Тест на тему Политическая раздробленность на Руси

1. Выберите правильную форму множественного числа слова "book". A) books B) bookes C) bookies D) bookz

2. Выберите правильную форму множественного числа слова "city". A) cityes B) cities C) city D) citys

3. Выберите правильную форму множественного числа слова "bus". A) buss B) buses C) busies D) buse

4. Выберите правильную форму множественного числа слова "knife". A) knifes B) knives C) knivies D) knife

5. Выберите правильную форму множественного числа слова "child". A) childs B) children C) childeren D) childes

6. Выберите правильную форму множественного числа слова "man". A) mans B) men C) manes D) mens

7. Выберите правильную форму множественного числа слова "woman". A) womans B) women C) woman D) womon

8. Выберите правильную форму множественного числа слова "foot". A) foots B) feet C) footes D) feets

9. Выберите правильную форму множественного числа слова "tooth". A) teeth B) tooths C) teethed D) teeths

10. Выберите правильную форму множественного числа слова "mouse". A) mouses B) mice C) mousies D) mouse

11. Выберите правильную форму множественного числа слова "ox". A) oxen B) oxs C) oxes D) ox

12. Выберите правильную форму множественного числа слова "leaf". A) leaves B) leafs C) leavers D) leaf

13. Выберите правильную форму множественного числа слова "wolf". A) wolves B) wolfs C) wolfes D) wolf

14. Выберите правильную форму множественного числа слова "datum". A) data B) datas C) datum D) datae

15. Выберите правильную форму множественного числа слова "person". A) persons B) people C) person D) man

Итоговый тест по окружающему миру Класс: 2 Тема: Итоговый тест за весь курс второго класса Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Назови четыре времени года и по одному признаку каждого.
2. Что такое растение? Назови три его части и опиши их роль.
3. Назови двух животных, которые могут жить в твоём краю, и скажи, чем они питаются.
4. Как можно беречь окружающую среду? Приведи три примера действий.
5. Что такое погода? Как она влияет на людей, животных и растения?
6. Чем отличается живое и неживое? Приведи по одному примеру для каждого.
7. Какую роль в природе играет солнце? Коротко опиши.
8. Назови две правила безопасности на улице перед прогулкой.
9. Какие водоёмы встречаются в природе? Назови два типа и скажи, чем они полезны.
10. Как ты ухаживаешь за растениями дома или в классе? Опиши необходимые действия и зачем они нужны.

Ответы (примерные варианты)

1. Зима, весна, лето, осень. Признаки: зима — холод, снег; весна — тает снег, распускаются почки; лето — жарко, солнце; осень — листья желтеют и опадают.
2. Растение — живой организм, который растёт, дышит и питается. Части: корень (питает и удерживает растение), стебель (держит растение, проводит воду), листья (проводят фотосинтез — вырабатывают пищу для растения).
3. Примеры: заяц — ест траву, молодые побеги; белка — ест орехи и семена. (Ответы могут быть другими в зависимости от края, главное — указать пищу.)
4. Примеры действий: сортировка мусора (раздельный сбор), экономия воды (закрывать кран, не оставлять воду на впустую), экономия электроэнергии (выключать свет и приборы, когда не нужны).
5. Погода — состояние воздуха в данный момент: солнце, облака, дождь, снег. Она влияет на одежду, настроение, занятия на улице, рост растений и безопасность.
6. Живое — растения и животные, которые растут, дышат и размножаются (пример: дерево, котёнок). Неживое — камень, вода, воздух, которые не растут и не дышат.
7. Солнце даёт свет и тепло; благодаря ему растут растения и живые существа получают энергию.
8. Правила безопасности: переходи дорогу на пешеходном переходе, посмотри налево и направо перед выходом на проезжую часть, переходи только на зелёный сигнал/когда машины остановились, держи за руку взрослого близко.
9. Водоёмы: река и озеро (также пруд). Полезны тем, что дают воду, служат домом для рыб и водных птиц, поддерживают жизнь вокруг и помогают людям.
10. Пример ухода за растениями: поливать по мере необходимости, рыхлить почву, пропалывать сорняки, подкармливать удобрениями. Это важно, чтобы растения росли здоровыми и хорошо цвели или давали плоды.

