Тест на тему Призма

Ниже тест по теме: методы молекулярной клеточной микроскопии. Тип вопросов: единственный выбор. 15 вопросов. Ответы даны после списка вопросов.

1. Что изучает флуоресцентная микроскопия? A) Структуру нуклеиновых кислот в вакууме B) Распределение помеченных флуоресценирующих молекул в клетке C) Модельные взаимодействия белков без клеток D) Механическую прочность клеточных стенок

2. Какова основная идея конфокальной микроскопии? A) Увеличение яркости изображения B) Оптическое секционирование и удаление внефокусного сигнала C) Уменьшение контраста для лучшей видимости D) Непрерывная съемка без задержек

3. Какой метод относится к суперразрешающей микроскопии и достигает разрешения ближе к наноуровню? A) STED B) Обычная флуоресцентная микроскопия C) Электронная микроскопия D) Рентгеновская спектроскопия

4. Что позволяет определить метод FRET? A) Прямую масс-спектрометрию белков B) Передачу энергии между двумя флуорофорами на близком расстоянии C) Скорость фотонного испускания D) Энергетические уровни ДНК

5. FRAP позволяет определить что? A) Концентрацию молекул в растворе B) Подвижность молекул в мембране C) Мощность фотолиза образца D) Температуру образца

6. PALM/STORM относится к какому классу микроскопии? A) Электронная микроскопия B) Локализационной суперразрешающей микроскопии C) Флуоресцентная спектроскопия без микроскопии D) Конфокальная микроскопия

7. FLIM измеряет: A) Интенсивность свечения B) Время жизни флуоресценции C) Размер клеток D) Плотность белков

8. Какой метод обеспечивает самый высокий пространственный разрез для ультраструктур клетки? A) Трансмиссионная электронная микроскопия (TEM) B) Оптическая микроскопия без маркировки C) Световая микроскопия через поляризационный анализ D) Рентгеноструктурный анализ

9. Immunofluorescence — это метод: A) Маркировки белков антителами с флуоресцентной меткой B) Спектрального анализа среды клетки C) Секвенирования генов D) Оценки митохондриальной активности

10. Что такое live-cell imaging? A) Микроскопия клеток после фиксации B) Наблюдение жизнеспособных клеток в реальном времени C) Микроскопия поверхности клетки D) Моделирование движения клеток в модели

11. Каково основное различие между TEM и SEM? A) TEM видит внутреннюю структуру образца; SEM видит поверхность образца B) TEM делает цветные изображения; SEM — черно-белые C) TEM можно использовать только для живых клеток; SEM — только для фиксированных D) TEM — более простой образец подготовки

12. Какой метод лучше подходит для наблюдения живых клеток с минимальным фотоповреждением? A) Обычная яркая световая микроскопия B) Флуоресцентная микроскопия в живых клетках с минимальным облучением C) Электронная микроскопия D) Рентгеноскопия

13. Что изучает крио-электронная микроскопия? A) Поверхностную морфологию клеток B) Образцы при очень низких температурах для высокоразрешимой визуализации макромолекул C) Световую дифракцию в клетке D) Характеристики флуоресценции при cryo-условиях

14. Какой метод использует двухфотонное возбуждение и позволяет глубже проникать в образец? A) Конфокальная микроскопия B) Двухфотонная микроскопия C) STED D) TEM

15. Какое основное ограничение электронной микроскопии для изучения живых клеток? A) Требуется очень яркое свечение B) Образцы обычно фиксируются и дегидратируются и не живые C) Низкое разрешение по сравнению с световой микроскопией D) Нужна окраска металлами

Ответы:

1. B
2. B
3. A
4. B
5. B
6. B
7. B
8. A
9. A
10. B
11. A
12. B
13. B
14. B
15. B

Тест по истории России для 7 класса

Тема: Социальная структура российского общества в XVI веке

Инструкции: Вставьте пропущенное слово в каждое из предложений.

---

1. В XVI веке основная социальная группа, занимавшаяся земледелием и не имевшая права собственности на землю, называлась __________.

   Ответ: крестьяне

2. __________ - это сословие, состоящее из людей, владеющих землей и выполняющих военные функции.

