Тест на тему "Путешествие Гулливера" третья глава

Ниже готов тест по теме: Графическая модель. 9 класс. Открытые вопросы. В конце – образцовые ответы.

1. Вопрос 1 Опишите, что такое граф в информатике. Какие элементы у него есть? Что такое ориентированный граф и чем он отличается от неориентированного? Что означают понятия «степень вершины», «входящая степень» и «исходящая степень» в ориентированном графе? Приведите по одному простому примеру для ориентированного графа и для неориентированного графа.

Ответ (примерный ключ к оценке)

• Граф состоит из множества вершин V и множества ребер E. Вершина представляет объект, ребро — связь между двумя объектами.
• Ориентированный граф имеет направление ребра (дугу); неориентированный граф имеет ребра без направления.
• В ориентированном графе у вершины есть входящая степень (in-degree) — число дуг, входящих в вершину, и исходящая степень (out-degree) — число дуг, исходящих из вершины. В неориентированном графе обычно говорят просто о степени вершины — число соседних вершин, к которым примыкают ребра.
• Примеры: ориентированный граф — города как вершины, дороги как дуги в направлении движения; неориентированный граф — дружеские связи между людьми (ребро не имеет направления).

2. Вопрос 2 Что такое графическая модель алгоритма (блок-схема)? Опишите базовые элементы блок-схемы: прямоугольник, ромб, параллелепипед/параллелепипед как элемент ввода/вывода, овалы для начала и конца. Каковы правила чтения и построения блок-схем (направление стрелок, порядок следования)? Приведите простой пример: блок-схема алгоритма поиска максимального числа из двух.

Ответ (примерный ключ к оценке)

• Блок-схема — графическое представление алгоритма, где узлы и стрелки показывают последовательность действий.
• Основные элементы: прямоугольник — процесс (действие), ромб — условие (ветвление), параллелепипед — ввод/вывод данных, овалы — начало и конец алгоритма.
• Правила: читают сверху вниз или слева направо; каждая стрелка показывает направление выполнения; ветвление в ромбах ведет по разным путям в зависимости от условия.
• Пример: начать → ввести a и b → сравнить a и b (ромб: если a ≥ b, выбрать a, иначе выбрать b) → вывести максимум → конец.

3. Вопрос 3 Что такое путь и простой путь в графе? Что такое цикл? Объясните различия между ними и дайте реальные примеры их применения в графических моделях (например, дорожная сеть, социальная сеть).

Ответ (примерный ключ к оценке)

• Путь — последовательность вершин и ребер, соединяющих две заданные вершины.
• Простой путь — путь без повторяющихся вершин (и, следовательно, без повторяющихся ребер).
• Цикл — путь, который начинается и заканчивается в одной и той же вершине, при этом проходят по ребрам без повторений (или с повторениями в некоторых определениях, но в базовом случае — без повторений).
• Примеры: путь между двумя городами в дорожной сети; цикл — кольцевая дорога, маршрут, который возвращается в исходную точку; использование простого пути для минимизации повторяющихся участков.

4. Вопрос 4 Чем граф отличается от дерева? Что означает, что граф является деревом? Какие свойства дерева полезны в графических моделях? Приведите пример ситуации, когда граф является деревом.

Ответ (примерный ключ к оценке)

• Дерево — это связный граф без циклов (или эквивалентно граф с n вершинами и n−1 ребрами). Любой узел дерева может служить корнем.
• Свойства дерева: связность, отсутствие циклов, число ребер равно числу вершин минус один; у дерева существует ровно один простой путь между любыми двумя вершинами.
• В графических моделях дерево удобно для моделирования иерархий (например, файловая система, организационная структура), минимального соединения узлов (мосты) и т.д.
• Пример: дерево может моделировать структуру разделов и подразделов в hierarchically организованной системе файлов.

5. Вопрос 5 Опишите, как графическая модель может использоваться для решения задачи поиска пути между двумя точками. Какие данные представляют вершины и ребра, какие значения могут иметь ребра (веса)? Какие общие подходы используются для поиска пути: для не взвешенных графов и для взвешенных графов? Какие шаги нужно выполнить, чтобы восстановить сам маршрут?

Ответ (примерный ключ к оценке)

• В графической модели узлы (вершины) представляют точки/объекты (например, города), ребра — связи между ними (дороги). Вес ребра может означать расстояние, время в пути, стоимость и т.п.
• Для не взвешенных графов чаще используют поиск в ширину (BFS), чтобы найти кратчайший по количеству ребер путь. Для взвешенных графов применяют алгоритм Дейкстры (или A*, при наличии дополнительных данных).
• Общие шаги: построить граф из исходной задачи, выбрать поиск, запущенный с начальной вершины; по мере обхода помечать посещенные вершины и сохранять предшественников; после достижения целевой вершины реконструировать маршрут по цепочке предшественников.
• Пример: карта города как граф; вершины — города; ребра — дороги; веса — расстояния; найти кратчайший маршрут между двумя городами с помощью BFS (если дороги без веса) или Дейкстры (если веса различны).

Если нужно, могу привести вариант теста в формате вывода на листе или адаптировать вопросы под конкретные требования вашего класса.

Ниже представлен тест по истории для учащихся 6 класса. Тест состоит из типа вопросов: соотнесение. Всего 3 задания. В конце — ответы.

Тест

1. Европа в раннем Средневековье Соотнесите элементы левой колонки с правильными описаниями в правой колонке.

