Тест на тему Правовой статус осужденных лиц. Режимы содержания заключенных в соответствии с уголовно-исполнительным законодательством. Положение о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно - исправительной системы.

Тест по ОБЖ на тему "Правила поведения при посещении массовых мероприятий" (8 класс)

1. Что нужно сделать перед входом на массовое мероприятие? a) Купить еду и напитки
   b) Ознакомиться с правилами поведения и соблюдать их
   c) Выйти за территорию мероприятия

Ответ: b) Ознакомиться с правилами поведения и соблюдать их

2. Как правильно вести себя в толпе, чтобы избежать травм? a) Пытаться пробиться вперед и демонстрировать свое превосходство
   b) Осторожно двигаться, не толкать других и соблюдать дистанцию
   c) Игнорировать окружающих и идти быстро

Ответ: b) Осторожно двигаться, не толкать других и соблюдать дистанцию

3. Что следует делать, если заметил противоправные действия на мероприятии? a) Игнорировать и не вмешиваться
   b) Сообщить об этом сотрудникам охраны или организаторам
   c) Самостоятельно задерживать нарушителя

Ответ: b) Сообщить об этом сотрудникам охраны или организаторам

4. Какая одежда и обувь наиболее подходящая для посещения массового мероприятия? a) Ботинки на высоком каблуке и одежда из синтетики
   b) Удобная обувь и одежда, подходящая по погоде
   c) Одежда ярких цветов и безумных стилей

Ответ: b) Удобная обувь и одежда, подходящая по погоде

5. Какие предметы не рекомендуется брать с собой на массовое мероприятие? a) Документы, деньги и телефон
   b) Острые предметы, пиротехнику и опасные вещества
   c) Воду и небольшой перекус

Ответ: b) Острые предметы, пиротехнику и опасные вещества

6. Что необходимо делать в случае возникновения экстренной ситуации (пожара, паника)? a) Сохранять спокойствие, не паниковать и направляться к выходу
   b) Паниковать и кричать, чтобы привлечь внимание
   c) Прятаться в ближайшем укромном месте и ждать помощи

Ответ: a) Сохранять спокойствие, не паниковать и направляться к выходу

7. Какой из перечисленных способов поведения является недопустимым во время массового мероприятия? a) Соблюдать правила и инструкции охраны
   b) Курить в неположенном месте
   c) Помогать другим при необходимости

Ответ: b) Курить в неположенном месте

8. Какие меры предосторожности стоит соблюдать при использовании электросамокатов или велосипедов на массовых мероприятиях? a) Водить без шлема и соблюдать скоростной режим
   b) Использовать защитную экипировку и соблюдать правила дорожного движения
   c) Игнорировать безопасность и двигаться быстро

Ответ: b) Использовать защитную экипировку и соблюдать правила дорожного движения

9. Почему важно соблюдать правила поведения и инструктаж во время посещения массовых мероприятий? a) Для избежания конфликтов и обеспечения собственной безопасности
   b) Для того, чтобы произвести впечатление на других
   c) Для быстрой покидания места проведения

Ответ: a) Для избежания конфликтов и обеспечения собственной безопасности

10. Что делать, если вы стали свидетелем конфликтной ситуации на мероприятии? a) Поддержать сторону конфликтующего
    b) Попытаться разрядить ситуацию и обратиться за помощью к охране или взрослым
    c) Игнорировать конфликт и пройти мимо

Ответ: b) Попытаться разрядить ситуацию и обратиться за помощью к охране или взрослым

Желаю успехов на экзамене!

Тест по географии для 7 класса

Тема: Географическая оболочка: особенности строения и свойства. Целостность, зональность, ритмичность и их географические следствия

---

Вопрос 1: Соотнесите характеристики географической оболочки с их описаниями.

Характеристики: A. Целостность
B. Зональность
C. Ритмичность

Описание:

1. Указывает на наличие закономерной последовательности природных зон от экватора к полюсам.
2. Отражает единство взаимодействия всех компонентов природы.
3. Обозначает повторяющиеся процессы в природе, как смена времён года.

