Тест на тему Глава 3 "Мертвые души" Н. В. Гоголя

Вот тест по теме Конкордат для 9 класса. Все вопросы с вариантами ответов. Ответы приведены после списка вопросов.

1. Что такое конкордат?

• A) политическое соглашение между государством и римской католической церковью
• B) договор между государством и монархом
• C) соглашение между церквами разных конфессий
• D) международный договор о торговле

2. Какого государства и Святого Престола заключён конкордат в 1801 году?

• A) Франция
• B) Италия
• C) Испания
• D) Португалия

3. Какова основная цель конкордата 1801 года?

• A) полное разделение церкви и государства
• B) признание католической церкви и использование её в роли государственной религии
• C) урегулирование отношений между государством и католической церковью, включая финансирование священников и контроль за церковной деятельностью
• D) запрет католической церкви

4. Как назывались соглашения 1929 года между Италией и Святейшим Престолом?

• A) Вестминстерские соглашения
• B) Латеранские соглашения
• C) Конкордат 1801
• D) Брестская уния

5. Что закрепили Латеранские соглашения 1929 года?

• A) создание суверенного государства Ватикан и урегулирование отношений между Италией и католической церковью
• B) полное отделение церкви от государства
• C) признание католицизма как государственной религии Италии
• D) запрет католической церкви в Италии

Ответы:

1. A
2. A
3. C
4. B
5. A

История. Тема: Смутное время. Класс: 7 Тип вопроса: Соотнесение Количество вопросов: 1 Выводить тест с ответами: Без ответов

Соотнесите элементы слева с элементами справа. Запишите соответствие в виде номера слева – буква справа (пример: 1–B).

Левая колонка:

1. Лжедмитрий I
2. Вторжение польских войск
3. Народное ополчение 1612 года
4. Земский собор 1613 года

Правая колонка: A) Освобождение Москвы от польских войск B) Попытка захвата трона иностранной поддержкой C) Кризис центральной власти и иностранная интервенция D) Избрание Михаила Романова на престол по итогам Земского собора

Тест по истории для 11 класса: Международные отношения в 1990-е – 2023 г. Кризис глобального доминирования Запада.

Вопросы на соотнесение

1. Соотнесите события и их описания:

   • A. Распад Советского Союза
   • B. Война в Ираке
   • C. Подписание Маастрихтского договора
   • D. Отношения США и Китая
   1. Установление Европейского Союза
   2. Образование новой геополитической карты
   3. Начало открытых военных действий против Ирака
   4. Экономическое и политическое сотрудничество

2. Соотнесите ключевые личности и их роли в международной политике:

   • A. Билл Клинтон
   • B. Владимир Путин
   • C. Жак Ширак
   • D. Дональд Трамп
   1. Президент России, активный в международной политике на Востоке
   2. США, провозгласивший новый национализм
   3. Активное участие в соглашениях по климату и экономике
   4. Лидер, который ввёл на международную арену концепцию «стратегической стабильности»

3. Соотнесите организации и их действия в 1990-2023 гг.:

   • A. НАТО
   • B. ООН
   • C. ЕС
   • D. БРИКС
   1. Реакция на международные конфликты
   2. Программа по экономическому сотрудничеству стран в Восточной Европе
   3. Политика коллективной безопасности
   4. Альтернатива доминированию Запада

4. Соотнесите причины и последствия кризиса глобального доминирования Запада:

   • A. Экономический кризис
   • B. Упадок авторитета международных организаций
   • C. Возвышение авторитарных режимов
   • D. Появление новых глобальных игроков
   1. Усложнение международной политики и конфликтов
   2. Повышение интереса к многосторонним переговорам
   3. Снижение влияния США и Западной Европы
   4. Углубление экономической нестабильности

5. Соотнесите методы и подходы, использованные Западом в ответ на кризисы:

   • A. Санкции
   • B. Инвазивное вмешательство
   • C. Дипломатические усилия
   • D. Экономические реформы
   1. Использование для давления на страны-агрессоры
   2. Попытки решить конфликты мирным путем
   3. Реакция на внутренние кризисы в странах
   4. Применение военной силы для разрешения конфликтов

Ответы:

1. A2, B3, C1, D4
2. A3, B1, C4, D2
3. A3, B1, C2, D4
4. A3, B2, C1, D4
5. A1, B4, C2, D3

Этот тест поможет ученикам лучше понять ключевые моменты и тенденции международных отношений в последние три десятилетия, а также осмыслить последствия и вызовы, с которыми столкнулся Запад.

Тест по Теории и методике экологического образования детей раннего и дошкольного возраста

Класс: 11

Отметьте верные соответствия:

1. Какие виды экологических методов используются при образовании детей раннего возраста? A. Игровые методы B. Лекции C. Экскурсии

2. Какие принципы лежат в основе экологического образования детей дошкольного возраста? A. Принцип всестороннего развития B. Принцип индивидуализации обучения C. Принцип контроля и наказания

3. Какой формой организации экологического образования является создание экологической игровой площадки? A. Проектная деятельность B. Ролевые игры C. Практические занятия

4. Какие методы можно использовать для формирования экологической культуры у детей? A. Наблюдение за природой B. Инструктаж C. Чтение лекций

5. Какие задачи решает экологическое образование детей раннего и дошкольного возраста? A. Формирование ценностного отношения к природе B. Подготовка к экзаменам C. Развитие креативного мышления

6. Какие методы экологического образования нацелены на развитие активности и инициативности у детей? A. Метод проектной деятельности B. Принудительные методы C. Чтение учебников

7. Какие факторы оказывают влияние на успешность экологического образования детей в раннем возрасте? A. Роль педагога B. Погода C. Наличие специального оборудования

8. Какие преимущества дает использование экологических проектов в образовании детей? A. Позволяет применить теоретические знания на практике B. Уменьшает время занятий C. Не имеет практической ценности

9. Какие компетенции формируются у детей благодаря экологическому образованию? A. Саморегуляция поведения B. Игнорирование окружающей среды C. Зависимость от взрослых

10. Какие стратегии можно использовать для успешной реализации программы экологического образования детей? A. Вовлечение родителей в обучающий процесс B. Изоляция детей от природы C. Уменьшение практических заданий

Ответы:

1. A - С.
2. A - B.
3. A - A.
4. A - A.
5. A - A.
6. A - B.
7. A - A.
8. A - A.
9. A - A.
10. A - A.

Желаю успехов в изучении темы экологического образования детей раннего и дошкольного возраста!