Тест на тему Прибавление чисел 11-20

Тест по технологии на тему "Робототехника, сферы применения" для 5 класса

Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

---

1. В какой сфере используется робототехника для выполнения задач по производству?

А) Искусство
Б) Строительство
В) Промышленность
Г) Спорт

Ответ: В) Промышленность

---

2. Какой тип робота используется для исследования других планет?

А) Мобильные роботы
Б) Летающие дроны
В) Подводные роботы
Г) Сборочные роботы

Ответ: А) Мобильные роботы

---

3. Какой робот помогает медикам в хирургических операциях?

А) Почтовый робот
Б) Хирургический робот
В) Уборочный робот
Г) Игровой робот

Ответ: Б) Хирургический робот

---

4. Какой робот может выполнять задачи по уборке в доме?

А) Кулинарный робот
Б) Уборочный робот
В) Спасательный робот
Г) Образовательный робот

Ответ: Б) Уборочный робот

---

5. В какой сфере робототехника используется для спасения людей во время катастроф?

А) Сельское хозяйство
Б) Оборона
В) Пожарная безопасность
Г) Туризм

Ответ: В) Пожарная безопасность

---

6. Что делает робот-курьер?

А) Приготовление пищи
Б) Доставка товаров
В) Диагностика заболеваний
Г) Строительство домов

Ответ: Б) Доставка товаров

---

7. Как называется робот, который используется для обучения детей?

А) Образовательный робот
Б) Сборочный робот
В) Промышленные автоматы
Г) Подводный робот

Ответ: А) Образовательный робот

---

8. Какие роботы помогают фермерам в сельском хозяйстве?

А) Уборочные роботы
Б) Банковские роботы
В) Полицейские роботы
Г) Экологические роботы

Ответ: А) Уборочные роботы

---

9. Какой робот может управлять автомобилем?

А) Автономный автомобиль
Б) Уборочный робот
В) Кулинарный робот
Г) Игровой робот

Ответ: А) Автономный автомобиль

---

10. Что из перечисленного является применением робототехники в домашних условиях?

А) Игровые роботы
Б) Солярии
В) Вертикальные фермы
Г) Автомобили

Ответ: А) Игровые роботы

---

Проверка ответов:
1 - В
2 - А
3 - Б
4 - Б
5 - В
6 - Б
7 - А
8 - А
9 - А
10 - А

Успехов в подготовке к экзаменам!

Тест по предмету "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом" для учеников 11 класса

Тема: Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

Тип вопроса: Соотнесение

1. Сопоставьте следующие понятия:

   • Развивающая среда
   • Продуктивная деятельность
   • Организация времени

   A. Способствует развитию у детей новых навыков и знаний B. Создается для обеспечения возможности для самореализации C. Важный компонент в планировании деятельности

2. Соотнесите методы организации продуктивной деятельности с их определениями:

   • Метод проектов
   • Метод игровой деятельности
   • Метод исследования

   A. Дети создают исключительный продукт на основе своего творчества B. Дети исследуют окружающий мир, основываясь на своем интересе C. Дети развивают социальные навыки через совместную деятельность

3. Сопоставьте методы оценки в практикуме:

   • Наглядно-практическое наблюдение
   • Защита проекта
   • Творческий отчет

   A. Выступление перед группой с презентацией разработанного проекта B. Систематическое наблюдение за процессом деятельности C. Письменное отражение результатов продуктивной деятельности

4. Соотнесите следующие этапы методики организации продуктивной деятельности:

   • Подготовка
   • Реализация
   • Оценка и коррекция

   A. Анализ полученных результатов B. Планирование конкретной деятельности C. Определение достигнутых целей и улучшений

5. Сопоставьте понятия с их определениями:

   • Саморегуляция
   • Самостоятельность
   • Инициативность

   A. Способность управлять своими действиями и эмоциями B. Способность к самостоятельным и осознанным действиям C. Готовность к проявлению активности и предприимчивости

6. Соотнесите виды продуктивных деятельности с соответствующими примерами:

   • Творчество
   • Опыт
   • Исследование

   A. Создание коллажа из натуральных материалов B. Изучение растений в экологическом уголке C. Эксперимент с водой на занятии по физике

7. Сопоставьте планирование деятельности с его элементами:

   • Цели
   • Задачи
   • Средства

   A. Необходимые ресурсы для осуществления деятельности B. Описание конкретных шагов, которые необходимо выполнить C. Ожидаемый результат к конкретному времени

8. Соотнесите понятия с их описаниями:

   • Проект
   • Практикум
   • Эксперимент

   A. Обучающая среда, ориентированная на практическое применение знаний B. Задача, требующая планирования и решения C. Исследование, направленное на получение новых знаний

9. Сопоставьте примеры деятельности с их целями:

   • Создание макета города
   • Игра в магазин
   • Экскурсия в музей

   A. Развитие социальных навыков и воображения B. Ознакомление с историей и культурой C. Развитие логического мышления и творческих способностей

10. Соотнесите последовательность действий для успешной организации продуктивной деятельности:

    • Приоритизация целей
    • Планирование шагов
    • Рефлексия над результатами

    A. Анализ достигнутого и поиск путей для совершенствования B. Определение важности каждой задачи и последовательность их выполнения C. Оценка полученных результатов и реакция на них

Ответы:

1. C - А, B - C, A - B
2. A - B, B - C, C - A
3. B - C, A - A, C - B
4. B - A, C - C, A - B
5. A - B, B - C, C - A
6. A - A, B - C, C - B
7. C - A, B - B, A - C
8. B - A, C - B, A - C
9. A - C, B - A, C - B
10. B - A, C - C, A - B

Тест по предмету: Теоретические и методические основы организации и проведения игровой деятельности у дошкольников

Тема: Особенности организации предметно-игровой среды для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Для учеников 1 класса

---

Единственный выбор:

1. Какую роль играет предметно-игровая среда в развитии детей?

   • A) Не имеет значения
   • B) Имеет решающее значение
   • C) Служит только для развлечения

2. Какие принципы организации предметно-игровой среды важны для детей среднего и старшего дошкольного возраста?

   • A) Безопасность, доступность и разнообразие
   • B) Скучно, однообразие, монотонность
   • C) Сложность, ограниченность, строгость

3. Что такое "зона ближайшего развития" в контексте организации игровой среды?

   • A) Место, где дети складывают игрушки
   • B) Участок, куда дети не могут заходить
   • C) Уровень развития, к которому ребенок может прийти только при помощи взрослого

4. Какие элементы предметно-игровой среды способствуют развитию моторики и творчества у детей?

   • A) Ограниченное количество игрушек
   • B) Мягкие коврики и яркие постельные принадлежности
   • C) Безопасность и отсутствие разнообразия

5. Почему важно обеспечить доступность игровых материалов для детей?

   • A) Чтобы дети не играли во что попало
   • B) Для разнообразия, инициативы и творчества
   • C) Чтобы уменьшить число игрушек в группе

---

Тест с ответами.

1. B) Имеет решающее значение
2. A) Безопасность, доступность и разнообразие
3. C) Уровень развития, к которому ребенок может прийти только при помощи взрослого
4. B) Мягкие коврики и яркие постельные принадлежности
5. B) Для разнообразия, инициативы и творчества

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену! Удачи!