Ответы:

• A - 2
• B - 1
• C - 3

---

Вопрос 2: Соотнесите типы природных зон с их примерами.

Типы зон: A. Тундра
B. Субтропики
C. Тайга

Примеры:

1. Хвойные леса, характерные для северных широт.
2. Зоны с жарким и сухим климатом, где встречаются кустарники и вечнозелёные растения.
3. Холодные и безлесные области, где растут мхи и лишайники.

Ответы:

• A - 3
• B - 2
• C - 1

---

Вопрос 3: Соотнесите географические следствия зональности с описаниями.

Географические следствия: A. Разнообразие флоры и фауны
B. Разные климатические условия
C. Изменение ландшафта

Описание:

1. Различия в температуре и осадках приводят к формированию различных экосистем.
2. Процесс, при котором природа адаптируется к изменениям в условиях окружающей среды.
3. Влияние климатических условий на состав живых организмов и их распределение.

Ответы:

• A - 1
• B - 2
• C - 3

---

Итоги

Тест содержит 3 вопроса, каждый из которых подразумевает соотнесение понятия с правильным описанием. Ответы приведены сразу после каждого вопроса для проверки знаний.

Тест по английскому языку: Past Perfect Continuous и Past Perfect

Класс: 10

Вопросы:

1. Which sentence is in the past perfect tense? a) I had finished my homework before the movie started.
   b) I was finishing my homework when the movie started.
   c) I finished my homework yesterday.

2. How long had she been waiting for the bus when it finally arrived? a) She waited for an hour.
   b) She has waited for an hour.
   c) She had been waiting for an hour.

3. Which sentence uses the past perfect continuous correctly? a) They were studying for the exam for three hours.
   b) They had been studying for the exam for three hours before it started.
   c) They have studied for the exam for three hours.

4. I realized that I ___ my keys at home. a) had forgotten
   b) forgot
   c) was forgetting

5. He ___ (play) football for two hours when it started to rain. a) had played
   b) had been playing
   c) played

6. By the time the train left, I ___ (arrive) at the station. a) had arrived
   b) arrived
   c) have arrived

7. She ___ (read) the book before she watched the movie. a) had read
   b) read
   c) was reading

8. They ___ (not finish) their project before the deadline. a) hadn’t finished
   b) didn’t finish
   c) haven’t finished

9. When I called her, she ___ (study) for her exams. a) had studied
   b) was studying
   c) had been studying

10. How long ___ (you, wait) for me when I finally arrived? a) had you waited
    b) had you been waiting
    c) were you waiting

11. The team ___ (train) hard for the competition before it was canceled. a) had trained
    b) were training
    c) had been training

12. I could see that he ___ (cry) before I arrived. a) had cried
    b) cried
    c) had been crying

13. We ___ (never see) such a beautiful sunset before that day. a) had never seen
    b) never saw
    c) weren’t seeing

14. They ___ (work) on this project for two months when they finally finished it. a) had been working
    b) were working
    c) worked

15. After she ___ (eat), she felt much better. a) had eaten
    b) ate
    c) was eating

16. The children ___ (play) in the park for hours before it started raining. a) were playing
    b) had played
    c) had been playing

17. I was relieved because I ___ (submit) my assignment on time. a) had submitted
    b) submitted
    c) was submitting

18. She ___ (not understand) the problem until the teacher explained it. a) hadn’t understood
    b) didn’t understand
    c) was not understanding

19. When I got the news, I ___ (already finish) my lunch. a) had already finished
    b) already finished
    c) was already finishing

20. They ___ (talk) for an hour when I joined them. a) had talked
    b) talked
    c) had been talking

21. Before they moved, they ___ (live) in that house for ten years. a) had lived
    b) lived
    c) were living

22. She ___ (practice) her speech for weeks before the competition. a) had practiced
    b) practiced
    c) had been practicing

23. The students ___ (not prepare) well for the test. a) hadn’t prepared
    b) didn’t prepare
    c) haven’t prepared

24. What ___ (you, think) about the new policy before they announced it? a) had you thought
    b) did you think
    c) were you thinking

