Новая школа

{Другой предмет}

11 Класс

Тест по биологии Класс: 11 Тема: Изменчивость Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 6 Вывод теста с ответами: Да

Что такое изменчивость? A) устойчивость признаков к изменениям B) наличие различий между организмами одного вида C) способность организма менять пол и вид D) неизменность признаков в популяции Ответ: B Пояснение: Изменчивость — различия между особями и популяцией.
Какие источники изменчивости существуют? A) только мутации B) мутации и комбинативная изменчивость C) мутации, комбинативная изменчивость и средовые влияния D) только средовые влияния Ответ: C Пояснение: Изменчивость возникает за счёт генетических факторов (мутации, комбинативная изменчивость) и фенотипических (средовые влияния).
Пример фенотипической изменчивости: A) изменение последовательности нуклеотидной базы в гене B) различие окраски шерсти у животных в зависимости от условий содержания C) редукционное деление хромосом D) независимое расхождение хромосом во время мейоза Ответ: B Пояснение: Фенотипическая изменчивость обусловлена воздействием среды на внешний вид и характеристики организма, без изменения генотипа.
Что такое комбинативная изменчивость? A) мутации в ДНК B) создание новых комбинаций аллелей в результате мейоза и оплодотворения C) влияние среды на фенотип D) повторное копирование ДНК Ответ: B Пояснение: Комбинативная изменчивость формируется за счёт новых сочетаний генов в результате мейоза и сочетания gametes при оплодотворении.
Что такое полиморфизм? A) существование более чем одного аллеля у локуса в популяции B) одинаковый генотип у всех особей C) исключительно фенотипическая изменчивость D) изменение признаков под влиянием среды Ответ: A Пояснение: Полиморфизм — наличие двух и более аллелей локуса в популяции с заметной частотой; обеспечивает генетическую вариативность.
Укажите пример мутации. A) изменение цвета глаз у человека под влиянием диеты B) замена нуклеотидной базы в гене C) скрещивание между двумя родителями D) изменение числа хромосом в клетке Ответ: B Пояснение: Замена нуклеотидной базы в гене является точечной мутацией — источником генетической изменчивости.

{Другой предмет}

3 Класс

Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: котёнок; песня; берёза; леденцы
Группа Б: высокая; сладкие; пушистый; звонкая
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: читает; рисует; собирает; поливает
Группа Б: цветы; книгу; грядку; картину
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: стакан; букет; стая; коробка
Группа Б: цветов; молока; птиц; конфет
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: морозное; весёлая; зелёный; длинная
Группа Б: дорога; мяч; утро; песня
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: шепчет; сияет; ползёт; отвечает
Группа Б: ярко; правильно; тихо; медленно
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: море; ночь; снег; яблоко
Группа Б: спелое; белый; солёное; тёмная
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: помогает; любуется; гордится; интересуется
Группа Б: победой; математикой; сестре; закатом
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: ветка; банка; кусочек; стадо
Группа Б: коров; дерева; мёда; хлеба
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: утренняя; серебряный; мягкое; школьный
Группа Б: портфель; роса; одеяло; браслет
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: строит; печёт; кормит; решает
Группа Б: птиц; дом; задачу; пирог
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: дорожка; облако; варенье; ветер
Группа Б: клубничное; сильный; белое; узкая
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: смеётся; наблюдает; стучит; шагает
Группа Б: весело; внимательно; громко; быстро
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: колёсико; хвост; страница; корзина
Группа Б: яблок; лисы; велосипеда; книги
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: зимний; прозрачное; тёплое; храбрый
Группа Б: пальто; герой; день; окно
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: звучит; работает; плывёт; сверкает
Группа Б: исправно; громко; ярко; медленно
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: вершина; аромат; обложка; гнездо
Группа Б: птицы; книги; горы; цветов
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: машет; отправляет; благодарит; звонит
Группа Б: открытку; учителя; рукой; бабушке
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: пушистое; кислое; вечерняя; быстрый
Группа Б: прогулка; яблоко; поезд; облако
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: трава; река; морковь; день
Группа Б: сочная; солнечный; зелёная; глубокая
Соедини слова из групп так, чтобы получились словосочетания. Каждое слово используй один раз.
Группа А: открывает; украшает; проверяет; фотографирует
Группа Б: пейзаж; дверь; ёлку; тетрадь

