Новая школа

{Другой предмет}

9 Класс

Ниже готов тест по теме: Графическая модель. 9 класс. Открытые вопросы. В конце – образцовые ответы.

Вопрос 1 Опишите, что такое граф в информатике. Какие элементы у него есть? Что такое ориентированный граф и чем он отличается от неориентированного? Что означают понятия «степень вершины», «входящая степень» и «исходящая степень» в ориентированном графе? Приведите по одному простому примеру для ориентированного графа и для неориентированного графа.

Ответ (примерный ключ к оценке)

Граф состоит из множества вершин V и множества ребер E. Вершина представляет объект, ребро — связь между двумя объектами.
Ориентированный граф имеет направление ребра (дугу); неориентированный граф имеет ребра без направления.
В ориентированном графе у вершины есть входящая степень (in-degree) — число дуг, входящих в вершину, и исходящая степень (out-degree) — число дуг, исходящих из вершины. В неориентированном графе обычно говорят просто о степени вершины — число соседних вершин, к которым примыкают ребра.
Примеры: ориентированный граф — города как вершины, дороги как дуги в направлении движения; неориентированный граф — дружеские связи между людьми (ребро не имеет направления).

Вопрос 2 Что такое графическая модель алгоритма (блок-схема)? Опишите базовые элементы блок-схемы: прямоугольник, ромб, параллелепипед/параллелепипед как элемент ввода/вывода, овалы для начала и конца. Каковы правила чтения и построения блок-схем (направление стрелок, порядок следования)? Приведите простой пример: блок-схема алгоритма поиска максимального числа из двух.

Ответ (примерный ключ к оценке)

Блок-схема — графическое представление алгоритма, где узлы и стрелки показывают последовательность действий.
Основные элементы: прямоугольник — процесс (действие), ромб — условие (ветвление), параллелепипед — ввод/вывод данных, овалы — начало и конец алгоритма.
Правила: читают сверху вниз или слева направо; каждая стрелка показывает направление выполнения; ветвление в ромбах ведет по разным путям в зависимости от условия.
Пример: начать → ввести a и b → сравнить a и b (ромб: если a ≥ b, выбрать a, иначе выбрать b) → вывести максимум → конец.

Вопрос 3 Что такое путь и простой путь в графе? Что такое цикл? Объясните различия между ними и дайте реальные примеры их применения в графических моделях (например, дорожная сеть, социальная сеть).

Ответ (примерный ключ к оценке)

Путь — последовательность вершин и ребер, соединяющих две заданные вершины.
Простой путь — путь без повторяющихся вершин (и, следовательно, без повторяющихся ребер).
Цикл — путь, который начинается и заканчивается в одной и той же вершине, при этом проходят по ребрам без повторений (или с повторениями в некоторых определениях, но в базовом случае — без повторений).
Примеры: путь между двумя городами в дорожной сети; цикл — кольцевая дорога, маршрут, который возвращается в исходную точку; использование простого пути для минимизации повторяющихся участков.

Вопрос 4 Чем граф отличается от дерева? Что означает, что граф является деревом? Какие свойства дерева полезны в графических моделях? Приведите пример ситуации, когда граф является деревом.

Ответ (примерный ключ к оценке)

Дерево — это связный граф без циклов (или эквивалентно граф с n вершинами и n−1 ребрами). Любой узел дерева может служить корнем.
Свойства дерева: связность, отсутствие циклов, число ребер равно числу вершин минус один; у дерева существует ровно один простой путь между любыми двумя вершинами.
В графических моделях дерево удобно для моделирования иерархий (например, файловая система, организационная структура), минимального соединения узлов (мосты) и т.д.
Пример: дерево может моделировать структуру разделов и подразделов в hierarchically организованной системе файлов.

Вопрос 5 Опишите, как графическая модель может использоваться для решения задачи поиска пути между двумя точками. Какие данные представляют вершины и ребра, какие значения могут иметь ребра (веса)? Какие общие подходы используются для поиска пути: для не взвешенных графов и для взвешенных графов? Какие шаги нужно выполнить, чтобы восстановить сам маршрут?

Ответ (примерный ключ к оценке)

В графической модели узлы (вершины) представляют точки/объекты (например, города), ребра — связи между ними (дороги). Вес ребра может означать расстояние, время в пути, стоимость и т.п.
Для не взвешенных графов чаще используют поиск в ширину (BFS), чтобы найти кратчайший по количеству ребер путь. Для взвешенных графов применяют алгоритм Дейкстры (или A*, при наличии дополнительных данных).
Общие шаги: построить граф из исходной задачи, выбрать поиск, запущенный с начальной вершины; по мере обхода помечать посещенные вершины и сохранять предшественников; после достижения целевой вершины реконструировать маршрут по цепочке предшественников.
Пример: карта города как граф; вершины — города; ребра — дороги; веса — расстояния; найти кратчайший маршрут между двумя городами с помощью BFS (если дороги без веса) или Дейкстры (если веса различны).

