Тест на тему Анализ геометрической формы предмета

Вот тест по теме: "Животный организм" для 8 класса. Тип вопросов — единственный выбор. 10 вопросов. В конце — ключ к ответам.

1. Что является базовым уровнем организации животного организма? A. клетка B. орган C. ткань D. система

2. Какие органеллы характерны для животных клеток, а не для растительных? A. центриоли B. пластиды C. клеточная стенка D. вакуоль

3. Какие ткани образуют костный скелет? A. мышечная и нервная B. костная и хрящевая C. эпителиальная D. соединительная

4. Какой процесс обеспечивает клеточный обмен веществ у животных? A. клеточное дыхание B. фотосинтез C. синтез белка D. осморегуляция

5. Где в организме человека происходит газообмен? A. в желудке B. в лёгких альвеолах C. в печени D. в почках

6. Как называется часть центральной нервной системы, отвечающая за координацию движений и равновесие? A. мозг B. спинной мозг C. мозжечок D. гипоталамус

7. Какие функции выполняют красные кровяные тельца? A. защита организма B. перенос газов (O2 и CO2) C. иммунная защита D. свертывание крови

8. Какие органы относятся к пищеварительной системе человека? A. желудок, кишечник, печень, поджелудочная железа B. лёгкие, сердце C. мозг D. почки

9. Какие клетки участвуют в половом размножении животных? A. соматические клетки B. половые клетки C. нервные клетки D. мышечные клетки

10. Что такое гомеостаз? A. способность организма сохранять постоянство внутренней среды B. накопление энергии в виде гликогена C. процесс фотосинтеза D. фазовый биоритм

Ключ к тесту:

1. A
2. A
3. B
4. A
5. B
6. C
7. B
8. A
9. B
10. A

Тест по предмету ИЗО для 7 класса

Тема: Вещь как сочетание объемов и образа времени

Инструкции: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Что такое объем в изобразительном искусстве?
   a) Плоскость изображения
   b) Высота и ширина предмета
   c) Глубина и формы, создающие трехмерный эффект
   d) Цветовая гамма

   Ответ: c) Глубина и формы, создающие трехмерный эффект

2. Какой из перечисленных материалов чаще всего используют для создания объемных форм в искусстве?
   a) Акварель
   b) Глина
   c) Папиросная бумага
   d) Мел

   Ответ: b) Глина

3. Что обозначает "образ времени" в контексте изобразительного искусства?
   a) Ограничение времени на создание работы
   b) Изображение событий, связанных с конкретным временным периодом
   c) Технический процесс создания работы
   d) Хранение произведений искусства в течение времени

   Ответ: b) Изображение событий, связанных с конкретным временным периодом

4. Какой из следующих стильностей чаще всего использует объемные формы?
   a) Импрессионизм
   b) Сюрреализм
   c) Геометрическая абстракция
   d) Барокко

   Ответ: d) Барокко

5. Какой из следующих элементов не относится к созданию объемности в изображениях?
   a) Светотень
   b) Перспектива
   c) Симметрия
   d) Цветовое насыщение

   Ответ: c) Симметрия

6. Какой прием часто используется для передачи движения в искусстве?
   a) Линейная перспектива
   b) Ритм
   c) Форма
   d) Насыщенность цвета

   Ответ: b) Ритм

7. Что такое скульптура в контексте объемной формы?
   a) Плоское изображение
   b) Объёмный объект, созданный из различных материалов
   c) Искусство создания граффити
   d) Коллаж из фотографии

   Ответ: b) Объёмный объект, созданный из различных материалов

8. Какое из приведенных понятий связано с визуальными эффектами передачи динамики?
   a) Эмпирический
   b) Вертексный
   c) Секвенция
   d) Динамика

   Ответ: d) Динамика

9. Каким образом художники могут передавать объемность предметов на плоскости?
   a) Упрощение форм
   b) Использование освещения и тени
   c) Нанесение дополнительных слоев краски
   d) Использование только холодных цветов

   Ответ: b) Использование освещения и тени

10. Какая из следующей форм лучше всего передает идею времени в произведении искусства?
    a) Статическая форма
    b) Динамическая композиция
    c) Простая геометрическая форма
    d) Форма без четких линий

    Ответ: b) Динамическая композиция

Конец теста.
Проверьте свои ответы и посчитайте количество правильных. Удачи!

