Тест на тему Тип губки

Ниже тест по ОБЖ на тему: Природные Чрезвычайные Ситуации. Тип вопросов: единственный выбор. Класс: 9. Всего: 25 вопросов. В конце — ключ ответов.

1. Как действовать во время землетрясения в классе? A) прыгать и бежать к дверям B) опуститься на пол, укрыться под партой, защитить голову C) выбежать в коридор D) прятаться за шкафом

2. Какие признаки говорят о приближении землетрясения? A) треск стекла и качание предметов B) сильный ветер C) дым от костра D) снегопад

3. После начала толчков следует: A) выйти на улицу B) проверить себя и окружающих, оказать первую помощь при травмах, убрать падающие предметы C) включать электроприборы D) кричать и бежать к выходу

4. При наводнении в городе нужно: A) оставаться на первом этаже и ждать помощи B) уходить к высоким местам или сухим возвышенностям C) перемещаться пешком через воду D) открывать окна, чтобы проветриться

5. Во время грозы следует: A) выходить на балкон и держаться за металлические предметы B) оставаться в помещении и не пользоваться электроприборами C) гулять на улице D) слушать громкую музыку на улице

6. При лесном пожаре следует: A) пытаться потушить огонь самостоятельно B) закрыть окна и двери, вызвать пожарных и эвакуироваться по безопасному маршруту C) возвращаться домой D) идти к очагу огня, чтобы увидеть пламя

7. При угрозе схода лавин нужно: A) находиться на открытом склоне B) уйти в безопасную зону, подальше от склонов C) спуститься к озеру D) ждать помощи на дороге

8. При угрозе вулканического извержения гражданам следует: A) выйти на улицу B) закрыть двери и окна, надеть маску, оставаться в помещении, следовать инструкциям служб C) зажечь костер для согревания D) игнорировать предупреждения

9. Какие признаки приближающегося наводнения? A) резкое понижение уровня воды B) повышение уровня воды, затопление дорог, слабая видимость, бурление воды C) ясная погода D) снег

10. При жаре опасна перегревка. Что из ниже перечисленного является верной рекомендацией? A) пить воду регулярно, находиться в тени, носить легкую светлую одежду B) пить кофе и алкоголь и заниматься физической работой на солнце C) продолжать работу на солнце без защиты D) закрывать окна и включать жаркий обогреватель

11. Что следует сделать во время сильного ветра/урагана? A) выходить на улицу, чтобы проверить ветер B) укрыться в помещении, держаться подальше от деревьев, рекламных щитов и линий электропередач C) идти к открытому полю D) разжигать костер для согревания

12. При эвакуации из дома какие предметы взять с собой в первую очередь? A) документы, лекарства, деньги, вода B) телевизор и компьютер C) игрушки D) конфеты

13. Перед эвакуацией по угрозе ЧС природы обязательно: A) выключить газ и электропитание, перекрыть воду, проверить убежище, взять необходимые вещи B) оставить все как есть C) открыть все окна D) собрать вещи в одной комнате

14. На улице во время землетрясения следует: A) прятаться рядом с зданием B) держаться подальше от зданий, ограждений, линий электропередач, найти свободное место и накрыть голову C) бежать к автомобилю D) слушать музыку на улице

15. Какие признаки приближающегося наводнения? A) резкое понижение воды B) повышение уровня воды, затопление дорог, слабая видимость, бегущая вода C) ясная погода D) снег

16. При угрозе наводнения нужно: A) перейти на верхний этаж или в безопасную зону, следовать инструкциям служб экстренной помощи B) оставаться на первом этаже C) ехать на автомобиле через затопленные улицы D) ждать на берегу реки

17. Если в помещении появился дым, следует: A) идти через дым к окну B) держаться низко, прикрыть нос и рот влажной тканью, двигаться к выходу C) продолжать работать в кабинете D) прыгнуть через окно

18. Какие средства защиты помогают при пепловом облаке вулкана? A) простая маска и шарф B) защитная маска, респиратор, очки C) только очки D) ничего не нужно

19. При сильном ветре не следует: A) укрываться в помещении, держаться подальше от деревьев и линий электропередач B) идти по открытой местности вдоль линий электропередач C) держать детей за руки и двигаться в безопасном месте D) следовать инструкциям спасателей

20. Когда следует сообщать о ЧС природы в школе/доме? A) только если угроза жизни B) всегда, если есть риск или произошёл инцидент C) никогда D) только по расписанию занятий

21. После прекращения ЧС природы необходимо: A) сразу возвращаться домой без осмотра B) осмотреть дом на предмет повреждений, проверить газ, воду, электропитание; при необходимости обратиться за помощью C) переставлять мебель D) забыть о случившемся

22. Какие действия помогут при лесном пожаре, если вы находитесь в помещении? A) закрыть двери и окна, перекрыть вентиляцию, включить газовую плиту B) держаться подальше от дыма, закрыть двери и окна, следовать инструкциям служб экстренной помощи C) открывать окна для проветривания и выходить на улицу D) идти к пожару, чтобы увидеть пламя

23. Какой основной принцип действий при природной ЧС? A) паника и бегство B) сохраняй спокойствие, оцени ситуацию, сообщи и найди безопасное место C) игнорируй инструкции D) действуй без плана

24. Что должно быть в домашней аптечке для ЧС природы? A) перевязочные средства, антисептик, бинты, жаропонижающие/обезболивающие, термометр, фонарик, батарейки, инструкция по первой помощи B) конфеты и чипсы C) только вода D) игрушки

25. Какой следующий шаг после подготовки к ЧС природы? A) практика занятий по эвакуации, участие в тренировках, знание маршрутов и сбор информации о местах сбора B) забыть о правилах безопасности C) игнорировать предупреждения D) закрыть квартиру и не выходить

Ответы: 1 B 2 A 3 B 4 B 5 B 6 B 7 B 8 B 9 B 10 A 11 B 12 A 13 A 14 B 15 B 16 A 17 B 18 B 19 B 20 B 21 B 22 B 23 B 24 A 25 A

Тест по английскому языку: Countable and Uncountable Nouns

Класс: 3

Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. How many apples are there?