Если нужно, могу привести вариант теста в формате вывода на листе или адаптировать вопросы под конкретные требования вашего класса.

{Другой предмет}

6 Класс

Тест по истории для 6 класса: Тема - Крестовые походы

Вопрос 1:

Какое событие считается началом Первого крестового похода? A) Завоевание Иерусалима
B) Призыв папы Урбана II
C) Первое сражение при Манцикерте
D) Отмена налогов

Ответ: B) Призыв папы Урбана II

Вопрос 2:

Какое государство было создано после захвата Иерусалима во время первого крестового похода? A) Греческое царство
B) Иерусалимское королевство
C) Английское королевство
D) Римская империя

Ответ: B) Иерусалимское королевство

Вопрос 3:

Какая мотивация была главной для участников Крестовых походов? A) Желание завоевать новые земли
B) Желание обогатиться
C) Религиозное стремление освободить Святую Землю
D) Политические амбиции

Ответ: C) Религиозное стремление освободить Святую Землю

Вопрос 4:

Какое событие произошло в 1099 году? A) Начало Третьего крестового похода
B) Осада Иерусалима
C) Проведение Римского собора
D) Поражение крестоносцев в битве при Хаттине

Ответ: B) Осада Иерусалима

Вопрос 5:

Кто стал именно тем человеком, который возвел к власти крестоносцев в Иерусалиме? A) Фридрих Барбаросса
B) Ричард Львиное Сердце
C) Готфрид Бульонский
D) Саладин

Ответ: C) Готфрид Бульонский

Вопрос 6:

Какой результат имели Крестовые походы для Европы? A) Установление мирного сосуществования
B) Распространение знаний и торговли
C) Полное обескровление европейских армий
D) Укрепление позиций мусульман

Ответ: B) Распространение знаний и торговли

Вопрос 7:

Какой из следующих Крестовых походов произошел после первого? A) Второй крестовый поход
B) Четвертый крестовый поход
C) Пятый крестовый поход
D) Шестой крестовый поход

Ответ: A) Второй крестовый поход

Вопрос 8:

Кто был главным противником крестоносцев во время Третьего крестового похода? A) Салах ад-Дин (Саладин)
B) Ричард Львиное Сердце
C) Филипп II
D) Готфрид Бульонский

Ответ: A) Салах ад-Ддин (Саладин)

Вопрос 9:

В каком сражении крестоносцы потерпели значительное поражение от мусульман? A) Битва при Хаттине
B) Битва при Арсufe
C) Битва при Азазе
D) Битва при Креси

Ответ: A) Битва при Хаттине

Вопрос 10:

Какой фактор способствовал окончательному падению Иерусалимского королевства? A) Экономический кризис
B) Нападение монголов
C) Внутренние конфликты и раздоры
D) Установление железного занавеса

Ответ: C) Внутренние конфликты и раздоры

Итоги теста:

Всего вопросов: 10
Успешное прохождение: Отметьте правильные ответы и подсчитайте количество верных.

Удачи на экзаменах!

{Другой предмет}

2 Класс

Тест по математике для 2 класса: Примеры

Вопрос 1:

Сколько будет 5 + 3?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9

Ответ: C) 8

Вопрос 2:

Какой результат у 10 - 4?

A) 5
B) 6
C) 7
D) 8

Ответ: B) 6

Вопрос 3:

Сколько будет 2 * 3?

A) 5
B) 6
C) 7
D) 8

Ответ: B) 6

Вопрос 4:

Что получится, если от 9 отнять 2?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9

Ответ: B) 7

Этот тест поможет ученикам 2 класса попрактиковаться в решении простых математических примеров.

