Тест на тему общая характеристика углерода аллоропия углерода

Тест по истории (8 класс) Тема: Социальные и экономические последствия промышленного переворота в Англии Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 3 Вывод теста с ответами: Да

Вопрос 1 Опишите три основных социальные последствия промышленного переворота в Англии для жизни обычных людей (рабочих, женщин, детей) и объясните, почему они возникли.

Пример ответа (ключевые моменты, которые можно получить за задачу):

• Урбанизация и рост городов: людям прибывать в промышленные центры ради работы на фабриках; переполненность, плохие жилищные условия.
• Изменение условий труда и семьи: длинные рабочие дни, опасные условия труда, частично увеличение занятости женщин и детей в фабричной системе; изменения семейных ролей и структуры.
• Возникновение классовой напряженности и новые формы образа жизни: рост среднего класса буржуазии и рабочего класса, формирование профсоюзного движения, соц.-экономическая дифференциация между «буржуазией фабрик» и рабочими.

Критерии оценки:

• Указаны как минимум три социальные изменения.
• Приведены объяснения причин появления этих изменений.
• Применение терминологии: урбанизация, условия труда, детский труд, классы.

Вопрос 2 Какие экономические изменения произошли в Англии в период промышленного переворота и как они повлияли на жизнь людей (уровень доходов, занятость, цены на товары, доступ к товарам)?

Пример ответа (ключевые моменты):

• Переход к фабричному производству и рост капитализма: специализация, слияние мелкого ремесла в крупное производство.
• Рост производительности и занятости в городах: больше рабочих мест в фабриках, изменение структуры занятости от сельского хозяйства к мануфактуре.
• Изменения в уровне жизни и ценах: увеличение выбора товаров за счёт массового производства, но часто низкие заработки и длительные рабочие дни; рост неравенства между работодателями и наёмными рабочими.
• Развитие инфраструктуры (железные дороги, каналы) и торговля: ускорение перевозок, снижение стоимости доставки, рост рынков.

Критерии оценки:

• Указаны экономические изменения (производство, занятость, доходы, цены, инфраструктура).
• Объяснено влияние на жизнь людей (плюсы и минусы).
• Использованы конкретные примеры последствий (массовое производство, города, рабочие, потребители).

Вопрос 3 Назовите и объясните две-три примера реформ или общественных движений, возникших в ответ на последствия промышленного переворота, и охарактеризуйте их влияние на общество.

Пример ответа (ключевые моменты):

• Законодательные меры по ограничению детского труда и рабочих часов: например, ограничения на работу детей и женщин в некоторых отраслях, введение инспекций на фабриках; влияние — улучшение условий труда, начало государственной регуляции труда.
• Появление и развитие профсоюзов и рабочих организаций: попытки коллективно отстаивать права рабочих, требования по условиям труда и заработной плате.
• Социальные и санитарные реформы: внимание к жилью, охране здоровья и общественному благосостоянию (появление общественных учреждений, норм санитарии, здравоохранения); влияние — постепенное улучшение условий жизни и общественного порядка.

Критерии оценки:

• Упомянуты конкретные примеры реформ/движений (ограничение труда, профсоюзы, санитарные/социальные реформы).
• Объяснено влияние на жизнь рабочих и общество в целом.
• Раскрыта взаимосвязь между экономическими изменениями и ответными мерами общества.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные школьные программы или добавить образцы баллов за каждый вопрос.

Ниже тест по английскому языку. Тема: To be. Класс: 5. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 15. Вывод теста без ответов.

1. I ___ a student. A) am B) is C) are D) be
2. She ___ from Brazil. A) is B) am C) are D) be
3. They ___ in the park every day. A) is B) are C) am D) be
4. We ___ happy today. A) is B) are C) am D) be
5. You ___ my best friend. A) am B) is C) are D) be
6. It ___ a sunny day. A) am B) is C) are D) be
7. My sister and I ___ at home. A) is B) am C) are D) be
8. The dog ___ hungry. A) is B) am C) are D) be
9. He ___ a doctor. A) is B) are C) am D) be
10. They ___ not tired. A) am B) is C) are D) be
11. It ___ raining now. A) am B) is C) are D) be
12. Where ___ you from? A) am B) is C) are D) be
13. My friends ___ from Japan. A) is B) am C) are D) be
14. He ___ not here. A) is B) am C) are D) be
15. The movie ___ interesting. A) is B) am C) are D) be

Тест по Рисунку для 11 класса: Линейно конструктивное построение геометрических форм

1. Как можно построить окружность с помощью линейной конструкции?
2. Какой метод используется для построения равностороннего треугольника?
3. Почему для построения прямоугольника необходимо знать длины двух его сторон?
4. Используя линейно-конструктивный метод, как можно построить квадрат?
5. Опишите порядок действий для построения правильного пятиугольника.
6. Какой геометрический инструмент необходим для точного построения отрезков?
7. Поясните, как с помощью циркуля и линейки построить правильный шестиугольник.
8. Почему для построения овала необходимо использовать эллипс?
9. Как можно определить центр окружности с помощью линейной конструкции?
10. Почему построение треугольника по заданным сторонам не всегда возможно?
11. Каким образом строится угол 60 градусов при линейно-конструктивном построении?
12. В чем отличие построения правильного четырехугольника от произвольного четырехугольника?
13. Почему для построения правильного многоугольника важно знание количества его сторон?
14. Как можно построить правильный восьмиугольник с помощью линейной конструкции?
15. Объясните, как построить касательную к окружности с помощью циркуля и линейки.

Примечание: Для выполнения заданий следует использовать циркуль, линейку и другие геометрические инструменты.

Тест по химии на тему "Химические свойства альдегидов"

Инструкция: Соотнесите альдегиды с их соответствующими химическими свойствами.

Вопросы:

1. Гидрирование

   • A. Образование гидроксильной группы

2. Окисление

   • B. Образование карбоновых кислот

3. Реакция с гидроксидами

   • C. Образование альдегидных спиртов

4. Реакция с натрий-бисульфитом

   • D. Образование сульфитных адductов

5. Полимеризация

   • E. Образование полиальдегидов

Ответы:

1. Гидрирование - C. Образование альдегидных спиртов
2. Окисление - B. Образование карбоновых кислот
3. Реакция с гидроксидами - A. Образование гидроксильной группы
4. Реакция с натрий-бисульфитом - D. Образование сульфитных адductов
5. Полимеризация - E. Образование полиальдегидов

Удачи на экзамене!