Тест на тему Беспилотные воздушные суда история развития беспилотного авиастроения.

Спасибо! Прежде чем генерировать тест, уточню пару моментов, чтобы попасть в нужный формат:

• Какой стиль номенклатуры вы хотите использовать?

  1. Школьная русская номенклатура (названия лигандов типа водный/вода, аммиак, хлорид и т. д., без сложных префиксов IUPAC), или
  2. Международная номенклатура IUPAC (часто на английском языке, более формальная).

• Можно ли использовать такие лиганды как CN−, NO2−, OH−, CO и т. д., или желаете ограничиться простейшими (NH3, H2O, Cl−) для класса 8?

• Нужен ли вам строгий ключ к ответы в формате: «название по правилам …» с пояснениями, или достаточно просто верный ответ без пояснений?

Как только подтвердите стиль и желаемый уровень сложности, я сразу же сгенерирую 30 вопросов (открытого типа) с готовым ключом ответов.

Тест по литературе: "Котлован" Андрея Платонова

Инструкции:

Ответьте на следующие вопросы кратко и по существу. Будьте внимательны, формулируйте свои мысли четко.

1. Каковы основные темы романа "Котлован"? Приведите примеры из текста.
2. Опишите образ главного героя. Какие черты характеризуют его личность?
3. Какова роль природы в произведении? Как она взаимодействует с внутренним миром персонажей?
4. Что символизирует котлован в романе? Какое значение он имеет для сюжета?
5. Какие социальные проблемы затрагиваются в произведении? Приведите конкретные примеры.
6. Как в "Котловане" Платонов изображает человеческие отношения? Приведите примеры.
7. Какова роль языка и стиля в романе? Какие особенности вы можете выделить?
8. Как Платонов использует элементы абсурда в романе? Приведите примеры.
9. Каковы философские идеи, заложенные в тексте? Как они отражаются в содержании?
10. Как меняется восприятие рабочего класса в произведении? В чем заключаются основные изменения?
11. В каком историческом контексте происходит действие романа? Как это влияет на развитие сюжета?
12. Как происходит развитие конфликтов в романе? Назовите основные конфликты.
13. Какова роль второстепенных персонажей? Как они влияют на основную историю?
14. В чем заключается главная идея романа? Как автор доносит её до читателя?
15. Каково использование символов в "Котловане"? Приведите примеры символических элементов.
16. Обсудите влияние экзистенциализма на роман. Как это проявляется в текстах?
17. Какова структура романа? Как она влияет на восприятие текста?
18. В каком ключе изображены мечты и желания персонажей? Как они соотносятся с реальностью?
19. Каково значение конца романа и как он завершает основные темы и конфликты?
20. Обсудите роль и влияние кризиса идентичности на главного героя.
21. Как произведение отражает диалог между традицией и современностью?
22. Какие аллюзии и ссылки на другие литературные произведения можно найти в “Котловане”?
23. Как Платонов изображает жизнь в советском обществе? Какие элементы критики прослеживаются?
24. В чем заключается смысл одиночества персонажей? Как оно влияет на их действия?
25. Каковы ваши личные впечатления о романе? Как он заставил вас задуматься о современных проблемах?

Тест по физической культуре на тему "Символика и атрибутика Олимпийских игр" для 10 класса

Вопросы на соотнесение (сопоставление)

Сопоставьте элементы Олимпийской символики с их описанием или значением.

1. Олимпийские кольца
2. Олимпийский огонь
3. Олимпийский гимн
4. Олимпийская эмблема
5. Девиз Олимпийских игр
6. Олимпийская медаль
7. Символика символа победы
8. Флаг Олимпийских игр
9. Открытие Олимпийских игр
10. Закрытие Олимпийских игр
11. Ставропольский крест
12. Программа олимпийских видов спорта
13. Олимпийская сельскохозяйственная ярмарка
14. Олимпийский комитет
15. Олимпийский стадион

Описания

A. Процедура предшествующая началу соревнований, где приветствуют участников.
B. Символ единства всех участников, цветовая палитра из пяти колец.
C. Основной документ, который управляет проведением Игр.
D. Символ достижения на соревнованиях.
E. Зажжение символа, отражающего свет, чтобы ознаменовать начало Игр.
F. Знак, который используется для представления медалей на соревнованиях.
G. Песня, исполняемая на церемониях открытия и закрытия.
H. Проводится с целью презентовать достижения сельского хозяйства участников.
I. Праздновать окончание Олимпийских игр и подведение итогов.
J. Знак, который представляет город, в котором проводятся Игры.
K. Объект, где проходят соревнования.
L. Группа видов спорта, которые входят в программу Олимпиады.
M. Символ победы на соревнованиях, показывающий высокие достижения.
N. Эмблема, которая фиксирует уникальные аспекты страны-хозяйки.
O. Событие, объединяющее нацию и мир.

Ответы

1 - B
2 - E
3 - G
4 - N
5 - O
6 - D
7 - M
8 - K
9 - A
10 - I
11 - F
12 - L
13 - H
14 - C
15 - J

Этот тест может помочь в закреплении знаний о символике и атрибутике Олимпийских игр, а также в подготовке к экзаменам по физической культуре.

Вот тест по математике для 3 класса на тему текстовых задач, включающий 5 вопросов с ответами.

Тест по математике: текстовые задачи

Вопрос 1:

В классе 20 учеников. На перемене 5 учеников играют в футбол, а остальные - в настольные игры. Сколько учеников играет в настольные игры?

Ответ: 20 - 5 = 15 учеников играют в настольные игры.

Вопрос 2:

На столе лежат 12 яблок. Учитель дает каждому ученику по 3 яблока. Сколько яблок останется на столе, если в классе 4 ученика?

Ответ: 12 - (4 * 3) = 12 - 12 = 0 яблок останется на столе.

Вопрос 3:

В зоопарке 15 обезьян и 12 тигров. Сколько всего животных в зоопарке?

Ответ: 15 + 12 = 27 животных в зоопарке.

Вопрос 4:

В магазине продавались 30 конфет. После первой продажи осталось 18 конфет, а потом было продано еще 5. Сколько конфет осталось в магазине после обеих продаж?

Ответ: 30 - 18 = 12 (после первой продажи); 12 - 5 = 7 конфет осталось в магазине после обеих продаж.

Вопрос 5:

На празднике было 10 воздушных шариков. 4 из них сдулись, а 3 новых добавили. Сколько всего воздушных шариков стало на празднике?

Ответ: 10 - 4 + 3 = 9 воздушных шариков стало на празднике.

Конец теста

Этот тест поможет ученикам лучше понять текстовые задачи и развить навыки решения подобных задач.