   • A) Much
   • B) Many
   • C) A little

2. I need some water.

   • A) Countable
   • B) Uncountable
   • C) Both

3. Which of the following is countable?

   • A) Milk
   • B) Chair
   • C) Information

4. There is a lot of cheese in the fridge.

   • A) Countable
   • B) Uncountable
   • C) Both

5. Can I have some rice, please?

   • A) Yes, it's countable
   • B) Yes, it's uncountable
   • C) Yes, it's both

6. We need several chairs for the meeting.

   • A) Much
   • B) Many
   • C) Little

7. How much sugar do you want?

   • A) Countable
   • B) Uncountable
   • C) Both

8. You can find many books in the library.

   • A) A little
   • B) Much
   • C) Many

9. Everyone loves chocolate.

   • A) Countable
   • B) Uncountable
   • C) Both

10. She bought a few eggs.

    • A) Many
    • B) Much
    • C) Few

11. I have some information for you.

    • A) Countable
    • B) Uncountable
    • C) Both

12. How many oranges do we need?

    • A) A little
    • B) Much
    • C) Many

13. There is a little butter left.

    • A) Countable
    • B) Uncountable
    • C) Both

14. Can you see many stars in the sky?

    • A) Much
    • B) Many
    • C) A little

15. We need some advice on this topic.

    • A) Countable
    • B) Uncountable
    • C) Both

Пожалуйста, проверьте свои ответы и удачи на тесте!

Тест по истории для 11 класса на тему: Перестройка и распад СССР

Вопросы:

1. Что такое Перестройка и какие ключевые события стали её началом?

   • Ответ: Перестройка — это период экономических и политических реформ в СССР в 1985-1991 годах, инициированный Михаилом Горбачевым. Ключевые события: назначение Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС, закон о кооперации, закон о свободе слова.

2. Каковы основные цели и задачи, которые ставил перед собой Михаил Горбачев, проводя реформы?

   • Ответ: Основные цели: democratization общества, либерализация экономики, повышение эффективности производства, борьба с коррупцией и экономическими трудностями, улучшение отношений с Западом.

3. Какие социальные последствия вызвало введение гласности в Советском Союзе?

   • Ответ: Гласность привела к увеличению свободы слова, обсуждению ранее запрещенных тем, повышению политической активности населения, росту национального самосознания и критики власти.

4. Что такое "Балтинская модель" и как она повлияла на экономические реформы в СССР?

   • Ответ: Балтинская модель — это система управления экономикой, внедренная в Ленинграде, которая акцентировала внимание на малом бизнесе и местном самоуправлении. Эта модель привела к разработке более местных и адаптивных методов управления, но также столкнулась с трудностями из-за нехватки ресурсов и поддержки.

5. Опишите основные причины экономической нестабильности в Советском Союзе в конце 80-х годов.

   • Ответ: Причины: плановая экономика, неэффективные промышленные методы, нехватка товаров, коррупция, низкое качество продукции, большое количество неэффективных предприятий и неудачные экономические реформы.

6. Каково было влияние национальных движений на распад СССР? Приведите примеры.

   • Ответ: Национальные движения, такие как движение за независимость в Литве, Латвии, Эстонии, а также в Украине, Грузии и других республиках, способствовали ослаблению центральной власти и увеличению давления за суверенитет и независимость, что в конечном итоге привело к распаду СССР.

7. Что произошло в августе 1991 года в Москве и какое значение имели эти события для истории России?

   • Ответ: В августе 1991 года произошёл неудачный государственный переворот, организованный консервативными силами в КПСС, против реформ Горбачева. Это привело к усилению позиций Бориса Ельцина и ускорению распада СССР.

8. Обоснуйте, почему распад СССР стал значимым событием не только в истории России, но и в мировом контексте.

   • Ответ: Распад СССР положил конец Холодной войне, изменил мировой баланс сил, привел к появлению новых независимых государств, изменил целый ряд геополитических и экономических взаимодействий и способствовал дальнейшему развитию демократии в Восточной Европе.

9. Каковы были последствия распада СССР для экономической и социальной жизни стран-участниц?

   • Ответ: Последствия: экономический кризис, гиперинфляция, рост безработицы, ухудшение социальных условий, политическая нестабильность, появление новых государств и необходимость проведения рыночных реформ.

10. Как вы оцениваете влияние Перестройки на современную Россию? Приведите свои аргументы.

    • Ответ: Влияние Перестройки на современную Россию многогранно: это и демократизация, и экономические реформы, и рост национального самосознания, а также негативные последствия, такие как экономический кризис и политическая нестабильность. Мнения могут различаться в зависимости от точки зрения на достижения и неудачи реформ.

Итог: Каждый ответ должен быть оценен по содержательности, аргументированности и пониманию темы. Система оценивания может включать как полные баллы за исчерпывающие ответы, так и частичные за упоминание ключевых аспектов.