Тест на тему 2.4 Порядок опломбирования вагонов и контейнеров

Ниже представлен тест по истории для 11 класса на тему Монгольское нашествие на Русь. Тип вопросов — открытый вопрос. Всего 10 вопросов. В конце — примерный ответ/ключ к каждому вопросу.

1. Вопрос 1 Какие предпосылки и причины привели к монгольскому нашествию на Русь в начале XIII века?
   Ответ (образец): после расширения Монгольской империи под предводительством Чингисхана и затем Батый хана монголы стали активнее продвигаться в западные и южные земли. Русские княжества были раздроблены и слабые во внутреннем плане, что ослабляло их единое сопротивление. Русь находилась на торговых путях между востоком и западом, что делало её выгодной мишенью для контроля над дорогами и данью. К этому добавлялись тактика и ударная сила монгольской конницы, разведка и стремительное ведение войн. Внутренние раздоры и постоянные княжеские междоусобицы в Руси способствовали тому, что центральная сила не смогла мобилизоваться эффективно против вторжения.

2. Вопрос 2 Опишите последовательность основных этапов хода монгольского нашествия на Русь в 1237–1240 гг.: какие города и княжества пострадали на каждом этапе?
   Ответ (образец): первый этап — разорение Рязанского княжества: город Рязань был взят и разрушен (конец 1237 года). Второй этап — наступление по Владимиро-Суздальскому княжеству и соседним землям: города вроде Владимира и его окружения подверглись ударам и разгрому (1238 год). Третий этап — захват Киева и южнорусских земель: Киев и другие южные земли были разрушены, были утрачены крупные столицы. После этого монгольская армия продолжила поход на запад и на север, перераспределившись между разорением городов и установлением контроля над подвластными землями. В целом, нашествие завершилось к концу 1240 года с разрушением и подчинением значительной части Руси Орде.

3. Вопрос 3 Кто возглавлял монгольскую экспедицию на Русь и какие стратеги и тактики они применяли в ходе похода?
   Ответ (образец): главу экспедиции возглавлял Батый хан; одним из основных полководцев был Субэдэй (Субэдэй). Монголы использовали быструю конную манёвренность, массовые рейды, разведку и разбой по осаждаемым городам, разрушение инфраструктуры и подавление сопротивления путем уничтожения оборонительных сооружений и населения. Тактика включала разделение сил, удар по ключевым центрам, обход fortifications и давление на князей, чтобы сломить их сопротивление и заставить платить дань.

4. Вопрос 4 Что такое ярлык и какое значение он имел для правления русскими землями после завоевания Орды?
   Ответ (образец): ярлык — это документ Великого хана, подтверждавший право князя править на подведённых Орде землях и собирания дани; он легализовал властвование князя на Руси в глазах Орды. В дальнейшем князья, получив ярлык, признавали верховенство Орды, платили дань и отправляли воинские службы, даже когда сохранялась внутренняя автономия княжеств. Ярлык закреплял зависимость Руси от Орды и стал основой для ордынского ига.

5. Вопрос 5 Какие политические и экономические последствия монгольского нашествия для Руси в средне- и позднесредневековый период?
   Ответ (образец): политически Русь распалась на множество княжеств, утвердилось разделение и зависимость от Орды (ордынское иго). Экономически произошло разрушение городов и торговых центров, сокращение населения и изменение путей торговли; однако Орда создала систему дани и управления через ярлыки, что повлияло на развитие политической системы княжеств и на формирование централизованной власти в отдельных землях в последующем (например, в Московском княжестве). С течением времени князья стали использовать татарскую дань и политическую систему Орды для усиления собственного положения.

6. Вопрос 6 Каково было положение Новгорода во время и после нашествия, и чем объясняется сохранение относительной автономии города?
   Ответ (образец): Новгород сначала избежал полного разрушения во время главных походов 1237–1240 гг. благодаря его расположению и обороне, а также благодаря дипломатической деятельности и умению города держать дистанцию от прямого столкновения. Он сохранял относительно автономное государственное устройство, хотя и платил дань по дрогам ярлыков и подчинялся верховной власти Орды. Важную роль играл торговый и политический статус Новгорода как северо-западной торговой и культурной столицы, что способствовало сохранению его самостоятельности внутри общей системы ижор.

