Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ05 мая 2025 15:45
Тест по истории для 11 класса: Распад СССР (1989–1991)
Данный тест предназначен для оценки знаний о ключевых событиях и причинах распада СССР, а также анализирования его последствий.
Контрольная работа по истории. 5 класс Класс: 5-й. Количество учащихся в классе: 6 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Вопросы
Как назывался период, когда люди начали селиться, выращивать зерно и заниматься скотоводством? A) Каменный век B) Неолит C) Эпоха бронзы D) Эпоха железа
Как назывались рисунки и символы в Древнем Египте, по которым писали? A) иероглифы B) клинопись C) алфавит D) пиктография
Где в древности проходили Олимпийские игры? A) Афины B) Олимпия C) Спарта D) Коринф
Кто правил в Риме во время империи? A) сенат B) консулы C) император D) царь
Как называлась система общества в Средневековой Европе, при которой земля принадлежала феодалу, а крестьяне работали на ней? A) демократия B) феодализм C) бюрократия D) капитализм
Какие две реки протекали по территории Месопотамии, между которыми возникла цивилизация? A) Нил и Ефрат B) Тигр и Евфрат C) Амур и Обь D) Янцзы и Хуанхэ
Какие сооружения строились в Древнем Египте как гробницы фараонов? A) пирамиды B) зиккураты C) храмы D) мавзолеи
Кто из перечисленных правителей Киевской Руси считается крестителем Руси и святым? A) Олег B) Владимир Великий C) Ярослав Мудрый D) Святослав
Как назывались жители Древнего Рима, имеющие гражданские права? A) рабы B) иностранцы C) граждане D) клиенты
Какой источник знаний о прошлом чаще всего используют учёные? A) легенды B) фильмы C) археологические раскопки D) учебники
Ключ к ответам 1 — B 2 — A 3 — B 4 — C 5 — B 6 — B 7 — A 8 — B 9 — C 10 — C
Тема: Идеология, наука, культура и спорт в послевоенные годы
Инструкция: Соотнесите элементы из первой колонки с правильными элементами из второй колонки. Напишите букву соответствующего ответа в пустом поле.
| А. Элементы | Б. Описание / Ответы |
|---|---|
| 1. Социалистический реализм | А. Одна из первых серий космических полетов |
| 2. Атомный проект (США) | Б. художественное направление в литературе и искусстве |
| 3. Физика элементарных частиц | В. нобелевские лауреаты в области физики |
| 4. Олимпийские игры 1956 года | Г. спортивное событие, проходившее в Мельбурне |
| 5. Диссиденты | Д. борцы за права человека в СССР |
| 6. "Доктор Живаго" | Е. роман, ставший символом противостояния советской идеологии |
| 7. Сартакадская симфония | Ж. название произведения, написанного Дмитрием Шостаковичем |
| 8. Победа в Великой Отечественной войне | З. укрепление международного престижа СССР |
| 9. Генетика и селекция | И. область науки, активно развивавшаяся в 1950-е |
| 10. Классицизм в театре | К. направление, противопоставящее себя авангарду |
Удачи вам в подготовке к экзаменам!
В каком году началась Вторая мировая война?
Какое событие считается началом Второй мировой войны?
Какой пакт был подписан между Германией и Советским Союзом в 1939 году?
Какой город был разделён на зоны оккупации после вторжения в Польшу?
Какой союз сформировался против стран Оси во время Второй мировой войны?
Какое событие произошло 22 июня 1941 года?
С какой страны Германия начала свою агрессивную политику в 1939 году?
Какой термин используется для описания быстрого и решительного военного действия, примененного Германией в начале войны?
Кто был премьер-министром Великобритании в начале Второй мировой войны?
Какое государство присоединилось к военным действиям на стороне Оси в 1940 году?
Что произвело глубокое впечатление на мир общественного сознания после применения нацистами тактики бессмысленных бомбардировок над городами?
Какой документ подписал Гитлер во время нападения на Польшу, объявив войну?
Какой устав был подписан после Первой мировой войны, чтобы предотвратить повторение конфликта?
Какое основное оружие использовала Германия для быстрого завоевания территорий?
Какой был результат войны между Германией и Францией в мае-июне 1940 года?
В какой стране германские войска столкнулись с зайцами в 1940 году, что стало неожиданностью для них?
Какой важный закон был принят в советском Союзе, чтобы мобилизовать ресурсы для войны?
Когда и где была подписана капитуляция советских войск, которые испытали серьезные потери в начале войны против Германии?
Какой был основной итог Мюнхенского соглашения 1938 года?
Как называются ранние успешные операции немецкой армии в Польше, в результате которых был установлен контроль над всей территорией?
Этот тест состоит из 20 вопросов с ответами, посвященных начальному периоду Второй мировой войны. Ученики могут использовать его для повторения материала и подготовки к экзаменам.
Вот тест для школьников 9 класса по теме «Сравнительная характеристика Чацкого и Молчалина». Тест состоит из вопроса на соотнесение двух персонажей с их характеристиками.
Соотнесите характеристики с соответствующими персонажами: Чацкий или Молчалин. Для этого напишите номер характеристики в соответствующей колонке.
| Характеристика | Чацкий (А) | Молчалин (Б) |
|---|---|---|
| 1. Олицетворение свободолюбия и прогресса | ||
| 2. Представляет собой типичный "маленький человек" | ||
| 3. Имеет критическое отношение к окружающей действительности | ||
| 4. Опрятен и осторожен в своих действиях | ||
| 5. Стремится к поиску правды и справедливости | ||
| 6. Умеет подстраиваться под мнения общества | ||
| 7. Борется с предрассудками и косностью общества | ||
| 8. Занимает низкое положение в социальной иерархии |
| Характеристика | Чацкий (А) | Молчалин (Б) |
|---|---|---|
| 1. Олицетворение свободолюбия и прогресса | А | |
| 2. Представляет собой типичный "маленький человек" | Б | |
| 3. Имеет критическое отношение к окружающей действительности | А | |
| 4. Опрятен и осторожен в своих действиях | Б | |
| 5. Стремится к поиску правды и справедливости | А | |
| 6. Умеет подстраиваться под мнения общества | Б | |
| 7. Борется с предрассудками и косностью общества | А | |
| 8. Занимает низкое положение в социальной иерархии | Б |
Этот тест позволит ученикам лучше понять отличия и сходства между персонажами, а также глубже проанализировать их роли в произведении.