A) Каролинговая династия B) Монастыри C) Викинги

1. Объединила Западную Европу после падения Рима и распространила христианство

2. Обеспечивали сохранение знаний и образование

3. Совершали набеги и колонизацию территорий

4. Мусульманская цивилизация в VII–XI веках A) Аббасидский халифат B) Кордовский эмират (Аль-Андалус) C) Багдад как центр науки и перевода

5. Распространение ислама на Ближнем Востоке, Северной Африке и Испании

6. Переводы античных текстов и развитие науки

7. Золотой век исламской науки с математикой, медициной, астрономией

8. Влияние взаимодействий Европы и исламского мира в этот период A) Установление контактов через Северную Африку и Испанию B) Переводы и передачи знаний в Европу C) Вклад исламской науки в европейские университеты

9. Распространение знаний и перевод текстов в Европу

10. Контакт через Испанию и Северную Африку

11. Влияние исламской медицины, математики и астрономии на европейские университеты

Ответы

1. A-2, B-1, C-3
2. A-3, B-1, C-2
3. A-2, B-1, C-3

Тест по литературе: Сказка Иван-Царевич и Серый Волк Класс: 3 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы приведены после вариантов

1. Кто главный герой сказки "Иван-Царевич и Серый Волк"? а) Иван-Царевич б) Серый Волк в) Баба-Яга г) Лиса

2. Кто является верным другом и помощником Ивана? а) Медведь б) Серый Волк в) Зайчик г) Ворона

3. Что умеет Серый Волк в сказке? а) говорить и помогать Ивану б) летать на облаках в) хранить золото г) петь песни

4. Где чаще происходят события сказки? а) в городе б) в лесу и за его пределами в) на море г) на огороде

5. Какие качества помогают Ивану в пути? а) смелость и дружба б) лень и агрессия в) злость и жадность г) скука и бездействие

6. Какова роль Серого Волка в истории? а) враг Ивану б) друг и наставник в) безразличное существо г) сувенир из леса

7. Какие символы и идеи обычно ассоциируются с Серым Волком в сказке? а) хитрость и помощь б) жестокость и злоба в) богатство и роскошь г) безразличие к людям

8. Как относятся к Ивану и Серому Волку люди по сюжету? а) они боятся Волка б) они принимают Волка как друга Ивана в) они не знают о существовании Волка г) они преследуют их

9. Что чаще всего делает Серый Волк на пути Ивана? а) ссорится с Иваном б) направляет и защищает его в) прячет от него вещи г) исчезает в трудных моментах

10. Какова главная мораль сказки? а) Дружба и взаимная помощь сильнее силы б) Сила и богатство важнее всего в) Никогда не доверяй зверям г) Только хитрость спасает

Ответы: 1 — а 2 — б 3 — а 4 — б 5 — а 6 — б 7 — а 8 — б 9 — б 10 — а

Тест по физике для 11 класса
Тема: Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию α-частиц. Планетарная модель атома.

Вопрос 1:
Какую модель атома предложил Дж. Дж. Томсон?
A) Планетарная модель
B) Модель «пудинга с изюмом»
C) Квантово-механическая модель
D) Модель упругих шариков

Ответ: B) Модель «пудинга с изюмом».

---

Вопрос 2:
Что показали опыты Резерфорда с рассеянием α-частиц?
A) Атом состоит из положительно заряженной массы
B) Большинство α-частиц проходит сквозь атомы без изменения траектории
C) Атомы обладают жесткой структурой
D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное.

---

Вопрос 3:
Какой из следующих выводов был сделан в результате опытов Резерфорда?
A) Атомы имеют большую часть пустого пространства
B) Электроны расположены в ядре
C) Протоны не существуют в атоме
D) Все атомы имеют одинаковую структуру

Ответ: A) Атомы имеют большую часть пустого пространства.

---

Вопрос 4:
Какая основная структура была введена в планетарной модели атома?
A) Центральное ядро с электронами, вращающимися вокруг него
B) Электроны, свободно перемещающиеся в молекуле
C) Наличие только положительных зарядов в atom
D) Плоская структура с равномерным распределением частиц

Ответ: A) Центральное ядро с электронами, вращающимися вокруг него.

---

Вопрос 5:
Какое заряженное состояние имеет α-частица?
A) Нейтральное
B) Отрицательное
C) Положительное
D) Изменчивое

Ответ: C) Положительное.

---

Вопрос 6:
Каково было основное оборудование, использованное Резерфордом в его экспериментах?
A) Лабораторный спектроскоп
B) Радиоактивный источник и экран
C) Устройство для измерения температуры
D) Микроскоп

Ответ: B) Радиоактивный источник и экран.

---

Вопрос 7:
Что означает то, что ядро атома является «плотным»?
A) Ядро занимает много места в атоме
B) Ядро состоит из больших частиц
C) Ядро имеет высокую массу в малом объеме
D) Ядро очень легкое и малое

Ответ: C) Ядро имеет высокую массу в малом объеме.

---

Вопрос 8:
Какой заряд имеет электрон?
A) Положительный
B) Нейтральный
C) Отрицательный
D) Изменчивый

Ответ: C) Отрицательный.

---

Вопрос 9:
Какой эксперимент считается основным в выявлении структуры атома?
A) Опыт с катодными лучами
B) Опыт с рассеянием α-частиц
C) Опыт с рентгеновским излучением
D) Опыт с ядерным магнитным резонансом

Ответ: B) Опыт с рассеянием α-частиц.

---

Вопрос 10:
Кто первым предложил планетарную модель атома?
A) Нильс Бор
B) Альберт Эйнштейн
C) Эрнест Резерфорд
D) Дж. Дж. Томсон

Ответ: C) Эрнест Резерфорд.

---

Конец теста.
Проверьте свои ответы и оцените себя!