7. Вопрос 7 Какие формы сбора дани применялись монголами, и какое значение имело введение ярлыков для управления подзорными землями Руси?
   Ответ (образец): сбор дани осуществлялся как оброк и дань за пользование землями и населением. Ярлык закреплял право князя править, но подчиняться Орде и выплачивать дань, а также участвовать в военной службе и походах ордынских войск. Введение ярлыков усилило политическую зависимость Руси и создало централизованную систему подчинения в рамках ордынской структуры.

8. Вопрос 8 Какие изменения в экономике и культуре Руси были обусловлены нашествием и последующим ордынским игом?
   Ответ (образец): экономически — упадок крупных городов и торговых узлов, сокращение городского населения, ускорение крестьянской и сельской экономики, усиление налоговой нагрузки и переход к системе даней и податей под контролем Орды. Культурно — усиление контактов с восточными рынками и степной культурой, влияние монгольской администрации на административные практики, а также сохранение русской культурной традиции внутри автономных княжеств и городов.

9. Вопрос 9 Чем различались подходы Орды к Новгородской республике и к Московскому княжеству после нашествия?
   Ответ (образец): Орда стремилась поддерживать стабильность и сбор дани в наиболее удобных регионах. Новгород, благодаря своей экономической мощи и политической автономии, часто держал относительно более гибкую сеть отношений с Ордынской властью, сохраняя возможность торговли и более широкую автономию в рамках подчинения Орде. Московское княжество постепенно превратилось в ключевой пункт сбора дани и военной поддержки Орды, что помогло ему усилиться и стать центром дальнейшей политической консолидации на Руси.

10. Вопрос 10 Почему монгольское нашествие стало поворотным моментом в истории Руси и как оно повлияло на последующее развитие русских земель, включая Московское княжество?
    Ответ (образец): нашествие привело к длительному ордынскому иго, что существенно изменило политическую карту Руси: усилилась зависимость княжеств от Орды, произошла централизация дани и военных обязательств. Это вызвало перераспределение сил между княжествами: Киевская Русь ослабла, а новые центры политической силы — Владимирское, особенно Московское княжества — начали нарастать влияние. Подорвав независимость ряда княжеств, ордынское иго подтолкнуло Русь к постепенной централизации власти, что в долгосрочной перспективе сложило предпосылки для объединения под властью Московского княжества и, позднее, формирования единого российского государства.

Если нужен более краткий вариант для самого теста, можно сократить ответы до 1–2 предложений под каждый вопрос. Также могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или региональные акценты, добавить ссылки на источники или рекомендованную литературу для подготовки.

Тест по истории для 10 класса
Тема: Советские добровольцы в Испании

Инструкция: В каждом вопросе выбрать один правильный ответ.

Вариант ответа приведён после каждого вопроса.

---

Вопрос 1: Когда началась гражданская война в Испании?
A) 1929 г.
B) 1936 г.
C) 1941 г.
D) 1950 г.

Ответ: B) 1936 г.

---

Вопрос 2: Как назывался международный отряд добровольцев, принимающих участие в Испанской войне?
A) Красные стражи
B) Советский отряд
C) Интернациональные бригады
D) Красная армия

Ответ: C) Интернациональные бригады

---

Вопрос 3: В какое время СССР начал оказывать помощь Испанской республике?
A) 1934 г.
B) 1936 г.
C) 1939 г.
D) 1945 г.

Ответ: B) 1936 г.

---

Вопрос 4: Как назывался советский доброволец, прославившийся в боях за Испанию?
A) Михаил Калинин
B) Павел Корчагин
C) Иван Радченко
D) Вячеслав Молотов

Ответ: C) Иван Радченко

---

Вопрос 5: Какие главные задачи выполняли советские добровольцы в Испании?
A) Строительство населённых пунктов
B) Боевые действия против фашистских сил
C) Снабжение оружием
D) Ведение дипломатических переговоров

Ответ: B) Боевые действия против фашистских сил

---

Вопрос 6: Какие ideологические идеи поддерживали советские добровольцы?
A) Социализм и борьбу против фашизма
B) Монархизм и консерватизм
C) Либерализм и капитализм
D) Анархизм и дезорганизация

Ответ: A) Социализм и борьбу против фашизма

---

Вопрос 7: Когда СССР завершил участие своих добровольцев в Испании?
A) 1936 г.
B) 1938 г.
C) 1939 г.
D) 1941 г.

