Тест на тему сложение

Вот готовый тест по математике для 5 класса на тему «Задачи на движение». Тип вопросов — множественный выбор. 30 вопросов. В конце — ключ ответов.

1. Саша идёт пешком со скоростью 4 км/ч. За какое время он пройдёт 12 км? A) 3 ч B) 4 ч C) 2 ч D) 6 ч

2. Автомобиль движется со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 2 ч? A) 3 км B) 2 км C) 1 ч D) 4 ч

3. Поезд идёт со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 2 ч? A) 1 ч B) 2 ч C) 3 ч D) 4 ч

4. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч в течение 40 минут. Какое расстояние он пройдет? A) 8 км B) 10 км C) 12 км D) 6 км

5. Автобус движется со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 15 минут? A) 10 км B) 12,5 км C) 15 км D) 20 км

6. Бегун пробежал 5 км за 25 минут. Какова его скорость? A) 10 км/ч B) 12 км/ч C) 15 км/ч D) 8 км/ч

7. Поезд прошёл 720 км за 9 часов. Какова его средняя скорость? A) 60 км/ч B) 75 км/ч C) 80 км/ч D) 90 км/ч

8. Велосипедист прошёл 24 км за 2 часа. Какова его скорость? Если он хочет доехать до 36 км, за какое время потребуется? A) 1 ч B) 2 ч C) 3 ч D) 4 ч

9. Лодка плывёт 6 часов со скоростью 9 км/ч. Какой пройденный путь? A) 54 км B) 60 км C) 40 км D) 48 км

10. Пеший путешественник прошёл 3 км за 30 минут. Скорость 6 км/ч. Сможет ли он доехать ещё 50 минут? Каков будет пройденный путь? A) 4 км B) 5 км C) 6 км D) 7,5 км

11. Поезд отправился в 8:00 и идёт 150 км со скоростью 75 км/ч. Во сколько будет прибытие? A) 9:00 B) 10:00 C) 11:00 D) 12:00

12. Автомобиль проехал 100 км со скоростью 50 км/ч. Сколько времени потребовалось? A) 1 ч B) 2 ч C) 3 ч D) 4 ч

13. Прыгун бежит со скоростью 3 м/с в течение 10 минут. Какой он пройдёт путь в километрах? A) 0,6 км B) 1,2 км C) 1,8 км D) 2,4 км

14. Поезд прошёл 300 км за 2,5 часа. Какова его скорость? A) 110 км/ч B) 120 км/ч C) 130 км/ч D) 140 км/ч

15. Велосипедист движется со скоростью 18 км/ч. За сколько часов он преодолеет 9 км? A) 15 мин B) 30 мин C) 45 мин D) 60 мин

16. Самокат движется 0,5 км за 2 минуты. Какова скорость? A) 0,5 км/ч B) 1,5 км/ч C) 2,5 км/ч D) 5 км/ч

17. Корабль идёт 200 км со скоростью 25 км/ч. Сколько часов уйдёт на путь? A) 6 ч B) 7 ч C) 8 ч D) 9 ч

18. Человек идёт 2 км за 20 минут. Какова скорость ходьбы? Сколько он пройдет за 45 минут? A) 3 км; 3 км B) 4,5 км; 4,5 км C) 5 км; 5 км D) 6 км; 6 км

19. Гонец пробежал 100 м за 20 с. Какова скорость? Сколько времени потребуется, чтобы пробежать 1 км? A) 200 с B) 4 мин C) 3 мин 30 с D) 3 мин

20. Автомобиль едет со скоростью 70 км/ч 3 часа. Какой путь? A) 210 км B) 180 км C) 240 км D) 300 км

21. Собака пробежала 15 км за 1,5 часа. Какая нужна ещё время, чтобы пробежать 25 км? A) 2 ч B) 2,5 ч C) 3 ч D) 3,5 ч

22. Автобус идёт со скоростью 40 км/ч. Сколько километров он пройдет за 48 минут? A) 24 км B) 30 км C) 32 км D) 40 км

23. Поезд идёт со скоростью 50 км/ч. Каково расстояние за 3 часа? A) 40 км B) 50 км C) 60 км D) 70 км

24. Бегун пройдёт 3 км со скоростью 5 км/ч. Сколько времени потребуется? A) 18 мин B) 24 мин C) 36 мин D) 45 мин

25. Автобус прошёл 180 км со скоростью 60 км/ч. Сколько времени потребовалось? A) 2 ч B) 3 ч C) 4 ч D) 5 ч

