда возможно.

Тест по ОБЖ на тему "Выживание в автономных условиях"

Вопросы:

1. Какой из следующих факторов является наиболее важным для выживания в автономных условиях?

   • A) Наличие еды
   • B) Наличие воды
   • C) Умение развести огонь
   • D) Одежда

2. Какую воду в дикой природе нельзя пить без предварительной обработки?

   • A) Дождевая
   • B) Речная
   • C) Ледяная
   • D) Вода из лужи

3. Какой способ разведения огня считается самым простым, если у вас есть только сухое дерево?

   • A) С помощью спичек
   • B) С помощью ножа
   • C) С помощью зажигалки
   • D) С помощью трения

4. Какой из этих наборов при первой помощи подходит лучше всего для экстренной ситуации в дикой природе?

   • A) Бинты, жгут, антисептик
   • B) Повязки, очки, шприцы
   • C) Вата, марля, нож
   • D) Папиросы, плед, таблетка аспирина

5. Что делать, если вы заблудились в лесу?

   • A) Бежать в разные стороны
   • B) Оставаться на месте и подавать сигналы
   • C) Искать дорожку
   • D) Лезть на дерево, чтобы найти ориентир

6. Что является признаком жажды?

   • A) Увеличение энергии
   • B) Сонливость
   • C) Сухость во рту
   • D) Хорошее настроение

7. Какой способ сигнализации о помощи наиболее эффективен в лесу?

   • A) Крики
   • B) Свисток
   • C) Фонарик
   • D) Цветной флаг

8. Какой запас еды обеспечивает наибольшую энергетическую ценность в условиях выживания?

   • A) Свежие фрукты
   • B) Консервы
   • C) Орехи и семечки
   • D) Сухари

9. Какой из следующих объектов можно использовать как фильтр для очистки воды?

   • A) Кусок ткани
   • B) Нож
   • C) Доска
   • D) Бутылка

10. Как правильно охотиться на дичь в условиях дикой природы?

• A) Задушить ее
• B) Установить ловушки
• C) Бежать за ней и ловить
• D) Пугнуть и ловить руками

11. Что лучше всего использовать для освещения лагеря ночью?

• A) Солнечную батарею
• B) Помощь дикой фауны
• C) Огромные костры
• D) Химические фонарики

12. Какую часть суток лучше всего использовать для поиска пищи?

• A) Утро
• B) Полдень
• C) Вечер
• D) Ночь

13. Какой элемент важно проверить перед уходом в поход?

• A) Запас воды
• B) Одежда
• C) Мобильный телефон
• D) Питание

14. Как долго человек может прожить без воды при нормальных условиях?

• A) 1 день
• B) 3 дня
• C) 1 неделя
• D) 2 недели

15. Что является самым важным при организации лагеря?

• A) Удаленность от воды
• B) Находиться под деревьями
• C) Наличие укрытия
• D) Удобство расположения

16. Какое количество еды необходимо человеку в сутки в условиях физической активности?

• A) 500 ккал
• B) 1500 ккал
• C) 2000-3000 ккал
• D) 4000 ккал

17. Какой из этих признаков указывает на обезвоживание?

• A) Частое мочеиспускание
• B) Увеличение веса
• C) Сухая кожа
• D) Необычная активность

18. Какой из этих методов можно использовать для добычи воды в условиях дикой природы?

• A) Глубокие ямы
• B) Охота на зверей
• C) Конденсация влаги
• D) Строительство домиков

19. Какой из признаков указывает на переизбыток холода?

• A) Тремор рук
• B) Гиперактивность
• C) Высокая температура
• D) Уровень энергии

20. На какую из следующих альтернатив используют для создания укрытия?

• A) Здания
• B) Листья и ветки
• C) Окна
• D) Металлические конструкции

21. Какие из этих растений можно использовать как пищу в дикой природе?

• A) Ядовитые грибы
• B) Лопухи
• C) Плющ
• D) Мелисса

22. Почему важно оставаться в пределах видимости в условиях леса?

• A) Чтобы не заблудиться
• B) Чтобы не потерять время
• C) Чтобы не потерять вещи
• D) Чтобы сохранить уши в тепле

23. Какой способ варки воды наиболее эффективен?

• A) На ржавом металле
• B) На снегу
• C) В чистой посуде
• D) На огне

24. Что делать с найдеными ягодами, если вы не уверены в их съедобности?

• A) Есть их в большом количестве
• B) Пробовать по одной ягоде
• C) Кормить других
• D) Игнорировать их

25. Какой вид пищи следует взять в поход, чтобы избежать быстрого порчи?

• A) Молочные продукты
• B) Консервы
• C) Фрукты
• D) Хлеб

26. Что означает сигнал "три коротких свиста" при подаче сигнала о помощи?

• A) Я в опасности
• B) Может кто-то помочь?
• C) Я потерян
• D) У меня есть вопрос

27. Какой способ ловли рыбы наиболее прост и эффективен?

• A) Замешивание корма
• B) Удочка
• C) Ловля руками
• D) Погружение в воду

28. Почему важно поддерживать тепло тела, находясь на холоде?

• A) Для хорошего настроения
• B) Для поддержания жизненной функции организма
• C) Для сохранения веса
• D) Для предотвращения стресса

29. Какой из этих способов выживания необходимо использовать для строительства ледяного укрытия?

• A) Листья и ветки
• B) Куски льда
• C) Деревянные бруски
• D) Пластиковые материалы

30. Какое круглогодичное занятие не рекомендуется в дикой природе?

• A) Сбор грибов
• B) Охота на зверей
• C) Поиск дичи
• D) Офисная работа

Ответы:

1. B
2. D
3. A
4. A
5. B
6. C
7. B
8. B
9. A
10. B
11. C
12. A
13. A
14. B
15. C
16. C
17. C
18. C
19. A
20. B
21. B
22. A
23. C
24. B
25. B
26. A
27. B
28. B
29. B
30. D

Этот тест можно использовать для проверки знаний учеников о выживании в автономных условиях.