25. We ___ (wait) for over an hour when our flight was finally announced. a) had waited
    b) had been waiting
    c) waited

26. She ___ (see) the doctor before her trip. a) saw
    b) had seen
    c) was seeing

27. My mom ___ (not realize) I had lost my wallet until I told her. a) hadn’t realized
    b) didn’t realize
    c) wasn’t realizing

28. I knew she ___ (be) pleased with the results. a) had been
    b) was
    c) had been being

29. They ___ (visit) Paris before they traveled to Rome. a) had visited
    b) visited
    c) were visiting

30. At the time of the earthquake, I ___ (sleep). a) had slept
    b) was sleeping
    c) had been sleeping

31. He ___ (work) there for five years before he left. a) had been working
    b) worked
    c) was working

32. We ___ (discuss) the matter before making a decision. a) had discussed
    b) discussed
    c) had been discussing

33. I ___ (tell) them the news the day after I found out. a) told
    b) had told
    c) had been telling

34. She ___ (plan) the event for weeks before it took place. a) had been planning
    b) was planning
    c) planned

35. The Professor ___ (give) a lecture before the students arrived. a) had given
    b) gave
    c) was giving

---

Удачи на тесте!

Тест по физической культуре на тему "Спортивный отбор" для 11 класса

Вопросы:

1. Что такое спортивный отбор?
   A) Процесс выбора спортсменов для участия в соревнованиях
   B) Система тренировок для всех желающих
   C) Оценка физической подготовки человека
   D) Упражнение для улучшения результатов

2. Какой из следующих факторов не влияет на спортивный отбор?
   A) Генетические особенности
   B) Социально-экономический статус
   C) Настрой спортсмена
   D) Погода

3. Что из перечисленного является одним из методов спортивного отбора?
   A) Анкеты для спортсменов
   B) Наблюдение за тренировками
   C) Оценка психофизических качеств
   D) Все перечисленное

4. Какой из следующих критериев наиболее важен для отбора в профессиональные команды?
   A) Запись в спортивной секции
   B) Достижения в соревнованиях
   C) Возраст спортсмена
   D) Участие в школьных играх

5. Какой вид тестирования чаще всего используют для оценки физической подготовки?
   A) Анкета
   B) Контрольная работа
   C) Тесты на выносливость, силу и гибкость
   D) Визуальная оценка

6. Что желательно учитывать при проведении спортивного отбора?
   A) Личные предпочтения тренера
   B) Критерии отбора и стандарты
   C) Мнение зрителей
   D) Популярность вида спорта

7. Какой из тестов лучше всего подходит для определения уровня выносливости?
   A) Тест Купера (12-минутный бег)
   B) Измерение силы жима лёжа
   C) Скалолазание
   D) Гибкость на наклоны

8. Что такое минимальный уровень квалификации в спортивном отборе?
   A) Уровень, который необходимо достичь перед началом тренировки
   B) Уровень, который позволяет претендовать на участие в соревнованиях
   C) Самый низкий уровень, допустимый для участия в любом виде спорта
   D) Уровень, необходимый только для профессионалов

9. Кто играет ключевую роль в процессе спортивного отбора?
   A) Спортсмены
   B) Тренеры
   C) Судьи
   D) Психологи

10. Какой подход к спортивному отбору считается наиболее эффективным?
    A) Только физические тесты
    B) Комплексный подход, учитывающий физические, психологические и социальные факторы
    C) Чисто интуитивный метод
    D) Отбор только по результатам соревнований

Ответы:

1. A) Процесс выбора спортсменов для участия в соревнованиях
2. D) Погода
3. D) Все перечисленное
4. B) Достижения в соревнованиях
5. C) Тесты на выносливость, силу и гибкость
6. B) Критерии отбора и стандарты
7. A) Тест Купера (12-минутный бег)
8. B) Уровень, который позволяет претендовать на участие в соревнованиях
9. B) Тренеры
10. B) Комплексный подход, учитывающий физические, психологические и социальные факторы

Удачи на экзаменах!