Ответ: C) 1939 г.

---

Вопрос 8: Какая международная организация фактически руководила интернациональными бригадами?
A) ООН
B) Советский Союз
C) Коминтерн
D) Лига Наций

Ответ: C) Коминтерн

---

Вопрос 9: Какие элементы символики использовались советскими добровольцами?
A) Георгиевские ленты
B) Красные флаги и красные звёзды
C) Британские флаги
D) Желтые кепки

Ответ: B) Красные флаги и красные звёзды

---

Вопрос 10: Какое значение имела помощь СССР для Испании в годы гражданской войны?
A) Отсутствовало значительное влияние
B) Значительно усилило позиции республиканцев
C) Помощь была только гуманитарной
D) В целом помощь не оказывалась

Ответ: B) Значительно усилило позиции республиканцев

---

Вопрос 11: Кто из известных советских деятелей поддерживал участие добровольцев?
A) Иосиф Сталин
B) Владимир Ленин
C) Феликс Дзержинский
D) Леонид Брежнев

Ответ: A) Иосиф Сталин

---

Вопрос 12: Какое основное оружие использовали советские добровольцы?
A) Лёгкое стрелковое оружие и гранаты
B) Бронетехника
C) Танки
D) Исключительно холодное оружие

Ответ: A) Лёгкое стрелковое оружие и гранаты

---

Вопрос 13: Кто был командующим интернациональных бригад?
A) Игорь Куберский
B) Полковник Эрнесто
C) Франсиско Франко
D) Тухачевский

Ответ: A) Игорь Куберский

---

Вопрос 14: Почему участие советских добровольцев в Испании важно в истории?
A) Оно стало символом международной солидарности и борьбы против фашизма
B) Это было единственные добровольческое участие СССР в международных конфликтах
C) Само участие было секретным и недоступным общественности
D) Участие было незначительным и мало заметным

Ответ: A) Оно стало символом международной солидарности и борьбы против фашизма

---

Вопрос 15: Какое международное значение имело участие советских добровольцев в Испании?
A) Усиление антивоенной дипломатии СССР
B) Укрепление позиций фашистского блока
C) Положительный пример мировой борьбы против фашизма
D) Отрицательное влияние на внутреннюю политику СССР

Ответ: C) Положительный пример мировой борьбы против фашизма

---

Если нужно подготовить дополнительные материалы или разъяснения по ответам, обращайтесь!

Вот тест по английскому языку на тему "Present Simple, Past Simple, Future Simple" для 9 класса. Вопросы включают множественный выбор и ответы.

Тест по английскому языку

Тема: Present Simple, Past Simple, Future Simple
Класс: 9
Количество вопросов: 20

---

Вопросы

1. Which sentence is in the Present Simple tense?
   a) She does her homework every day.
   b) She did her homework yesterday.
   c) She will do her homework tomorrow.

2. Choose the correct form of the verb for Past Simple:
   I (walk) to school yesterday.
   a) walked
   b) walk
   c) walks

3. Identify the sentence in Future Simple tense:
   a) We are going to the park.
   b) We will go to the park.
   c) We went to the park.

4. Which option shows the Present Simple for 'he' form?
   a) He play football.
   b) He plays football.
   c) He playing football.

5. What is the correct Past Simple form of 'to be'?
   a) am
   b) is
   c) was

6. Choose the sentence in Present Simple tense:
   a) They are studying at the library.
   b) They study at the library.
   c) They studied at the library.

7. Select the Future Simple form:
   a) I am going to visit my friend.
   b) I visit my friend.
   c) I will visit my friend.

8. Identify the incorrect sentence in Past Simple:
   a) She read a book.
   b) She reads a book.
   c) She didn't read a book.