26. Машина движется со скоростью 90 км/ч в течение 1,2 часа. Какой путь? A) 108 км B) 90 км C) 180 км D) 200 км

27. Лодка плывёт со скоростью 25 км/ч и идёт 12 минут. Какой пройденный путь? A) 3 км B) 4 км C) 5 км D) 6 км

28. Трамвай идёт со скоростью 48 км/ч. Сколько километров он пройдет за 15 минут? A) 8 км B) 12 км C) 16 км D) 20 км

29. Сколько времени нужно пройти 7,5 км при скорости 2,5 км/ч? A) 2 ч B) 3 ч C) 4 ч D) 5 ч

30. Автомобиль стоит на месте в течение 15 минут. Какой путь он прошёл за это время? A) 0 км B) 0,25 км C) 1 км D) 3 км

Ответы: 1-A 2-B 3-B 4-B 5-B 6-B 7-C 8-C 9-A 10-B 11-B 12-B 13-C 14-B 15-B 16-C 17-C 18-B 19-A 20-A 21-B 22-C 23-B 24-C 25-B 26-A 27-C 28-B 29-B 30-A

Тест по истории для 10 класса

Тема: От февраля к октябрю 1917 года

Вопросы:

1. Открытый вопрос: Опишите причины Февральской революции 1917 года. Какие социальные, экономические и политические факторы способствовали её началу?

   • Ответ: Основными причинами Февральской революции стали:
     • Ужесточение экономической ситуации в стране, вызванное Первой мировой войной.
     • Недостаток продовольствия и инфляция, что вызвало недовольство населения.
     • Политическая репрессия и авторитарный режим Николая II, отсутствие реформ.
     • Восстание рабочих и солдат, недовольство армии.

2. Открытый вопрос: Каковы были основные итоги Февральской революции в России?

   • Ответ: Основные итоги включали:
     • Свержение монархии и отречение Николая II.
     • Создание Временного правительства.
     • Провозглашение гражданских свобод и политических прав.
     • Начало политической конкуренции между различными партиями.

3. Открытый вопрос: Что такое «Дума» и какую роль она сыграла в событиях весны 1917 года?

   • Ответ: Государственная Дума Российской империи была законодательным органом, создаванным в начале XX века. В условиях кризиса власти после Февральской революции она сыграла важную роль в легитимации Временного правительства и в формировании политической жизни того времени.

4. Открытый вопрос: Каковы были главные противоречия между Временным правительством и Петросоветом в 1917 году?

   • Ответ: Главные противоречия заключались в:
     • Legitimacy and authority: Временное правительство стремилось сохранить традиционные порядки, тогда как Петросовет представлял рабочие и солдатские советы.
     • Вопросах войны: Временное правительство поддерживало продолжение участия в Первой мировой войне, тогда как социалисты, входившие в состав Петросовета, выступали за мир.
     • Социальные реформы: Временное правительство проводило умеренные реформы, тогда как Петросовет требовал радикальных изменений.

5. Открытый вопрос: Как события лета 1917 года (например, Корниловский мятеж) влияли на общественное мнение и политическую ситуацию?

   • Ответ: Корниловский мятеж показал слабость Временного правительства и его неспособность контролировать ситуацию в стране, что способствовало росту популярности большевиков и недовольству среди армии и рабочих. Это также усилило анархические настроения и привело к эскалации конфликтов между различными политическими силами.

Заключение:

Этот тест поможет учащимся оценить свои знания о ключевых событиях в России между Февралем и Октябрем 1917 года и подготовиться к более глубокому изучению данной темы.

История. Культурное пространство российского общества в 1920-е годы - Тест для 10 класса

Тип вопросов: Соотнесение

1. Соедините соответствующие понятия:

   A. Авангардное искусство 1. Образование буржуазной интеллигенции B. Театр Мейерхольда 2. Изменение роли женщины в обществе C. Новый экономический курс 3. Эксперименты с формой и содержанием

2. Сопоставьте правильные высказывания с соответствующими явлениями культурной жизни 1920-х годов:

   A. Конструктивизм 1. Основа для формирования современного театра B. Агитплакаты 2. Распространение идеалов коммунизма C. Формирование новой женской идентичности 3. Творческий метод в изобразительном искусстве

3. Пары явлений и их описаний:

   A. Ленинградская школа кино 1. Первое профессиональное киноучилище B. Кинематографическая революция 2. Изобретение киноаппарата братьев Люмьер

4. Сопоставьте важные события культурной жизни с их описаниями:

