Тест на тему Русско-турецкая война 1828-1829 и Русско-иранская война 1826-1828 гг. при Николае I

Вот готовый тест по теме «Древнерусская литература. теория» для 6 класса. Тип вопросов — открытые. В конце приведены примерные ответы и критерии оценки.

Название теста: Древнерусская литература. Теория

Инструкция: Ответьте развёрнуто на каждый вопрос. Постарайтесь использовать термины и понятия из курса. Объясняйте, приводите примеры жанров и функций текстов.

1. Что изучает теория древнерусской литературы и какие три основных типа текстов характерны для древнерусской литературы? Опишите кратко назначение каждого типа в жизни общества того времени.

2. Какую роль играет устная традиция в древнерусской литературе? Какие признаки устной речи можно увидеть в письменных текстах эпохи и какие жанры особенно связаны с этой традицией?

3. Что такое житие святых? Какие цели ставились перед автором жития и какие литературные приёмы используются в них (например, образ святого, чудеса, моральный вывод)?

4. Сравните три жанра: слово, повесть и сказание. Какие были основные задачи каждого жанра, чем они отличаются по стилю, языку и структуре?

5. Какую роль играл церковнославянский язык и влияние Византии в формировании древнерусской литературы? В чем заключаются основные последствия этого влияния на стиль, тематику и жанровый ассортимент?

Ответы к тесту (примерный ключ)

1. Древнерусская литература — это тексты, созданные на Руси примерно с X–XVII веков, часто на церковнославянском и стародревнерусском языках. Три основных типа текстов:

• жития святых — религиозно-нравственные биографии святых; их роль — воспитание веры, моральных норм, образцов добродетелей; функции: прославление святости, наставление читателей;
• повести/сказания (памятные историко-приключенческие или хроникально-исторические тексты) — объясняют исторические события, правдивость и подвиги князей; роль — сохранение памяти народа, передачи исторических знаний, воспитание гражданской ответственности;
• поучительные и богослужебные тексты (слова преимущественно проповедные, молитвенные, иногда славословие) — цель: наставлять читателя в вере и добродетелях; приемы: прямой авторский голос, моральный вывод, образные обороты, иногда чудесные элементы; (Учащиеся могут назвать и другие тексты, но важно показать связь с религиозной жизнью и воспитанием общества.)

2. Устная традиция оказала большое влияние на древнерусскую литературу: устная речь дала образность, формулы речи, повторы, клише и простоту выражений; тексты часто перенимали сюжеты, мотивы и словесные конструкции из устной речи. Жанры, где это влияние особенно заметно: сказания и былинно-поэтические формы, а также псалмоподобные и проповеди; письменные тексты часто сохраняют ритмику, повторения и образные средства, характерные для устной речи.

3. Житие — религиозно-биографический текст о жизни и подвиге святых. Цели: укреплять веру, мораль, образец добродетели для читателей; приёмы: создание образа святого как идеального человека, чудеса и знамения, хроника детства и пути к святости, наставление читателю, культивирование церковной жизни.

4. Сравнение жанров:

• слово — проповедническо-наставляющее произведение, адресовано читателю/последователям, часто прямой авторский голос, цель — воспитание веры и морали;
• повесть — повествовательный текст, часто историко-политический или бытовой сюжет, структурированная рассказом с развитием событий;
• сказание — повествование с элементами легенды или чудами, часто свободная композиция, героизация подвигов и чудес; различаются по цели (поучение vs история/геройство), стилю (прямой призыв в словах vs эпическая развёрнутая форма), языку (клише, образность устной речи) и структуре (жёсткая каноническая структура против свободной легендарной формы).

5. Роль языка и внешних влияний:

• церковнославянский язык обеспечивал единообразие стиля и форм клавирно церковной и литературной речи, выступал как главный язык духовной и учебной коммуникации;
• Византийское влияние — заимствование форм жанров, сюжетов, образов (мифологические и эпические мотивы, богослужебная лексика, канонические правила построения текста);
• последствия: формирование канонических жанров (жития, сказания, проповеди), развитие богослужебной лексики в светской литературе, обогащение стиля через переводы и адаптации греческих образцов; влияние на тематику — акценты на вере, подвиге, памяти о прошлом.

Идеи для учёта в оценке открытых ответов:

• полнота и точность терминов (житие, повесть/сказание, слово как жанр);
• понимание роли устной традиции и церковнославянского языка;
• умение объяснить связь между формой (жанром) и функцией текста;
• наличие примеров и конкретных характеристик;
• ясная и связная структурa ответа.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под желаемый уровень сложности или добавить краткие указания к критериям оценки.

Тест по физике для 10 класса на тему "Постоянный электрический ток. Токи в различных средах":

1. Что такое постоянный электрический ток? A) Ток, который меняется со временем B) Ток, не меняющий свою силу и направление во времени C) Ток, который движется только по проводникам D) Ток, протекающий в разных направлениях

2. Как называется величина, обратная электрическому сопротивлению? A) Электрическое поле B) Электрический ток C) Электродвижущая сила D) Электрическая проводимость

3. Что такое электролиты? A) Вещества, проводящие электрический ток только в твердом состоянии B) Вещества, проводящие электрический ток только в жидком состоянии C) Вещества, которые проводят электрический ток в виде ионов D) Вещества, которые не проводят электрический ток

4. Какие типы токов выделяются среди электрических токов? A) Постоянный ток и переменный ток B) Сильный ток и слабый ток C) Проводящий ток и непроводящий ток D) Однократный ток и многократный ток

5. В чем отличие металлов от полупроводников с точки зрения проводимости электрического тока? A) Металлы проводят электрический ток только в твердом состоянии B) Полупроводники проводят электрический ток только в жидком состоянии C) Металлы обладают большей проводимостью чем полупроводники D) Полупроводники являются лучшими проводниками чем металлы

6. Что такое электродвижущая сила? A) Сила, заставляющая электроны двигаться B) Сила, создаваемая при замыкании электрической цепи C) Сила, вызывающая ток при движении зарядов D) Сила, противодействующая движению электрического тока

7. Какое утверждение омовому закону соответствует? A) Сумма напряжений в контуре равна нулю B) Сумма сил тока в узлах равна нулю C) Сопротивления участвующих элементов равны сумме токов D) Сумма напряжений на участках контура равна сумме падений напряжения

8. Что такое ток покоя? A) Ток, идущий в обратном направлении B) Ток, не проходящий через цепь C) Ток в отсутствие движения зарядов D) Ток в присутствии электромагнитного поля

Ответы:

1. B) Ток, не меняющий свою силу и направление во времени
2. D) Электрическая проводимость
3. C) Вещества, которые проводят электрический ток в виде ионов
4. A) Постоянный ток и переменный ток
5. C) Металлы обладают большей проводимостью чем полупроводники
6. C) Сила, вызывающая ток при движении зарядов
7. D) Сумма напряжений на участках контура равна сумме падений напряжения
8. C) Ток в отсутствие движения зарядов