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по истории: Страны Европы и Северной Америки в 1920 годы

Вопросы

Какое событие положило конец Первой мировой войне?
- A) Открытие Лиги Наций
- B) Заключение Версальского мирного договора
- C) Революция в России
- D) Подписание Брест-Литовского мира
  Ответ: B
Какое государство было образовано по итогам первой мировой войны и стало новой страной на карте Европы?
- A) Чехословакия
- B) Австро-Венгрия
- C) Польша
- D) Югославия
  Ответ: A
Какой экономический кризис произошел в конце 1920-х годов в США?
- A) Вторая мировая депрессия
- B) Великая депрессия
- C) Инфляция 1923 года
- D) Финансовый кризис 1920 года
  Ответ: B
Какой президент США провел политику "нового курса"?
- A) Герберт Гувер
- B) Франклин Д. Рузвельт
- C) Теодор Рузвельт
- D) Вудро Вильсон
  Ответ: B
Что такое "Золотые двадцатые"?
- A) Декада политических протестов
- B) Период экономического роста и культурного процветания
- C) Время Великой депрессии
- D) Эпоха мировых войн
  Ответ: B
Какое из перечисленных государств стало жертвой германской агрессии в 1920-е годы?
- A) Франция
- B) Чехословакия
- C) Польша
- D) Дания
  Ответ: C
Какое государство смогло избежать захвата нацистской Германией до 1939 года?
- A) Польша
- B) Швейцария
- C) Бельгия
- D) Нидерланды
  Ответ: B
Какой важный международный договор был подписан в 1928 году?
- A) Договор о ненападении
- B) Пакт Бриана — Келлога
- C) Версальский договор
- D) Договор о сотрудничестве
  Ответ: B
В каком городе прошла первая Летняя Олимпиада после первой мировой войны?
- A) Париж
- B) Антверпен
- C) Амстердам
- D) Лондон
  Ответ: B
Какое из перечисленных движений стало популярным в 1920-е годы в США?
- A) Консервативное движение
- B) Прохибишн (сухой закон)
- C) Левый фланг
- D) Национализация
  Ответ: B
Кто был премьер-министром Великобритании в начале 1920-х годов?
- A) Невилл Чемберлен
- B) Уинстон Черчилль
- C) Ллойд Джордж
- D) Клемент Эттли
  Ответ: C
Какая из ниже перечисленных стран была членом Лиги Наций при ее создании?
- A) Германия
- B) СССР
- C) Италия
- D) Франция
  Ответ: D
Какое событие произошло в ансамбле "Чикагская ярмарка" в 1893 году, но оказало влияние на 1920-е?
- A) Выставка товара
- B) Первое 2D-кино
- C) Появление джаза
- D) Высадка моряков
  Ответ: C
Какой кризис стал причиной экономических трудностей в Германии в 1923 году?
- A) Продовольственный кризис
- B) Инфляция
- C) Нехватка рабочей силы
- D) Отказ от репараций
  Ответ: B
Кто из следующих деятелей не был руководителем социалистической партии в Европе в 20-е годы?
- A) Владимир Ленин
- B) Феликс Джеффрис
- C) Леон Блюм
- D) Бенито Муссолини
  Ответ: D
Какое влияние оказал "продуктовый кризис" на сельское хозяйство в США в 1920-е годы?
- A) Увеличение цен
- B) Снижение доходов фермеров
- C) Появление новых технологий
- D) Увеличение размера ферм
  Ответ: B
Какое событие в 1929 году стало символом окончания "Золотых двадцатых"?
- A) Ликвидация Лиги Наций
- B) Падение Уолл-стрит
- C) Подписание Версальского мира
- D) Ожесточенная борьба за силу
  Ответ: B
Какой фактор способствовал росту популярности джаза в 1920-е годы?
- A) Необходимость работы
- B) Запрет на алкоголь
- C) Протест против милитаризма
- D) Влияние радио
  Ответ: B
Какая страна стала одним из первых мест, где возникло массовое движение против войн в 1920-е годы?
- A) Франция
- B) Германия
- C) США
- D) Россия
  Ответ: C
Как называлось движение, выступавшее за права женщин в 1920-е годы в США?
- A) Теософия
- B) Феминизм
- C) Социализм
- D) Эмансипация
  Ответ: B

Вывод

Тест охватывает ключевые события и тенденции 1920-х годов в Европе и Северной Америке, позволяя оценить знания учеников по данной теме.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Права и обязанности гражданина РФ

Популярные тесты

Тест по истории для 6 класса: Тема - Крестовые походы

Вопрос 1:

Вопрос 2:

Вопрос 3:

Вопрос 4:

Вопрос 5:

Вопрос 6:

Вопрос 7:

Вопрос 8:

Вопрос 9:

Вопрос 10:

Итоги теста:

Тест по математике для 2 класса: Примеры

Вопрос 1:

Вопрос 2:

Вопрос 3:

Вопрос 4:

Тест по истории: Страны Европы и Северной Америки в 1920 годы

Вопросы

Вывод