   Ответ: Дворянство

3. Городские жители XVI века делились на несколько групп, в том числе на купцов и __________.

   Ответ: ремесленников

4. В XVI веке в России существовало две категории крестьян: временнообязанные и __________.

   Ответ: холопы

5. Основная власть в стране в XVI веке находилась в руках __________, который был главой государства.

   Ответ: царя

6. Крепостное право начало активно развиваться в XVI веке, что сделало крестьян __________.

   Ответ: зависимыми

7. Сословие, состоящее из духовенства, занимавшегося религиозными делами, называлось __________.

   Ответ: clergy (духовенство)

8. В XVI веке основным источником дохода для дворян было __________.

   Ответ: землевладение

9. Социальная структура России в XVI веке была строго иерархичной, где на верхушке находился __________.

   Ответ: царь

10. Крестьяне могли быть свободными или __________, в зависимости от условий, в которых они жили.

Ответ: крепостными

---

Итоги теста

Проверьте все свои ответы и обсудите их с товарищами по классу!

Тест по литературному чтению для 4 класса
Тема: Жанры литературного произведения
Соотнесение

Инструкция: Соотнесите жанры литературных произведений с их описаниями. Напишите номер жанра рядом с соответствующим описанием.

1. Сказка
   a) Произведение, основанное на правдивых событиях, но с вымышленными элементами.

2. Поэзия
   b) Литературный жанр, в котором автор описывает собственные чувства и мысли.

3. Роман
   c) Длинное произведение, рассказывающее о жизни и судьбе главных героев.

4. Повесть
   d) Прозаическое произведение, меньшее по объему, чем роман, но большее, чем рассказ.

5. Стихотворение
   e) Произведение, в котором используются рифмы и ритм для передачи эмоций.

6. Рассказ
   f) Краткое произведение, в котором описывается одно событие или одна ситуация.

7. Басня
   g) Краткое произведение, в котором обычно животные действуют, чтобы выразить мораль.

8. Исторический роман
   h) Произведение, действие которого происходит в прошлом и основано на реальных событиях.

9. Научная фантастика
   i) Жанр, в котором автор использует научные идеи для создания вымышленных миров.

10. Миф
    j) Древний рассказ, объясняющий природные явления или происхождение людей и богов.

Желаем удачи на тесте!

Тест по русскому языку для 3 класса: Члены предложения

Вопрос 1: Что такое подлежащее в предложении?
a) То, о чём говорится в предложении
b) То, что делает действие
c) Пояснение к действию

Ответ: a) То, о чём говорится в предложении

---

Вопрос 2: Какой из следующих вариантов является сказуемым?
a) Маша читает
b) Маша
c) Читает

Ответ: c) Читает

---

Вопрос 3: Найдите подлежащее в предложении: "Кошка ловит мышей".
a) Ловит
b) Кошка
c) Мышей

Ответ: b) Кошка

---

Вопрос 4: Какой член предложения отвечает на вопрос "С кем?"
a) обстоятельство
b) дополнение
c) подлежащее

Ответ: b) дополнение

---

Вопрос 5: В предложении "Ветер дует сильно" сказуемое:
a) Ветер
b) Дует
c) Сильно

Ответ: b) Дует

---

Вопрос 6: Выберите обстоятельство из следующего предложения: "Саша бегает быстро".
a) Саша
b) Бегает
c) Быстро

Ответ: c) Быстро

---

Вопрос 7: В каком предложении есть дополнение?
a) Маша играет в мяч.
b) Птицы поют.
c) Темно на улице.

Ответ: a) Маша играет в мяч.

---

Вопрос 8: Какой член предложения отвечает на вопрос "Что делает?"
a) Подлежащее
b) Сказуемое
c) Обстоятельство

Ответ: b) Сказуемое

---

Вопрос 9: В предложении "Друзья помогают друг другу" членом предложения "друг другу" является:
a) подлежащее
b) дополнение
c) обстоятельство

Ответ: b) дополнение

---

Вопрос 10: Найдите в предложении "На улице светит солнце" обстоятельство.
a) На улице
b) Светит
c) Солнце

Ответ: a) На улице

---

Тест готов! Удачи ученикам на экзамене!