   A. Октябрьская революция 1. Провозглашение СССР B. Введение нового алфавита 2. Политический переворот C. Создание государственной киноиндустрии 3. Попытка усовершенствовать письменный язык

5. Соотнесите имена известных деятелей и их вклад в культурное развитие:

   A. Всеволод Мейерхольд 1. Режиссер, создавший кинематографический учебный план B. Людмила Станиславская 2. Художник-конструктивист, автор проектов плакатов C. Владимир Татлин 3. Театральный режиссер, разработал монтажную технику

6. Соедините творческие направления с соответствующими представителями:

   A. Супрематизм 1. Великий театр B. Конструктивизм 2. Казимир Малевич C. Пролеткульт 3. Варвара Степанова

7. Сопоставьте культурные явления 1920-х годов с их характеристиками:

   A. Театральные эксперименты 1. Направление, основанное на принципах геометричности и абстракции B. Революционный сюрреализм 2. Использование театрального пространства для передачи идеологии C. Кинодокументалистика 3. Эксперименты с видео- и аудиоэффектами

8. Соотнесите события и их последствия:

   A. Публикация декрета о разводе церкви и государства 1. Искусство стало инструментом пропаганды B. Создание ГОЭЛРО 2. Новые формы искусства изменили взгляды общества на культуру C. Основание Музея революции 3. Начало индустриализации и оздоровления экономики

9. Сопоставьте творческие методы с художественными произведениями:

   A. Монтаж 1. (выбор произведения) B. Коллаж 2. (выбор произведения) C. Модернизм 3. (выбор произведения)

10. Соотнесите термины с их определениями:

A. Пролеткульт 1. Собирательство, составление из фрагментов B. Леф 2. Движение, связанное с попыткой переломить старые стереотипы и создать новое человека и общество C. Синкретизм 3. Журнал о литературе и искусстве

Ответы к тесту:

1. B-3, C-1, A-2
2. A-3, B-2, C-1
3. A-1, B-2
4. A-2, B-3, C-1
5. A-3, B-1, C-2
6. A-2, B-1, C-3
7. A-2, B-1, C-3
8. A-2, B-3, C-1
9. A-(выбор произведения), B-(выбор произведения), C-(выбор произведения)
10. A-2, B-3, C-1

Успехов в прохождении теста!

Тест по анатомии для 11-классников

Тема: Родовые травмы у ребенка

1. Что такое родовая травма у ребенка? A) Травма, полученная в школе B) Травма, полученная в результате родов C) Травма, полученная при играх на улице D) Травма, полученная в медицинском учреждении

2. Какие виды родовых травм у ребенка могут возникнуть? A) Перелом руки B) Сотрясение мозга C) Одышка D) Ожоги

3. Что такое асфиксия? A) Состояние, при котором не поступает достаточно кислорода B) Состояние, при котором сердце не работает C) Состояние, при котором есть избыток кислорода D) Состояние, при котором давление понижено

4. Каковы основные симптомы родовых травм у новорожденного? A) Слабость и сонливость B) Повышение температуры тела C) Плач и беспокойство D) Зуд и кожные высыпания

5. Что такое перелом ключицы у новорожденного? A) Перелом ноги B) Перелом пальца C) Перелом ключицы D) Перелом черепа

6. Что делать при подозрении на родовую травму у ребенка? A) Оставить без присмотра B) Обратиться к врачу C) Усилить физические упражнения D) Принять обезболивающие

7. Каково первое действие при остановке дыхания у ребенка? A) Продолжать дышать в уста B) Вызвать "Скорую помощь" C) Произвести кормление D) Наложить повязку на рану

8. Какие могут быть осложнения у ребенка после родовых травм? A) Повышение иммунитета B) Отставание в развитии C) Улучшение физического состояния D) Быстрое выздоровление

9. Как называется процедура связывания пуповины новорожденного после рождения? A) Обезжиривание B) Унализирование C) Криптография D) Обнуление

10. Какие могут быть последствия родовых травм у ребенка? A) Полное выздоровление без последствий B) Проблемы с сердечно-сосудистой системой C) Увеличение аппетита D) Улучшение зрения

Ответы к тесту:

1. B) Травма, полученная в результате родов
2. A) Перелом руки, B) Сотрясение мозга
3. A) Состояние, при котором не поступает достаточно кислорода
4. C) Плач и беспокойство
5. C) Перелом ключицы
6. B) Обратиться к врачу
7. B) Вызвать "Скорую помощь"
8. B) Отставание в развитии
9. B) Унализирование
10. B) Проблемы с сердечно-сосудистой системой

Успехов в выполнении теста!