{Другой предмет}

5 Класс

Тест по математике (5 класс) Тема: умножение и деление многозначного числа на многозначное число, задачи на скорость, время и расстояние, обычные задачи, периметр и площадь. Тип вопросов: открытые Количество вопросов: 20 Ответы: да

Умножьте: 234 × 56. Пожалуйста, покажите все вычисления.
Умножьте: 187 × 42. Пожалуйста, покажите все вычисления.
Умножьте: 507 × 68. Пожалуйста, покажите все вычисления.
Умножьте: 643 × 29. Пожалуйста, покажите все вычисления.
Умножьте: 812 × 13. Пожалуйста, покажите все вычисления.
Разделите: 987 ÷ 23. Найдите частное и остаток. Показать ход деления.
Разделите: 624 ÷ 48. Найдите частное и остаток. Показать ход деления.
Разделите: 765 ÷ 54. Найдите частное и остаток. Показать ход деления.
Разделите: 1080 ÷ 36. Найдите частное и остаток. Показать ход деления.
Разделите: 672 ÷ 28. Найдите частное и остаток. Показать ход деления.
Текстовая задача на скорость и время: Поезд идёт со скоростью 90 км/ч. За какое время он пройдет 450 км? Ответ запишите в часы и минуты.
Текстовая задача на скорость и расстояние: Автобус движется со скоростью 60 км/ч. Сколько времени потребуется, чтобы проехать 210 км? Ответ запишите в часы и минуты.
Текстовая задача на скорость: Мальчик бежит со скоростью 9 км/ч. За какое время он пробежит 27 км? Ответ запишите в часы и минуты.
Задача на встречное движение: Две машины движутся навстречу друг другу: первая — 4 км/ч, вторая — 6 км/ч. Расстояние между ними 60 км. Через сколько часов они встретятся? Ответ запишите в часы и минуты.
Задача на расстояние и время: Два автомобиля стартовали из одного города в одном направлении. Скорость первого — 80 км/ч, скорость второго — 60 км/ч. Через какое время расстояние между ними станет 200 км? Ответ запишите в часы и минуты.
Периметр прямоугольника: стороны 15 см и 8 см. Найдите периметр.
Площадь прямоугольника: длина 12 см, ширина 7 см. Найдите площадь.
Площадь квадрата: сторона 9 см. Найдите площадь.
Площадь параллелограмма: основание 14 см, высота 5 см. Найдите площадь.
Периметр трапеции: основания 6 см и 10 см, боковые стороны 7 см и 7 см. Найдите периметр.

Ответы

234 × 56 = 13104
187 × 42 = 7854
507 × 68 = 34476
643 × 29 = 18647
812 × 13 = 10556
987 ÷ 23 = 42 с остатком 21
624 ÷ 48 = 13 без остатка
765 ÷ 54 = 14 с остатком 9
1080 ÷ 36 = 30 без остатка
672 ÷ 28 = 24 без остатка
450 ÷ 90 = 5 часов
210 ÷ 60 = 3,5 часа = 3 часа 30 минут
27 км за 40 минут → 9 км/ч
60 ÷ (4+6) = 6 часов
200 ÷ (80-60) = 10 часов
Периметр = 2*(15+8) = 46 см
Площадь = 12×7 = 84 см²
Площадь = 9×9 = 81 см²
Площадь = основание×высота = 14×5 = 70 см²
Периметр = 6+10+7+7 = 30 см

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или формат (например, добавить части с пояснениями по шагам, или изменить диапазон чисел).

