Тест на тему Случайные события. Вероятность. Графы

Тест по обществознанию Тема: Социальные нормы Класс: 11 Тип вопроса: Открытый вопрос Количество вопросов: 1 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос (один открытый вопрос): Опишите понятие социальных норм. Какие виды социальных норм существуют и чем они отличаются от норм морали и правовых норм? Какие функции социальные нормы выполняют в обществе? Опишите механизмы формирования и изменения социальных норм и приведите примеры из повседневной жизни и истории, иллюстрирующие роль норм в социальном взаимодействии.

Ответ к тесту (пример ответа, образец)

1. Определение:

• Социальные нормы — это общепринятые правила поведения, которые регулируют взаимоотношения людей в конкретном обществе. Они возникают из культурных ценностей, исторического опыта и практик взаимодействия, и направлены на упорядочение поведения в разных ситуациях.

2. Отличия от морали и правовых норм:

• Нормы морали — это внутриличные требования к поведению, основанные на ценностях и совести, часто без формальных санкций извне.
• Правовые нормы — это формализованные правила, закреплённые государством и охраняемые юридическими санкциями.
• Социальные нормы шире: они включают обычаи, традиции, нормы поведения в повседневной жизни и в разных социальных группах; они могут не иметь официального закрепления, но влияют на поведение через ожидания и санкции со стороны окружающих.

3. Функции социальных норм:

• Регулятивная функция: упорядочивают поведение людей и снижают неопределённость в общении.
• Интегративная функция: способствуют единству и сплочённости общества через общие ожидания.
• Социализация: помогают новым членам общества освоить принятые образцы поведения.
• Предотвращение конфликтов и поддержание порядка: нормы устанавливают границы допустимого поведения.
• Обеспечение доверия и предсказуемости социальных взаимодействий.

4. Механизмы формирования и изменения норм:

• Социализация в семье, школе, вузах, религиозных и культурных институтах.
• Влияние институтов общества: семья, образование, религия, СМИ, культура.
• Санкции: как позитивные (одобрение, статус, признание), так и негативные (укора, дискриминация, наказание) за нарушение нормы.
• Культурные традиции и ценности, исторический опыт и социальная практика.
• Влияние технологий, глобализация и изменение условий жизни, которые требуют адаптации норм.
• Эволюция норм под давлением социальных изменений (например, изменение отношения к гендерным ролям, цифровая этика, нормы поведения в интернете).

5. Примеры:

• Повседневные: очередность в транспорте или в очереди, приветствие при встрече, соблюдение этикета за столом.
• Цифровая этика: запрет на клик-модерацию вредной информации, уважение к чужому мнению в онлайн-дискуссиях.
• Исторический пример: развитие норм недопустимости рабства и дискриминации; изменение норм поведения в отношении полов и равных прав в последние десятилетия.

Критерии оценивания (максимум 5 баллов):

• Понимание термина "социальные нормы" (0/1): правильное определение и понимание сущности.
• Отличие от морали и правовых норм (0/1): корректное объяснение различий.
• Функции социальных норм (0/1): перечисление и объяснение ключевых функций.
• Механизмы формирования и изменения (0/1): знание основных процессов и институтов.
• Примеры (0/1): наличие и пояснение как минимум двух примеров из повседневной жизни и одного исторического примера (или аналогичный набор примеров).

Пример полного ответа даёт все пять баллов. При частично неполном ответе баллы распределяются пропорционально охвату критериев.

Тест по литературе Тема: Повесть о Петре и Февронии Муромских Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены

1. Кто являются главными героями повести? A) Петр и Феврония Муромские B) Иван и Мария C) Борис и Глеб D) Василий и Анастасия Ответ: A

2. Где разворачиваются основные события повести? A) Муром B) Москва C) Новгород D) Владимир Ответ: A

3. Какие ценности подчёркнуты в отношениях Петра и Февронии? A) власть и богатство B) верность и любовь C) хитрость и коварство D) независимость Ответ: B

4. Какую роль играет Феврония в сюжете? A) мудрая жена, хранительница семейных ценностей B) княгиня-злодейка C) служанка D) колдунья Ответ: A

5. Какие чудеса приписываются Петру и Февронии? A) исцеление больных и помощь нуждающимся B) превращение людей в животных C) разрушение города D) предсказания будущего без доброты Ответ: A

6. Чем заканчивается их история в повести? A) их канонизируют как святых B) забыты историей C) погибают в битве D) рассказ заканчивается загадкой Ответ: A

7. Какой вывод можно сделать из их истории о семье? A) доверие и взаимная поддержка B) грубость и насилие C) ревность D) разлад и расставание Ответ: A

8. Какой характер Петра? A) благочестивый и мудрый князь B) жестокий C) равнодушный D) коварный Ответ: A

9. Какое место занимает эта повесть в культуре России? A) образец семейной морали и покровители брака B) не имеет значения C) рассказывает о войне D) связана с математикой Ответ: A

10. Какой праздник закреплён за Петром и Февронией в российской традиции? A) День семьи, любви и верности B) День города C) День знаний D) Рождество Ответ: A

Тест по теме: Выявление одаренности детей и ее сопровождение в организациях дополнительного образования

Класс: 8

Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа из предложенных для каждого вопроса.

Вопрос 1: Какое из следующих утверждений наилучшим образом описывает одаренность?

A) Одаренность — это только высокий уровень интеллекта.
B) Одаренность может проявляться в различных сферах, включая искусство, спорт и академические достижения.
C) Одаренность всегда влечет за собой успех и признание.
D) Все дети с высоким IQ обязательно являются одаренными.

Вопрос 2: Какой метод диагностики одаренности чаще всего используется в организациях дополнительного образования?

A) Опросы и анкеты для родителей.
B) Стандартные тесты по основным предметам.
C) Наблюдение за поведением и результатами ребенка в разных видах деятельности.
D) Тесты на проверку уровня подготовки в школе.

Вопрос 3: Какие из перечисленных факторов могут способствовать развитию одаренности у детей?

A) Поддержка родителей и учителей.
B) Соревнования и конкурсы.
C) Индивидуальные занятия с талантливыми педагогами.
D) Все вышеперечисленные факторы.

Вопрос 4: Какой подход является наиболее эффективным в сопровождении одаренных детей в дополнительном образовании?

A) Идентификация и полное сосредоточение на одном направлении.
B) Разнообразие видов деятельности и создание условий для самовыражения.
C) Поддержка в конкурентной борьбе с другими талантливыми детьми.
D) Непрерывное тестирование и оценка многофункциональных способностей.

Проверьте свои ответы и оцените свои знания в области выявления и сопровождения одаренности детей!

Тест по информатике для 7 класса Тема: Понятия информационного процесса

1. Что такое информация? a) Процесс передачи данных
   b) Знания, которые могут быть полезны
   c) Набор чисел и знаков
   d) Все вышеперечисленное

2. Какой из следующих элементов не является частью информационного процесса? a) Сбор информации
   b) Хранение информации
   c) Уничтожение информации
   d) Обработка информации

3. Какой из следующих этапов не входит в информационный процесс? a) Передача информации
   b) Создание информации
   c) Устранение данных
   d) Анализ информации

4. Какой термин описывает действие преобразования данных в более удобный для восприятия формат? a) Обработка
   b) Хранение
   c) Передача
   d) Кодирование

5. Какие данные считаются первичными? a) Данные, которые были обработаны
   b) Данные, которые не подвергались изменениям
   c) Данные, собранные из вторичных источников
   d) Данные, которые были архивированы

Тест завершен. Удачи!