Тест по теме "Картирование" в рамках предмета "Бережливое производство" (11 класс)

Тест по бережливому производству: Картирование

1. Опишите, что такое картирование в контексте бережливого производства и его цель.

2. Какие виды картирования существуют в бережливом производстве? Укажите и кратко опишите хотя бы три из них.

3. В чем заключается значимость создания "карты потока создания стоимости" (Value Stream Mapping) для анализа процессов?

4. Как вы можете оценить эффективность текущих производственных процессов с помощью картирования? Приведите примеры показателей.

5. Объясните, как визуализация процессов может помочь в выявлении потерь на предприятии.

6. Приведите пример ситуации, где картирование помогло бы улучшить процесс в организации. Опишите этапы, которые вы бы предприняли.

7. Какое влияние имеет картирование на взаимодействие между различными подразделениями в организации? Приведите конкретные примеры.

8. Опишите, как можно использовать IT-технологии для улучшения процесса картирования в бережливом производстве.

9. Какие трудности могут возникнуть при внедрении картирования на предприятии? Как их можно преодолеть?

10. В каком случае картирование может стать неэффективным инструментом в бережливом производстве? Приведите примеры.

Обратите внимание:

Учащиеся могут использовать свои знания и опыт, чтобы ответить на эти вопросы, и им рекомендуется привести примеры из практики, если это возможно.

Тест по математике "Логарифмы. Их свойства" для 8 класса:

1. Чему равен логарифм числа 1 по основанию любому? A) 0 B) 1 C) -1 D) Не существует

2. Какое свойство выполняется для любых чисел (a), (b) и положительного основания (c) при вычислении логарифма? A) (\log_c(ab) = \log_c(a) + \log_c(b)) B) (\log_c(ab) = \log_c(a) - \log_c(b)) C) (\log_c(ab) = a \cdot \log_c(b)) D) (\log_c(ab) = \frac{\log_c(a)}{\log_c(b)})

3. Выразите (\log_3{27}) через натуральный логарифм. A) (\ln{9}) B) (\ln{3}) C) (\ln{27}) D) (\ln{81})

4. Чему равен логарифм числа 1 по произвольному основанию? A) 0 B) 1 C) -1 D) Не существует

5. При каком условии выполняется равенство (\log_a{a} = 1)? A) Только при (a > 0) B) Только при (a = 1) C) При любом (a) D) Не существует

6. Чему равен (\log_a{1}), где (a) - произвольное положительное число, (a \neq 1)? A) 0 B) 1 C) -1 D) Не существует

7. Как переходить от логарифма к экспоненте? A) Возводить основание в степень B) Брать натуральный логарифм C) Применять функцию преобразования D) Возводить число в логарифмической записи в степень основания

8. Выразите (\log_2{8}) через логарифмы по основанию 2 и 3. A) (3\log_3{2}) B) (3\log_2{3}) C) (\frac{1}{3}\log_3{2}) D) (\frac{1}{3}\log_2{3})

9. В каком диапазоне изменяется значение логарифма функции (y = \log_2{x})? A) ((0, +\infty)) B) ((-1, +\infty)) C) ((0, 1)) D) ((-1, 1))

10. Выразите (\log_{10}{1000}) через натуральный логарифм. A) (\ln{1000}) B) (3\ln{10}) C) (3\ln{1000}) D) (\ln{10})

Ответы на вопросы:

1. A) 0
2. A) (\log_c(ab) = \log_c(a) + \log_c(b))
3. A) (\ln{9})
4. D) Не существует
5. B) Только при (a = 1)
6. D) Не существует
7. D) Возводить число в логарифмической записи в степень основания
8. A) (3\log_3{2})
9. A) ((0, +\infty))
10. B) (3\ln{10})