Тест по биологии для 8 класса

Тема: Дыхание животных

Инструкция: Соотнесите названия животных с их типами дыхания.

Пожалуйста, заполните таблицу, указав номера животных в соответствующих клетках.

Тест по предмету "Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста"

Тема: Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

Вопросы:

1. Соотнести виды коммуникативных стратегий с их описанием:

   А. Вербальная коммуникация Б. Невербальная коммуникация В. Паралингвистическая коммуникация

   1. Использование жестов, мимики, позы
   2. Использование языка, слов, речи
   3. Использование интонации, темпа речи

2. Соотнести типы общения с примерами:

   А. Эмоциональное общение Б. Информационное общение В. Управляющее общение

   1. Дети делятся своими радостями и переживаниями
   2. Передача фактической информации
   3. Направленность на выполнение определенной задачи

3. Соотнести этапы формирования коммуникативных навыков у детей с их характеристиками:

   А. Начальный этап Б. Этап развития В. Созревание коммуникативных умений

   1. Дети осознают важность общения
   2. Дети активно применяют полученные навыки в общении
   3. Дети осваивают базовые правила общения

4. Соотнести типы невербальных сигналов с их значением:

   А. Гесты Б. Мимика В. Позы

   1. Выражение эмоций
   2. Подчеркивание важности сказанного
   3. Поддержание контакта в процессе общения

5. Соотнести основные принципы успешного общения с их описанием:

   А. Активное слушание Б. Эмпатия В. Четкость выражения мыслей

   1. Способность поставить себя на место собеседника
   2. Умение выразить свои мысли и понимать других
   3. Открытость к пониманию собеседника

6. Соотнести типы общения с возрастными особенностями детей:

   А. Дети младшего дошкольного возраста Б. Дети старшего дошкольного возраста В. Дети раннего школьного возраста

   1. Игровое общение, имитация жизненных ситуаций
   2. Развивает чувство коллективизма, но с равными возможностями
   3. Проявляет интерес к общению с лидерами

7. Соотнести типы общения с ситуацией:

   А. Групповое общение Б. Индивидуальное общение В. Массовое общение

   1. Разговор один на один
   2. Общение в большой компании
   3. В рамках детского коллектива

8. Соотнести принципы эффективного общения с их описанием:

   А. Уважение собеседника Б. Открытость и честность В. Понимание культурных различий

   1. Принятие индивидуальности другого человека
   2. Умение говорить правду и слушать правду
   3. Учитывание и уважение особенностей другой культуры

9. Соотнести препятствия в общении с их описанием:

   А. Предвзятость Б. Стереотипы В. Низкая самооценка

   1. Повторение негативных шаблонов поведения
   2. Восприятие окружающих и себя с недооценкой
   3. Предвзятость к определенным группам или людям

10. Соотнести типы вопросов с их целью:

    А. Открывающие вопросы Б. Закрытые вопросы В. Уточняющие вопросы

    1. Проверка знаний с ограниченным набором ответов
    2. Сбор информации и стимулирование размышлений
    3. Дополнительные вопросы для уточнения деталей

Ответы:

1. А - 2, Б - 1, В - 3
2. А - 1, Б - 2, В - 3
3. А - 1, Б - 2, В - 3
4. А - 3, Б - 1, В - 2
5. А - 1, Б - 2, В - 3
6. А - 1, Б - 2, В - 3
7. А - 2, Б - 1, В - 3
8. А - 1, Б - 2, В - 3
9. А - 3, Б - 1, В - 2
10. А - 2, Б - 1, В - 3

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по данной теме. Успехов в учебе!