Тест на тему Общая характеристика ФЗ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧинфекции)». Гарантии социальной поддержки ВИЧ-инфицированных и членов их семей.

Тест по математике: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Инструкция: выберите одну верную опцию для каждого задания. В конце – ответы.

1. 3/4 + 1/6 = ? A. 11/12 B. 7/12 C. 13/12 D. 3/4

2. 2/5 + 1/3 = ? A. 11/15 B. 7/15 C. 8/15 D. 2/5

3. 7/8 - 1/3 = ? A. 13/24 B. 11/24 C. 5/24 D. 7/24

4. 3/10 - 1/4 = ? A. 1/20 B. 7/20 C. 3/20 D. 9/20

5. 1/2 + 3/5 = ? A. 11/10 B. 13/10 C. 9/10 D. 1/2

6. 4/7 + 2/9 = ? A. 50/63 B. 98/63 C. 22/63 D. 50/72

7. 5/6 - 1/3 = ? A. 1/2 B. 1/3 C. 1/6 D. 2/3

8. 7/9 - 2/7 = ? A. 31/63 B. 25/63 C. 17/63 D. 7/9

9. 1/3 + 2/7 = ? A. 13/21 B. 9/21 C. 7/21 D. 1/3

10. 2/3 - 4/9 = ? A. 2/9 B. 14/27 C. 4/9 D. 2/3

11. 5/8 + 3/4 = ? A. 11/8 B. 9/8 C. 7/8 D. 11/16

12. 3/5 - 1/2 = ? A. 1/10 B. 1/5 C. 3/10 D. 2/5

13. 6/7 - 2/5 = ? A. 16/35 B. 24/35 C. 20/35 D. 8/35

14. 9/10 + 1/6 = ? A. 16/15 B. 13/15 C. 31/30 D. 32/30

15. 5/6 - 2/3 = ? A. 1/6 B. 1/2 C. 1/3 D. 0

Ответы:

1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. A
10. A
11. A
12. A
13. A
14. A
15. A

Тест по истории для 10 класса на тему "Коренной перелом в Великой Отечественной войне"

Инструкция: Вставьте пропущенное слово в каждое предложение.

1. Коренной перелом в Великой Отечественной войне произошел после Победы Советских войск в _________ (название сражения).

   Ответ: Сталинградской битве

2. Одним из основных факторов, способствовавших коренному перелому, стало переподготовка и улучшение _________ (кто) армии.

   Ответ: командного состава

3. В августе 1943 года началась удачная операция _________ (название операции), которая сыграла ключевую роль в победе советских войск.

   Ответ: Курская битва

4. Во время коренного перелома Советский Союз получил значительную помощь от _________ (страна), что укрепило его позиции на фронте.

   Ответ: Соединенных Штатов Америки

5. Одним из итогов коренного перелома было освобождение _________ (город) и других территорий от фашистских захватчиков.

   Ответ: Киева

6. Психологический эффект побед в 1943 году позволил поднять моральный дух _________ (кто) и всего населения страны.

   Ответ: советских солдат

7. В результате коренного перелома советские войска начали осуществлять __________ (что) на западные фронты, что привело к наступлению на Берлин.

   Ответ: контрнаступление

Конец теста.

Тест по Алгебре на тему "Квадратный трёхчлен" для 9 класса

Вопросы на соотнесение

1. Соотнесите квадратные трёхчлены с их разложением:

   • A. (x^2 + 5x + 6)
   • B. (x^2 - 4)
   • C. (x^2 - 7x + 10)
   • D. (x^2 + 6x + 9)
   1. ( (x + 3)(x + 2) )
   2. ( (x - 2)(x + 2) )
   3. ( (x - 5)(x - 2) )
   4. ( (x + 3)^2 )

2. Соотнесите корни квадратных трёхчленов с их выражениями:

   • A. (x^2 - 6x + 9 = 0)
   • B. (x^2 - 5x + 6 = 0)
   • C. (x^2 + 4x + 4 = 0)
   • D. (x^2 - 10 = 0)
   1. (x = 3)
   2. (x = 2 ) и (x = 3)
   3. (x = -2)
   4. (x = \sqrt{10}, -\sqrt{10})

3. Соотнесите свойства квадратных трёхчленов с их характеристиками:

   • A. Дискриминант (D < 0)
   • B. Дискриминант (D = 0)
   • C. Дискриминант (D > 0)
   1. Имеет два различных корня
   2. Имеет один корень
   3. Не имеет действительных корней

4. Соотнесите квадратные трёхчлены с их графиками (обозначены как A, B, C):

   • A. (y = x^2 - 4)
   • B. (y = -x^2 + 2)
   • C. (y = (x - 1)^2)
   1. Парабола, открытая вверх
   2. Парабола, открытая вниз
   3. Парабола, имеет минимум

5. Соотнесите коэффициенты квадратных трёхчленов с их типами:

   • A. (x^2 + bx + c)
   • B. (x^2 - 3x + 2)
   • C. (x^2 + 0x + 1)
   • D. (x^2 - 4x + 4)
   1. (b = -4, c = 4)
   2. (b = -3, c = 2)
   3. (b = 0, c = 1)
   4. (b = 1, c = 1)

6. Соотнесите методы нахождения корней с их обозначением:

   • A. Формула корней
   • B. Разложение на множители
   • C. Графический метод
   1. Используется для нахождения точек пересечения с осью x
   2. (x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a})
   3. Найти множитель из тригонометрических или простых чисел

7. Соотнесите значение дискриминанта со свойствами корней:

   • A. (D > 0)
   • B. (D = 0)
   • C. (D < 0)
   1. Два различных действительных корня
   2. Один двойной корень
   3. Нет действительных корней

8. Соотнесите квадратные трёхчлены с их формами:

   • A. (x^2 + 2x + 1)
   • B. (x^2 - 6x + 8)
   • C. (x^2 - 5x + 6)
   1. Полный квадрат
   2. Разложим на множители как ( (x-2)(x-4) )
   3. Разложим на множители как ( (x-2)(x-3) )

Ответы

1. A - 1, B - 2, C - 3, D - 4
2. A - 1, B - 2, C - 3, D - 4
3. A - 3, B - 2, C - 1
4. A - 1, B - 2, C - 3
5. A - 4, B - 2, C - 3, D - 1
6. A - 2, B - 1, C - 1
7. A - 1, B - 2, C - 3
8. A - 1, B - 2, C - 3