9. Which option shows how to negate in Present Simple?
   a) He doesn't plays football.
   b) He don't play football.
   c) He doesn't play football.

10. Choose the correct question form in Present Simple:
    a) Do you like ice cream?
    b) Did you likes ice cream?
    c) Will you like ice cream?

11. What is the correct Future Simple form of 'to go'?
    a) I go to the mall.
    b) I am going to the mall.
    c) I will go to the mall.

12. Choose the sentence that is in Past Simple:
    a) He eats lunch at noon.
    b) He will eat lunch at noon.
    c) He ate lunch at noon.

13. Identify the negative form in Past Simple:
    a) She didn't watch the movie.
    b) She doesn't watch the movie.
    c) She won't watch the movie.

14. What is the correct form of the verb in Present Simple for 'they'?
    a) They plays.
    b) They play.
    c) They played.

15. Choose the correct form of the verb for Past Simple:
    She (see) the play last week.
    a) seen
    b) saw
    c) sees

16. What is the correct question in Future Simple?
    a) Will you attended the meeting?
    b) Will you attend the meeting?
    c) Are you attending the meeting?

17. Which sentence is NOT in Past Simple?
    a) They visited the museum.
    b) They were impressed.
    c) They are impressed.

18. Choose the correct Present Simple form for 'I':
    a) I does my homework.
    b) I do my homework.
    c) I done my homework.

19. Identify the correct negative sentence in Future Simple:
    a) I won't play soccer.
    b) I not play soccer.
    c) I didn't play soccer.

20. Which sentence shows a question in Past Simple?
    a) Did she finish the report?
    b) Does she finish the report?
    c) Will she finish the report?

---

Ответы

1. a) She does her homework every day.
2. a) walked
3. b) We will go to the park.
4. b) He plays football.
5. c) was
6. b) They study at the library.
7. c) I will visit my friend.
8. b) She reads a book.
9. c) He doesn't play football.
10. a) Do you like ice cream?
11. c) I will go to the mall.
12. c) He ate lunch at noon.
13. a) She didn't watch the movie.
14. b) They play.
15. b) saw
16. b) Will you attend the meeting?
17. c) They are impressed.
18. b) I do my homework.
19. a) I won't play soccer.
20. a) Did she finish the report?

---

Этот тест поможет учащимся лучше понять и закрепить изученные времена в английском языке. Удачи на экзаменах!

Вот пример теста по математике для 5 класса на тему "Решение задач на проценты и дроби, связанные с жизнью".

Тест по математике для 5 класса

Тема: Проценты и дроби в жизни

Вопросы:

1. В магазине распродажа, и на все товары действует скидка 20%. Если ты купил футболку за 600 рублей, сколько ты сэкономил на этой футболке?
   Ответ: _________ рублей.

2. На школьной ярмарке было продано 120 пирогов. Из них 30% — яблочные пироги. Сколько яблочных пирогов было продано?
   Ответ: _________ пирогов.

3. В классе 30 учеников. 2/5 из них являются девочками. Сколько девочек в классе?
   Ответ: _________ девочек.

4. Если у тебя есть 1500 рублей и ты потратишь 15% на канцтовары, сколько денег останется у тебя после покупок?
   Ответ: _________ рублей.

5. На уроке математики было задано 50 задач, из которых 70% учеников решили все задачи. Сколько учеников решили все задачи, если всего в классе 20 учеников?
   Ответ: _________ учеников.

---

Ответы:

1. Экономия на футболке: 600 * 0.20 = 120 рублей.
   Ответ: 120 рублей.

2. Количество яблочных пирогов: 120 * 0.30 = 36 пирогов.
   Ответ: 36 пирогов.

3. Количество девочек: 30 * (2/5) = 12 девочек.
   Ответ: 12 девочек.

4. Сумма расходов на канцтовары: 1500 * 0.15 = 225 рублей.
   Деньги, остающиеся после покупок: 1500 - 225 = 1275 рублей.
   Ответ: 1275 рублей.

5. Количество учеников, решивших все задачи: 20 * 0.70 = 14 учеников.
   Ответ: 14 учеников.

Этот тест поможет развить навыки работы с дробями и процентами в рамках жизненных ситуаций.