{Другой предмет}

7 Класс

Конечно! Ниже представлен тест по теме "Первая помощь и правила её оказания" для учеников 7 класса. Вопросы выполнены в формате "Соотнесение". В конце приведены правильные ответы.

Тест по ОБЖ: Первая помощь и правила её оказания (7 класс)

Инструкция: Соотнесите номер вопроса с правильным ответом (буквой).

Вопрос	Варианты ответов
1. Что нужно делать первым при обнаружении пострадавшего без сознания?	А. Вызвать скорую помощь
2. Какая первая помощь при остановке дыхания?	Б. Выполнить искусственное дыхание
3. Основные действия при кровотечении из раны	В. Натянуть жгут или наложить давящую повязку
4. Что нужно сделать, если человек получил сильный ожог?	Г. Остудить ожог холодной водой
5. Что делать при подозрении на перелом конечности?	Д. Иммобилизировать конечность и вызвать врача
6. Правила оказания помощи при удушье у взрослого	Е. Сделать хлопок по спине или провести прием Геймлиха
7. Какой признак несчастного случая?	Ж. Наличие серьезных повреждений или ухудшение состояния
8. Что нельзя делать при оказании первой помощи?	З. Давить на рану, если идет сильное кровотечение
9. Первая помощь при укусах насекомых	И. Удалить жало, обработать антисептиком
10. Какие меры предосторожности необходимо соблюдать при оказании помощи?	Й. Использовать защитные перчатки
11. Что делать при потере сознания, но отсутствии дыхания?	К. Начать надавливание на грудную клетку (сердечно-легочная реанимация)
12. Что делать при обморожении?	Л. Поместить пострадавшего в тёплое место и согреть пострадавшее место
13. Как правильно позвать на помощь?	М. Назвать свою фамилию, описать проблему и указать место события
14. Что делать при травме головы с кровотечением?	Н. Уложить пострадавшего на бок, чтобы не задохнуться рвотой
15. Что нужно помнить при оказании первой помощи?	О. Не паниковать и действовать быстро и правильно
16. Какие знаки опасности при дорожно-транспортном происшествии?	П. Пожары, разлив топлива, повреждение электрооборудования
17. Как правильно транспортировать пострадавшего?	П. Использовать носилки или мягкую поверхность
18. Что делать, если пострадавший говорит, но выглядит бледным и слабым?	Р. Обеспечить ему покой, дать немного сладкого напитка, при необходимости – вызвать помощь
19. Какие действия при укусе змеи?	С. Постараться оставить рану в покое, быстро обратиться за медицинской помощью
20. Что такое "зеленая" зона безопасности при оказании помощи?	Т. Обеспечение безопасности для пострадавшего и окружающих
21. Как правильно вызвать скорую помощь?	Э. Позвонить по номеру 103 или 112 и подробно рассказать о ситуации
22. Что делать при сильном головокружении?	Я. Уложить пострадавшего и обеспечить приток свежего воздуха
23. Какие признаки у человека при тяжелых ожогах?	Ї. Обгоревшая кожа, сильная боль, возможен шок
24. Что делать при признаках сердечного приступа?	Б. Помочь усесться, обеспечить покой и вызвать скорую помощь
25. Как правильно оказать первую помощь при злокачественной кровотечении?	В. Давящая повязка, остановить кровотечение, вызвать помощь

Ответы:

1 — Г
2 — Б
3 — В
4 — Л
5 — Д
6 — Е
7 — Ж
8 — З
9 — И
10 — Й
11 — К
12 — Л
13 — М
14 — Н
15 — О
16 — П
17 — П
18 — Р
19 — С
20 — Т
21 — Э
22 — Я
23 — Ї
24 — Б
25 — В

Если необходимо, я могу подготовить дополнительные материалы или изменить формат теста!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Деление клетки

Популярные тесты

Ответы: